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大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運用多種計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能理解表格中各個標(biāo)記、符號的意義，并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等在相應(yīng)的位置記錄參加各種運動項目的人數(shù)。

　　3、能認(rèn)真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數(shù)卡等材料能歸還原處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)學(xué)掛圖（四）中小朋友在操場上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。

　　2、磁性黑板、磁鐵。

　　3、統(tǒng)計鍛煉的人數(shù)2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數(shù)》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個小籮筐，筐內(nèi)裝數(shù)量分別為 7~10的4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數(shù)卡（操作活動中，數(shù)卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開"1組：寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份（見附圖），各種各樣的夾子若干。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖，感知參加各種運動項目的人數(shù)。

　　教師出示教學(xué)掛圖（四），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細(xì)看一看，有哪些運動項目？每種項目各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法（點數(shù)、目測、接數(shù)等方法）。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。

　　教師：我們怎樣用記錄單把剛才說的內(nèi)容記錄下來呢？

　　教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

　　教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？

　　教師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數(shù)呢？

　　3、幼兒小組操作活動。

　　統(tǒng)計參加鍛煉的'人數(shù)（2組）請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數(shù)。

　　完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。

　　完成"朵朵花兒開"（1組）請幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字，在花心四周加上同數(shù)量的夾子。

　　4、教師進(jìn)行講評，展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的不同策略。

　　請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數(shù)"統(tǒng)計記錄單展示在黑板上，然后師幼進(jìn)行交流討論。

　　教師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎？（鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果）

　　引導(dǎo)幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師：這張記錄單記錄的是哪些運動項目？這幾種運動各有多少人參加？他是怎樣記錄的？（引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點等多種形式的表達(dá)）幼兒互相交流記錄結(jié)果。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己的機(jī)會，體驗活動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒帶來有關(guān)伴奏帶、表演道具；老師準(zhǔn)備畫紙、折紙等。

　　活動設(shè)計：

　　一、了解幼兒參賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　鼓勵幼兒大膽說出自己今天會給大家展示什么才藝？了解幼兒參賽內(nèi)容。

　　二、才藝大比拼。

　　1、根據(jù)小朋友參賽內(nèi)容，將他們分成幾個小組，如“運動小組”可表演拍球、跳繩；“表演小組”可講故事、唱歌、彈琴等；“巧手小組”可進(jìn)行手工、繪畫等。

　　2、“運動小組”先才藝展示，大家評選出一、二、三等獎幼兒。

　　3、“表演組”和“巧手組”分兩個場地同時進(jìn)行。老師和配班老師組織。

　　請幼兒相互評議，選出“表演組”和“巧手組”的一、二、三等獎。

　　三、頒發(fā)小禮物。

　　1、對小朋友們在活動中表現(xiàn)進(jìn)行評價。

　　2、老師為獲獎幼兒頒發(fā)相應(yīng)禮物，其余幼兒發(fā)鼓勵獎小禮物。

　　反思：

　　比賽前老師提前告知小朋友本次周末活動的內(nèi)容,還通過談話活動鼓勵小朋友積極參與到活動中來�；顒赢�(dāng)天，老師了解到有多半小朋友是主動做好了準(zhǔn)備的，老師根據(jù)小朋友要展示的'內(nèi)容，組織小朋友按幾個小組進(jìn)行，如“運動小組”：表演拍球、跳繩；“表演小組”：講故事、唱歌、彈琴等，“巧手小組”：手工、繪畫、搭積木。針對一部分沒有能大膽報名的小朋友，在老師鼓勵和引導(dǎo)下，也加入到自己喜歡的小組中，通過和小朋友一起來展示自己的本領(lǐng)，變得更加自信了！最后每位小朋友都得到老師獎勵的小禮物,很開心!

