中班教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒能說(shuō)出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2．幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。
3．知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1．已有經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的數(shù)字。
2．1—10的數(shù)字胸卡三套，1—10的數(shù)字卡和實(shí)物卡若干套。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀崃诵录�，小朋友們一起去看看吧�?/p>
2.出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
(1)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
(2)用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。“數(shù)字們見(jiàn)小朋友來(lái)了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”
(3)介紹完后提問(wèn)幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)出數(shù)字間的關(guān)系。（多1或少1）
3．游戲：找朋友
(1)“小朋友，我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居�！�
(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請(qǐng)數(shù)字6—9的幼兒出來(lái)找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
(3)小結(jié)游戲情況。
4．玩實(shí)物卡：幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按1—10的順序排好，然后說(shuō)一說(shuō)，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。
5．師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助�！�
6．延伸：教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
(四)活動(dòng)反思
通過(guò)第一個(gè)活動(dòng)2—5相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說(shuō)出他們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)？并且說(shuō)出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的.操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會(huì)的操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒(méi)人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過(guò)對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí) ，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。
3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的`想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在樂(lè)曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。
二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問(wèn)題，很多人都不知道她新開(kāi)的時(shí)裝店，所以沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)衣服，怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的時(shí)裝店？”
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰臅r(shí)裝店制作廣告嗎?”
三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。
1、“你們見(jiàn)過(guò)的廣告紙是什么樣的?”
出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。
2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣(mài)的是什么商品？”
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)？”
小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來(lái)買(mǎi)你的東西？”
“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話？”
小結(jié)：先剪好要賣(mài)的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫(huà)面，畫(huà)面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫(huà)面，教師幫助幼兒寫(xiě)上店名和廣告語(yǔ)等。
延伸活動(dòng)：
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時(shí)裝店”門(mén)口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。
中班教案 篇3
目的:
1、學(xué)唱歌曲,大膽通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2、樂(lè)意用不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的`節(jié)奏。
準(zhǔn)備:
《小烏龜上山坡》CD;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂(lè)——串鈴,響板;律動(dòng)音樂(lè)〈健康操〉。
重點(diǎn):
通過(guò)不同方式感受節(jié)奏型
難點(diǎn):
能跟著音樂(lè)用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏
過(guò)程:
一、律動(dòng)、復(fù)習(xí)歌曲
跳〈健康操〉進(jìn)場(chǎng)
練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉
二、新授歌曲《小烏龜上山坡》
(一)欣賞歌曲---說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?
(二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂(lè)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱。
(三)動(dòng)作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)
三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏
1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型
2、打擊樂(lè)分組演奏歌曲。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．豐富詞匯：“胖嘟嘟”“呼嚕�！薄斑溥湫Α�，讓幼兒用這些詞匯來(lái)說(shuō)一段話，豐富幼兒的想象，提高幼兒參與的興趣。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發(fā)音。
3．讓幼兒自己實(shí)際操作，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌、黑板、粉筆、一次性杯子、黃豆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助幼兒鞏固以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深印象。
師：小朋友，還記得我們前面學(xué)過(guò)了什么兒歌嗎？讓我們一起來(lái)念一遍。
教師引導(dǎo)幼兒鞏固兒歌。
二、導(dǎo)入新的兒歌，進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng)。
師：小朋友記憶真棒，現(xiàn)在老師要教小朋友新的.兒歌，請(qǐng)小朋友先認(rèn)真聽(tīng)老師念一遍。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。（聽(tīng)錄音，教師邊表演邊念。）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友跟老師一起念，老師念一遍，小朋友念一遍。
三、教幼兒新字，豐富幼兒詞匯，組織幼兒用臺(tái)詞說(shuō)一段話。
師：小朋友注意一下用紅顏色標(biāo)記的字是生字，請(qǐng)小朋友跟老師念一遍，不能把音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，這不好聽(tīng)了。
教師帶幼兒念幾遍生字后，請(qǐng)個(gè)別幼兒做小老師來(lái)教幼兒念生字，形成互動(dòng)后再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個(gè)臺(tái)詞的意思，組織幼兒用它來(lái)說(shuō)一句話，老師先示范。
四、教師總結(jié)幼兒念兒歌時(shí)應(yīng)注意的字或詞后，再念一遍加以鞏固。
師：小朋友在念兒歌時(shí)要注意“嘴（zuǐ）、蹲（dūn）、踩（cǎi）”的生字不能拖長(zhǎng)音，讓我們一起來(lái)念一遍，看看哪組小朋友念得好聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
師：剛才念兒歌的時(shí)候小朋友都很能干，主小朋友輕輕地把凳子搬回位置，看哪組小朋友坐得最好我最先請(qǐng)他玩新游戲。
師：小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發(fā)芽的呢？現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)m老師給能干的小朋友發(fā)一個(gè)杯子、水和黃豆，小朋友能不能把水倒到杯子外面呢？能不能把黃豆拿出來(lái)玩呢？拿出來(lái)玩后黃豆會(huì)發(fā)芽得很慢，明天其他小朋友的都發(fā)芽了，就他的不發(fā)芽。
給幼兒發(fā)下杯子、水和黃豆。
師：明天，請(qǐng)黃老師幫看看哪個(gè)小朋友的黃豆最先發(fā)芽。
在杯子上貼上幼兒的名字，開(kāi)展活動(dòng)。
附兒歌：
大豆芽
大豆芽，歪歪嘴，
胖嘟嘟的沒(méi)長(zhǎng)腿。
蹲在水邊打嗑睡，
呼嚕嚕，呼嚕嚕。
睡一沉，醒來(lái)了，
踩著高蹺咪咪笑。
中班教案 篇5
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
主題內(nèi)容：
周一：語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)
周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫(huà)》
周三：語(yǔ)言《三只蝴蝶》(脫班)
周四：音樂(lè)《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)
周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽
藝術(shù)：
紙團(tuán)印畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2、樂(lè)意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍(lán))，簍子若干，抹布若干活動(dòng)過(guò)程：
1、引題
(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來(lái)幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)
(2)出示范畫(huà)：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的?
