復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)總設(shè)想
1．導(dǎo)向引路：以重慶市中考《考試說明》為導(dǎo)向，在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向，20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計劃。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。
2．整理歸類：以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
3．訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。
二、復(fù)習(xí)總安排
第一階段：從3月25日到4月25日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段：從4月26日到5月26日，進(jìn)行各個考點的專題檢測與點撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月27日到6月10日，進(jìn)行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。
三、主要措施與方法
1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。
2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)，老師筆記《20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計劃》。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。
復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的`掌握情況并做好點撥。
8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9．在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
初中生物中考復(fù)習(xí)計劃
初中生物中考將至，時間緊，任務(wù)重，我們計劃從《生物學(xué)》七年級（上）開始復(fù)習(xí)，接著是七下、八上、八下，由于七年級內(nèi)容相對較疏遠(yuǎn)，知識點容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識點，使復(fù)習(xí)的效率更高。
一、做好復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作
1、明確考試指導(dǎo)思想，把握考試方向。
2、做好思想動員工作，讓學(xué)生樹立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、夯實基礎(chǔ)：
全面復(fù)習(xí)：這是生物結(jié)業(yè)前的第一輪復(fù)習(xí)過程，是以課本的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進(jìn)行，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識，幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理。
1、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識、核心知識的落實。首先是讓學(xué)生泛讀即通讀課本，在讀的過程中把重要的知識用筆畫下來。然后是精讀：根據(jù)《生物教學(xué)大綱》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。
2、讓學(xué)生把重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法等要背熟。
3、對生物學(xué)中的一些名詞概念、結(jié)論性語句也讓學(xué)生經(jīng)常默寫，以確保準(zhǔn)確無誤，由此學(xué)會用生物學(xué)語言答題。綜合能力的考查離不開基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)中，把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。
三、知識結(jié)構(gòu)化、專項訓(xùn)練：
專項訓(xùn)練：基礎(chǔ)、識圖、以及實驗等：這是生物結(jié)業(yè)前的第二輪復(fù)習(xí)，將零散的知識串起來，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，按結(jié)業(yè)試卷的幾大題型來訓(xùn)練，如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。
四、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，突出訓(xùn)練的針對性和實效性（第三輪復(fù)習(xí)）
由于生物學(xué)試題多以現(xiàn)實生活中的問題立意命題，密切聯(lián)系實際，考查對知識的應(yīng)用能力，因此僅僅有了一定的基礎(chǔ)知識，并不意味著會應(yīng)用、會解題。在平時的訓(xùn)練中要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試，要求學(xué)生在規(guī)定的'時間內(nèi)獨立、閉卷完成，中途不能查閱書本、筆記或與他人討論，這有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的答題習(xí)慣，訓(xùn)練答題的速度，也有利于了解學(xué)生對知識的掌握情況，知道學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在著哪些缺陷，以便及時進(jìn)行彌補。此外，教師要充分重視對試卷和作業(yè)的講評，對于學(xué)生答題時暴露出的問題，尤其是錯誤率較高或帶普遍性的問題，一定要及時為學(xué)生指出來，引起學(xué)生重視并及時改正，必要時，還要進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。特別是臨考前，學(xué)生還必須將平時做錯了的題再認(rèn)真看一遍，防止遺忘。
五、回顧反思（第四輪復(fù)習(xí)）：
在對知識進(jìn)行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生查缺補漏的同時，讓學(xué)生再一次回歸課本，明白“題在書外，理在書內(nèi)”的道理，對培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)也有積極的意義。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
