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認(rèn)識榕樹教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識榕樹教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識榕樹，知道榕樹的外形特征。
2、通過觸摸進(jìn)一步感受榕樹的外形，樂于探索。
3、感受戶外教學(xué)的樂趣，喜歡參與戶外教學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡：“榕樹”“氣生根”。
環(huán)境準(zhǔn)備：華大新南校區(qū)的榕樹下。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識榕樹，知道榕樹的外形特征，通過觸摸進(jìn)一步感受榕樹的外形，樂于探索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受戶外教學(xué)的樂趣，喜歡參與戶外教學(xué)。
活動(dòng)過程：
一、引入。
師：大家說說我們今天在哪里上課？來這里上課你開心嗎？猜猜看我們?yōu)槭裁匆獊磉@里上課呢？
引導(dǎo)幼兒感知環(huán)境的變化，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
二、感知、探索
1、觸摸榕樹
師：大家看到了這里有一棵大樹了嗎？現(xiàn)在林老師要請大家去瞧瞧、摸摸這棵樹，好不好啊。
引導(dǎo)幼兒用眼睛看，用手摸榕樹。
2、交流
師：剛剛我們摸了摸這棵樹，你們看到了什么？有什么感覺？你最喜歡它的的哪個(gè)部分？
引導(dǎo)幼兒說出自己看到摸到的感受。提醒幼兒能用完整句說說自己的感受。
三、介紹榕樹
師：那你們知道這棵樹叫什么名字嗎？（出示“榕樹”的字卡）你覺得榕樹跟我們平時(shí)看到樹有什么不一樣的地方？
引導(dǎo)幼兒從榕樹的樹冠（很大，呈圓形或傘狀）、樹葉（橢圓形）、氣生（根細(xì)弱懸垂及地面，入土生根，形似支柱）、樹根（露出地表，寬達(dá)3～4m，宛如柵欄）和樹皮（灰褐色）認(rèn)識榕樹的特點(diǎn)。
四、第二次探索
師：剛剛我們認(rèn)識了榕樹，現(xiàn)在老師請大家再去摸摸榕樹，也去摸摸其他的小樹，看看榕樹是不是和它們都不一樣，并和小伙伴、爸爸媽媽說說你們的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒通過觸摸不同的樹木，通過對比進(jìn)一步認(rèn)識榕樹的特點(diǎn)。
五、總結(jié)
師：今天我們認(rèn)識了一種什么樹�。看蠹抑懒怂氖裁刺攸c(diǎn)？如果讓你給它取個(gè)名字你會(huì)給取什么名字呢？我們下次再一次出來認(rèn)識其他的樹好嗎。
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