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

　　活動過程：

　　一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：

　　1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準(zhǔn)備活動。

　　2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標(biāo)志，以先返回起點者為勝。若在前進(jìn)過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。

　　3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全。

　　4、活動開始：

　　玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者。

　　玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

　　玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

　　5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

　　二、幼兒：

　　估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的.腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

大班教案篇4

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：了解12月份中哪種魚最多，味道最鮮美。

　　2、課題組教師向海邊漁民和民間老藝人了解漁歌的由來和歌唱特點。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的圖片海螺雙響筒漁網(wǎng) 自制的海螺木魚貝殼響板貝殼串鈴磁帶錄音機(jī) 教室外墻大海背景圖

　　活動過程：

　　一、律動：幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。

　　師：“孩子們，歡迎你們來到魚的世界，讓我們學(xué)小魚游起來吧�！�

　　二、呼吸訓(xùn)練：學(xué)小魚吹泡泡

　　師：“哇！魚的世界真奇妙，有各種各樣的魚。瞧，還有魚兒在吐泡泡。”

　�。ń處熖崾緩男◆~到大魚的順序讓幼兒作相應(yīng)的呼吸訓(xùn)練。）

　　三、練聲—拉網(wǎng)號子

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽螺聲（一長三短），

　　師：“討�；貋砹�！大家來扛魚��！”（閩南語）

　　2、教師當(dāng)拉網(wǎng)的頭人和幼兒拉起纖繩，以對唱的形式唱拉網(wǎng)號子：

　　師：“6-----↗↘‖（閩南語）

　　嘿......

　　師：今日好天氣呀！︳6 5 3 ︳ 6 0 ︳

　　幼:嘿呦呵嘿

　　捉來很多魚呀! ︳6 5 3 ︳ 2 0 ︳

　　嘿呦呵嗨

　　吃魚按時令呀! ︳1 1 2 ︳ 3 0 ︳

　　嗨呦呵嘿

　　會曉最聰明呀! ︳3 3 1 7 ︳6 0 ︳

　　嘿嘿呦呵嗨

　　四、幼兒了解東山漁歌的由來，并初步熟悉歌曲。

　　1、請幼兒從漁網(wǎng)中把魚類和海產(chǎn)品找出來，按哪一月份哪種魚最多最好吃的順序張貼在黑板上。

　　師：今天我們豐收了，捕到了這么多魚，看一看捕些什么魚，請一些小朋友把它們拿出來，看看這些魚是哪月份最多最好吃的，把它們貼在它們的月份下面。

　　2、教師講解十二月漁歌的由來，對幼兒進(jìn)行情感教育。

　　師：“我們東山是一個海產(chǎn)品十分豐富的地方，我們東山有很多人以捕魚為生，漁民伯伯們經(jīng)過長期的捕撈生活，最后發(fā)現(xiàn)原來大海里的這些魚藏著一個很有趣的.秘密，你們都知道，一年當(dāng)中有十二個月份，在每個月份里都有一種魚或海產(chǎn)品既多又好吃，于是他們就把這個秘密編成一首好聽的《東山漁歌》，不斷的傳唱，讓更多的人了解海里的秘密。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上魚的圖片和序號，教師清唱歌曲。

　　提問：剛才我唱的這首《東山漁歌》跟以前學(xué)唱的歌曲有什么不一樣？

　　五、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱。

　　提問：你們跟唱這首歌的時候，你最想學(xué)歌曲中的哪一句？

　　3、幼兒一起完整學(xué)唱歌曲。

　　師：你覺得哪一句學(xué)起來有困難，需要老師幫助你？

　　師：我們來試看看，你們唱得對不對。

　　4、教師指揮，幼兒分組演唱。

　　5、引導(dǎo)幼兒正確使用海螺、貝殼等打擊樂器，指導(dǎo)幼兒為歌曲配上伴奏。

　　師：剛才老師在唱《東山漁歌》的時候用雙響筒伴奏，你們覺得聽起來怎樣？那我們還可以用什么來伴奏使它更好聽？今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些樂器，我們邊唱邊拍試看看能不能使這首歌曲更好聽。我們先用小手試一下，比如第一句你會怎么拍間奏呢？（幼兒徒手排一次了解兩種節(jié)奏型，再配上樂器演奏）

　　6、師生一起配上樂器完整演唱。

　　六、游戲：捕魚

　　1、講解游戲規(guī)則：教師當(dāng)漁民，幼兒戴上胸卡自由扮演魚的種類，第一遍音樂時，當(dāng)唱到該月份的魚時，扮演魚的幼兒就要自覺游進(jìn)“海里”。當(dāng)“捕魚”的音樂開始后，“漁民”拿著漁網(wǎng)進(jìn)行捕魚，被捕到的“魚”要退出游戲。