自20xx年2月中旬開始，各研究生院校陸續(xù)都有13考研初試成績查詢功能。截至到目前，34所自劃線院校20xx考研分?jǐn)?shù)線以及復(fù)試線已全部公布完畢，報考其余院校的考生也可登陸報考院校系統(tǒng)進(jìn)行查詢。雖然國家線尚未公布，但參照往年國家線基本可以判斷出自己能否進(jìn)入復(fù)試。沒考上的糾結(jié)于調(diào)劑和二戰(zhàn)之中，考上的也可能因為院校不好而不考慮就讀，考研輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們一定要慎重選擇。
對于理工科和經(jīng)濟(jì)類考生來說，考研失利的主要原因往往是數(shù)學(xué)考得不好，數(shù)學(xué)單科就與其他考生相差幾十分。這里并沒有夸張，因為數(shù)學(xué)是一門容易提分，也容易丟分的學(xué)科，能否取得高分，和其他考生拉開差距往往取決于數(shù)學(xué)成績。對于二戰(zhàn)的`考生來說，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)備考顯得尤為重要�？佳袛�(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊老師對二戰(zhàn)考生提供一些數(shù)學(xué)備考策略，希望對二戰(zhàn)考生今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
對于二戰(zhàn)考生來說，首先需要做的是認(rèn)真總結(jié)13考研數(shù)學(xué)成績低的原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。這一點是非常重要的，二戰(zhàn)考生務(wù)必加以重視。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
1、保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)
(1)讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不減(郁悶時很有效)。
(2)學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。
(3)保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間
(4)再次，整合資料。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶為重要。
(5)千萬要重視老師劃的重點和范圍!這些內(nèi)容的分?jǐn)?shù)基本會占試卷總分?jǐn)?shù)的三分之二，有的甚至是百分之百。建議大家做記號的時候明顯一些，避免復(fù)習(xí)時漏掉。只有知道了考試的重點所在的范圍，考試復(fù)習(xí)才具有針對性和高效性。
(6) 萬事還需靠自己!什么事情都得靠自己，這是萬年不變的道理。所以，在得到資源幫助時，感恩之余還得靠自己。
(7)選擇好的復(fù)習(xí)環(huán)境!盡量選擇圖書館、自習(xí)室或者咖啡館這種安靜的地方，這樣才能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)。
2、注意復(fù)習(xí)技巧
(1)安排復(fù)習(xí)順序。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個是需要拉長戰(zhàn)線的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。
(2) 心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。
(3) 往年考題。對于各個科目來說，學(xué)校一般都有固定的題庫，考試題目半數(shù)甚至更高比例的'都來自題庫，只有少數(shù)是來時根據(jù)新形勢所出的新命題。多搜集往年的考題來做對復(fù)習(xí)來說一定是大有裨益的，其中不乏年年都考得題目。通過往年的試題還可以了解老師出題的側(cè)重點，這樣就可以做到對考試心中有數(shù)了。
(4)相關(guān)資料。對于平時不用功的同學(xué)來說，復(fù)習(xí)工作一開始就無從下手，盲目的復(fù)習(xí)只是在做無用功。這時你要做的是向同學(xué)借來課堂筆記或者教師上課所用的PPT，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點在考試中出現(xiàn)的概率一定很高。
(5) 記憶的幾個小技巧。記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30;長時記憶：14：00——17：00;深度思考：20：00——22：30。
3、注意考試技巧
(1)考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點對狀態(tài)很重要。
(2)不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。
(3)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確，就一定可以成功。
4、調(diào)整心態(tài)
越是臨近考試，內(nèi)心就要越平靜。只要準(zhǔn)備工作做得足夠充分，那么考試輕松通過應(yīng)該沒什么大礙，。不要因考試而焦慮，冷靜的答題才是保證簡單題不失分的關(guān)鍵。好的心態(tài)意味著你的考試已經(jīng)成功了一半!
復(fù)習(xí)計劃 篇5
轉(zhuǎn)眼教學(xué)已經(jīng)過了13個周了，如今我已經(jīng)結(jié)束新課，從第14周開始正式進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了能使教學(xué)更有效，為了能使孩子掌握知識更牢固，特制定該教學(xué)計劃督促復(fù)習(xí)進(jìn)度以及效率：
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)的認(rèn)識
1）正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)（規(guī)范 工整），能從任意一個數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù) （正數(shù)、倒數(shù)、2個2 個數(shù) 、5個5個數(shù)等）；
2）明確基數(shù)和序數(shù)的含義（有幾個 0 第幾個）；
3）直觀體會“十進(jìn)數(shù)”的特點，兩位數(shù)的組成，知道十位、個位的名稱和各自表示的含義（幾個十 幾個一）；
4）能比較數(shù)（式）的大小，并用＞、＜、＝連接數(shù)與算式（排列大小）。
2、數(shù)的運算與應(yīng)用
1）能理解和表達(dá)加減法的基本含義，能說出列式的運算依據(jù)或算式的實際意義；
2）能看圖意正確寫式，（一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“？”、以及三個數(shù)的加減等）；
3）能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式；
4）能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題（求總數(shù)、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠）；