我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服。
2、教師示范
(1)教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團(tuán)，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán)。
(2)教師演示作畫(huà)步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。
(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的'顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫(huà)。印畫(huà)結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里。
4、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒(méi)有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗(yàn)，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫(huà)出來(lái)的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會(huì)不夠，因此我選用了報(bào)紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開(kāi)來(lái)，一個(gè)又不怕顏料印不上。
小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)。
2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。
3、感知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦、自制課件等;
2、操作材料：各種圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)
1、點(diǎn)擊課件--出示圓形圖片提問(wèn)：這是什么圖形?(圓形)點(diǎn)擊課件--出示排放了圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等物品的圖片提問(wèn)：小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點(diǎn)擊鼠標(biāo)--圓形物品跳動(dòng)著歸類(lèi)到圓圈里。
(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)方法同上)教學(xué)設(shè)想：采用幼兒最喜愛(ài)的游戲形式鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在游戲中體會(huì)成功的喜悅，從而更積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。
(二)運(yùn)用圖形拼物體
1、點(diǎn)擊課件--出現(xiàn)四個(gè)擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來(lái)了幾個(gè)小魔術(shù)，小朋友想看嗎?
2、演示課件(內(nèi)容是用圖形拼成五個(gè)由簡(jiǎn)易到復(fù)雜的范例：小雞--花--房子--熱帶魚(yú)--機(jī)器人)
(1)演示小雞拼圖過(guò)程，電腦會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂(lè)的拼圖過(guò)程供幼兒觀察欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?
(2)點(diǎn)擊花、房子、熱帶魚(yú)、機(jī)器人方法同上。
(三)幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
小朋友，圖形娃娃也想和我們做個(gè)游戲。小朋友看，盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。"
教學(xué)設(shè)想：
1、了五個(gè)難度不一樣的范例，適應(yīng)不同孩子的.發(fā)展水平。
2、體的恰當(dāng)運(yùn)用，自動(dòng)出現(xiàn)拼圖過(guò)程，克服了傳統(tǒng)教學(xué)老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。同時(shí)，在整個(gè)拼圖過(guò)程中伴有音樂(lè)，使孩子在觀察的同時(shí)，得到美的享受。
3、幼兒大膽想象，發(fā)展他們的想象力和思維能力。
(四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞(五)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用物體組合畫(huà)面講述故事1、演示多媒體課件 (其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫(huà)面，并伴有音樂(lè))
(1)提問(wèn)：這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的?
(2)老師把這幅畫(huà)編成故事講述。
2、幼兒分組自由組合畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合畫(huà)面，并編成故事講給大家聽(tīng)。
3、教師積極評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)設(shè)想：
本環(huán)節(jié)在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸：
1、作品，互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來(lái)展覽，引導(dǎo)幼兒既樂(lè)于觀賞技能高、創(chuàng)造性強(qiáng)的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點(diǎn)，維護(hù)幼兒的自尊心。
2、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)拼圖或自己制作拼圖。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。
中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容
2、能大膽想象，將故事結(jié)尾續(xù)編完整
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)天為基調(diào)的背景圖一幅、藍(lán)色玩具小汽車(chē)一輛，故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示背景圖
�、� 提問(wèn)：為什么森林里的一切都變成了藍(lán)色
⑵ 出示藍(lán)色小汽車(chē)，欣賞故事
2、續(xù)編故事《藍(lán)汽車(chē)》
�、� 聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑挘{(lán)汽車(chē)會(huì)怎么做呢？
⑵ 幼兒分組討論：還有別的.方法能使世界變得美麗多彩嗎？引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使用權(quán)藍(lán)色的世界再變成彩色的世界？
⑶ 嘗試創(chuàng)造彩色的世界
3、小結(jié)
�、� 藍(lán)汽車(chē)一開(kāi)始做得對(duì)嗎？為什么？
�、� 我們?cè)鯓硬拍茏屖澜缬肋h(yuǎn)美麗
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道故事中角色的語(yǔ)言，大致理解故事的內(nèi)容。
2、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
那么猜：今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)��？你們看：小兔子、小猴子、小狐貍。
有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開(kāi)心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲�？墒钦谕娴暮荛_(kāi)心的時(shí)候，一不小心小兔子掉進(jìn)了河里，你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會(huì)怎么想？會(huì)怎么做呢？會(huì)很冷、會(huì)呼喊、會(huì)呼喊救命啊、救命啊，我們一起來(lái)喊喊看~！
二、初步知道故事中角色的語(yǔ)言，大致理解故事的內(nèi)容。