　　2、師生交換胸卡共同游戲。

　　七、對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。

　　師：今天小朋友們學(xué)了用東山方言唱的好聽的東山漁歌，東山還有美麗的大海，還有這么多好吃的魚，好玩的貝殼，這些都是東山的特色，我們應(yīng)該為我們的家鄉(xiāng)感到自豪。

　　設(shè)計意圖：

　　東山島是福建省著名旅游風(fēng)景區(qū)，擁有眾多美麗迷人的熱帶海灣，沐海水、玩海沙、吹海風(fēng)、嘗海鮮、觀漁火……東山島優(yōu)美的海灣成了人們避暑度夏的“天堂”。生活在這里的孩子們一日三餐幾乎都離不開魚，但是天天享受著美味的他們卻不太了解東山一年四季魚的特點，更別提相關(guān)的傳統(tǒng)民謠了。在園本課程研究《蝶島鄉(xiāng)土園本課程的開發(fā)與利用》中，我們挖掘了許多極具鄉(xiāng)土特色的課程資源，《東山漁歌》就是其中較有代表性的一首民謠。它來源于海邊漁民的實際生活體驗，再由民間藝人結(jié)合東山歌冊和潮劇的曲風(fēng)特點，譜上曲調(diào)，就這樣一代一代口口相傳下來，它不僅句式押韻瑯瑯上口，而且包含了地域的知識特點。在課題的推廣中，我們發(fā)現(xiàn)有關(guān)家鄉(xiāng)的民謠是一種有價值的資源。因此我設(shè)計了本次歌唱活動——《東山漁歌》，旨在通過歌唱活動，鞏固幼兒對東山一年四季魚的認(rèn)識，激發(fā)幼兒承唱具有傳統(tǒng)特色的東山歌謠的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒快些長大的愿望。

　　重點難點：

　　學(xué)會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樂錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　一、聽故事。

　　1、教師將歌詞改變成故事：有一個男孩叫亮亮，有一個女孩叫芳芳……

　　2、提問：

　　故事里面到了誰？

　　亮亮長大了要什么？

　　芳芳長大了要什么？

　　二、欣賞歌曲。

　　1、播放歌曲錄音。

　　2、提問：歌曲里都唱了些什么？

　　3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒，不加伴奏，分角色對唱。

　　3、教師彈琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒分角色對唱。

　　4、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對唱。

　　四、自編歌詞。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說一說：小朋友們長大后想做什么？

　　2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。

大班教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與動畫片同構(gòu)活動，在活動中體驗藝術(shù)活動的快樂。

　　2、感受識別兩段性質(zhì)不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動態(tài)畫面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　3、能大膽運用各種方式表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《水族館》音樂、動畫VCD、磁性畫板、顏色標(biāo)記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉動畫內(nèi)容并進(jìn)行講述

　　三、活動過程：

　　1、律動“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢。

　　2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征：

　�。�1）幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

　　提問：你們聽到的音樂有什么變化？

　�。�2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的'標(biāo)記記錄音樂的幾次變化：

　　（3）展示個別幼兒的畫板，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

　　提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同？為什么用這些顏色來表現(xiàn)？

　　3、欣賞消音動畫片，提出為動畫片匹配音樂的建議，引導(dǎo)幼兒為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片：

　　提問：動畫片可以分成幾段？第一段說了什么事？第二段又說了什么？第三段呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找音樂與動畫片的同構(gòu)點，并為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：

　　提問：哪一段音樂和哪一個畫面最像？

　�。�3）為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。

　　4、分段欣賞配樂動畫片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)小魚和水草的不同形象，并隨配樂動畫片自由表演：

　�。�1）欣賞A段音樂。提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚和水草在干什么？

　�。�2）幼兒用肢體動作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……

　　（3）欣賞B段音樂。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？聽了這段音樂，你覺得小魚和水草會發(fā)生什么事情？

　�。�4）請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……

　　5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進(jìn)行表演，體驗藝術(shù)活動的快樂。

大班教案篇7

　　難點

　　1、能夠運用測量工具進(jìn)行測量

　　2、體驗測量在生活中的應(yīng)用教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用正確的測量方法比較瓜的長度