5）能將情境中的數(shù)學(xué)信息，轉(zhuǎn)化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息；
6）能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。
3、比較和認(rèn)識鐘表
1）會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重；
2）能進(jìn)行簡單的`推理比較；
3）能正確辨認(rèn)時針和分針（長短 粗細(xì) 方向與快慢）；
4）會認(rèn)讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面，能連線和判斷（有數(shù) 沒數(shù)）；
5）知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時間規(guī)律（整時）
如：上學(xué) 上課 放學(xué) 吃午飯 某個定點活動 睡覺等
4、空間和圖形
1）能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn)，確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序（左數(shù)右數(shù) 有幾個 第幾 與數(shù)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系）；
2）會正確辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形
進(jìn)行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計（要能認(rèn)、寫這些形體名稱的漢字）。
5、統(tǒng)計和概率
1）會對一堆實物自主進(jìn)行分類；
2）聯(lián)系生活實際，初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體會統(tǒng)計的必要性和價值（需要了解和調(diào)查 據(jù)此來作出選擇與判斷）；
3）能根據(jù)收集的信息填、涂（畫）簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并體會各自的特點；
4）能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。（最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷）。
三、復(fù)習(xí)的重點、難點
重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。
難點：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和減法；加法與減法各部分的關(guān)系；求相差數(shù)的圖文題；鐘面的認(rèn)識；物體的相對位置。
四、學(xué)生分析：
一年級學(xué)生在學(xué)校有了近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)體驗，初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學(xué)生掌握較好；技能方面年級90%以上學(xué)生達(dá)到一年級現(xiàn)階段應(yīng)有水平，如口算1分鐘完成8題；聽講常規(guī)、行為習(xí)慣方面也有了很大的進(jìn)步。各班存在的個別學(xué)困生還不能很好的掌握學(xué)習(xí)方法，需要針對每個人的實際問題分析，對癥下藥。
五、復(fù)習(xí)措施
1、數(shù)與代數(shù)
1）數(shù)的認(rèn)識：自主回憶學(xué)了那些數(shù);借助小棒、計數(shù)器、計數(shù)表等直觀體會“滿十進(jìn)一”的特點；舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義；
多種方法理解數(shù)的順序（數(shù) 想 填 畫 數(shù)線）；能用不同理由（多少 順序 運算 規(guī)律 數(shù)線）比較數(shù)（式）的大��；如看到“12”，你能想到什么？（意義 運算 規(guī)律）；
2）數(shù)的運算與應(yīng)用：舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義；引導(dǎo)學(xué)生交流不同的計算思路，分層優(yōu)化策略 ；
通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內(nèi)在聯(lián)系；在加減法算式的整理、對比和推想中，發(fā)展探索規(guī)律的能力；應(yīng)用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性（如：圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實情景、提出問題、補充（選擇）信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達(dá)想法）；指導(dǎo)學(xué)生讀懂要求和題意，訓(xùn)練學(xué)生把題意連貫的說一說；
2、空間與圖形
1）比較和認(rèn)識鐘表：增加有關(guān)“比較”的內(nèi)容（最多最少 長短
輕重）；結(jié)合具體情景，用描述、猜想、擺放、想象等方式，確定物體的位置或順序，促進(jìn)空間感覺；可以利用數(shù)和立體圖形的擺放來復(fù)習(xí)位置或順序；可以借助方位詞復(fù)習(xí)鐘面和兩位數(shù)的認(rèn)識；
2）空間和圖形：利用實物或想象，在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認(rèn)識；
3、統(tǒng)計與概率
根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中量的比較作出初步判斷，體現(xiàn)統(tǒng)計的價值；結(jié)合具體對象（物體 數(shù) 算式 鐘面 圖形 思考方法 大小高矮長短等）讓學(xué)生進(jìn)行自主分類或統(tǒng)計，說說同一類實物的共同特點；
六、學(xué)困生補差措施
1、關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
3、改進(jìn)對他們的評價，抓住他們的一點優(yōu)處進(jìn)行表揚，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、家校聯(lián)系，共同督促。
七、復(fù)習(xí)時間安排：
第17周：分單元進(jìn)行知識梳理，練習(xí)單元測試，結(jié)合校本試卷練習(xí)。
第18周：對全冊知識進(jìn)行整理，進(jìn)行綜合練習(xí)。
第19周：對重點題型進(jìn)行訓(xùn)練，查漏補缺，回頭看課本。
第20周：迎接考試，做好考試的準(zhǔn)備。
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復(fù)習(xí)計劃11-21
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