今天講一個(gè)關(guān)于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里，小兔子一邊在河里爭(zhēng)扎，一邊大喊：救命啊，救命��！小猴子看見(jiàn)了，急壞了，忙安慰他說(shuō)：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭(zhēng)，勇敢的向岸邊游去。這時(shí)小兔子還在河里拼命的爭(zhēng)扎著，在一旁小狐貍看見(jiàn)了，埋怨小兔子說(shuō)：小兔子，你瞧你，平時(shí)老師說(shuō)了要注意安全，可你就是不聽(tīng)，這下好了吧，看你怎么辦？這時(shí)候小山羊聞?dòng)嵹s來(lái)，可是小山羊不會(huì)游泳，他急的手足無(wú)措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來(lái)竹竿伸進(jìn)了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對(duì)小猴說(shuō)：“千句安惠，萬(wàn)句責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”
1、提問(wèn)：故事講完了，故事的.名字叫什么？“是誰(shuí)救了小兔子”“小羊想了一個(gè)什么辦法把小兔救了起來(lái)。”
2、小兔落水后，是誰(shuí)救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我們來(lái)試試看？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試看，一起來(lái)一二三。
三、學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言，能夠理解故事的內(nèi)容。
1、師提問(wèn)：“小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說(shuō)的？我們一起再次來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：加油、埋怨、手足無(wú)措。
3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒(méi)有把小兔救起來(lái)呢？三只小動(dòng)物他們誰(shuí)的辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？
4、今天老師給你們帶來(lái)了頭飾，你們誰(shuí)想來(lái)試試看，看你們表演的好不好。
四、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
那你們?nèi)绻?jiàn)到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的時(shí)候，不小心落水了你們會(huì)怎么辦呢？
師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來(lái)一起幫助他們。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)，能按符號(hào)指示方向排序。
2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)自主操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
之前對(duì)相關(guān)簡(jiǎn)單的數(shù)字排序有宏觀的`了解，但是沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備
（1）小動(dòng)物教具:數(shù)字1-5小動(dòng)物卡片
�。�2）箭頭符號(hào)一個(gè)
�。�3)小火車(chē)圖紙35張，小動(dòng)物頭像塑封小卡片35套
�。�4)紙張作業(yè)：小火車(chē)、圖形寶寶排隊(duì)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)，教師出示數(shù)字卡，幼兒看數(shù)拍手
二、認(rèn)識(shí)序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)
1、出示教具“小動(dòng)物做客”復(fù)習(xí)基數(shù)5
2、出示箭頭符號(hào)，學(xué)習(xí)按符號(hào)指示方向排序
3、出示小火車(chē)圖紙，請(qǐng)幾位小朋友讓他們把自己喜歡的小動(dòng)物放入火車(chē)廂，并提問(wèn)是第幾車(chē)廂
4、小結(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)
5、游戲
（1）誰(shuí)不見(jiàn)了
�。�2）小動(dòng)物住樓房
（3）小動(dòng)物坐火車(chē)
三、紙張作業(yè):鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)
�。�1）布置“圖形寶寶排隊(duì)”和“小動(dòng)物坐火車(chē)”紙張作業(yè)，自主完成
�。�2）對(duì)做錯(cuò)的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友的濃厚興趣。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。以上內(nèi)容源自幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。
2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕，體驗(yàn)制作蛋糕的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《生日快樂(lè)》的背景、音樂(lè)。
2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。
3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。
4、幫過(guò)生日的小朋友戴上生日帽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的.興趣。
今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買(mǎi)了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)
二、觀看錄像。
1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過(guò)程。
2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。
三、 欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫(huà)。
1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗（反扣過(guò)來(lái)作為蛋糕坯子）等材料，講解示范用“瀝糊畫(huà)”的方法做標(biāo)花蛋糕。
2、步驟參考：設(shè)計(jì)圖案（花朵、線條、幾何圖形，突出主體）→剪標(biāo)花袋（剪一個(gè)小口）→懸腕操作，擠畫(huà)出具體圖案，裝飾線條要流暢。（不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋，以免浪費(fèi)。）以上內(nèi)容源自幼兒教育網(wǎng)
四、小小蛋糕師。
1、教師介紹準(zhǔn)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。
3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來(lái)制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。
4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。
五、集體評(píng)價(jià)
1、 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
活動(dòng)反思
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。
2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的技能不善于重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問(wèn)題，給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。
這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺(jué)性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。
問(wèn)題與對(duì)策：
在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過(guò)程，因?yàn)榻處煕](méi)有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒(méi)有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。教師應(yīng)該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開(kāi)始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過(guò)的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。
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