　　2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法組織

　　形式集體教學(xué)

　　準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)知道長短；對測量工具有所了解環(huán)境準(zhǔn)備繩子、尺子等測量工具、筆、紙過程與策略有效語言設(shè) 計環(huán)境輔助一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

　　1、以提問的方式，引起幼兒對測量的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)測量方法，幼兒分組測量

　　1、交流方法，促使幼兒了解不同的比較方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用工具進(jìn)行測量。

　　3、引導(dǎo)幼兒掌握測量的正確方法。

　　4、分組測量

　　三、匯總數(shù)據(jù)，找出最長的瓜。

　　1、各組尋找出最長的瓜

　　2、將每組最長的瓜進(jìn)行比較，找出最長的`瓜。

　　四、課后延伸

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里能夠用來當(dāng)測量工具的物體1、今天我們?nèi)コ匈I了東西，我們看下，買了些什么呢？

　　2、我們要知道這些瓜中哪個最長，怎么比才能知道

　　3、你用了什么方法知道哪個最長的？

　　4、我們除了用比較、目測的方法外，我們還能用什么方法？（出示測量工具）

　　5、還記得上次我們量地球嗎？我們來尋找下這次測量與上次有什么一樣的地方？

　　情景導(dǎo)入課題

　　測量工具出示

　　交流討論分析反思：

　　教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒說出測量的方法：用眼掛看、比較、測量，從而帶出運用工具測量的方法的教學(xué)。在這里，我們用了不同的測量工具，有尺、積木、繩子等，幼兒的思維得到開發(fā)的同時，增加了游戲性。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

　　2、在兒歌節(jié)奏游戲中，體驗韻律的樂趣。

　　3、感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、能簡單復(fù)述故事。

　　活動準(zhǔn)備：故事PPT，方格子紙

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分：

　　師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢？

　　幼：為什么是方格子老虎？

　　師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。

　　恩？難道這是機(jī)器老虎嗎？

　　那我們一起來看一看。

　�。ǘ⒒静糠郑�

　　1、講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，（教案來源：）和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。

　　和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不可開交。

　　你看（播放PPT），虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

　　可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋�；职终f：畫豎條紋。虎媽媽說：畫橫條紋。"豎條紋"。"橫條紋"。"豎的"。"橫的"�；职趾突寢屧匠吃缴鷼狻�。。

　　他們終于（播放PPT）吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡。。。

　　2、提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？

　　師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？

　　幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎？

　　幼：我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀(jì)越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時候越親越要吵）

　　師（小結(jié)）：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候。可是吵架總是不快樂的，總是會讓人越吵越生氣。

　　小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那么不快樂，怎么辦呢？他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　3、提問幼兒：當(dāng)你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　師：你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　幼：我會告訴他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個辦法。還有嗎？

　　幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個方法（恩，可以看出來爺爺有多愛你）

　　師：還有啊，大家慢慢想，方法其實有很多。我們看看小老虎，他有什么辦法，能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢？我們繼續(xù)聽。

　　小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的愿望，又畫上了橫條紋，這又滿足了媽媽的心愿。所以，第二天（PPT，音樂）。

　　看，當(dāng)爸爸媽媽起床的時候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

　　4、玩"造房子"游戲方格子老虎在學(xué)校里，他帶給了許多人與眾不同的快樂。（播放PPT）你看，他讓他的伙伴們在他的方格子身上下五子棋，小伙伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會讓人很快樂，你們要不要體驗一下？怎么玩呢？

　　與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時候，有一首童謠。什么叫童謠？（童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣）仔細(xì)聽喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。（語速由慢到快念3遍）誰會了？哦~都會了，那我們一起來。

　　那游戲怎么玩呢？這里有一個方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個格子就是一間房子，最后童謠念完，看誰的房子造的最多。游戲玩法是兩個人拿一張方格子紙，要兩個人一起商量著玩喲。

　�。ǖ谝淮斡螒蚪Y(jié)束后，教師寫出幼兒造房子的'結(jié)果，并請幼兒驗證）（第二次游戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造）（第三次游戲：讓幼兒造4間房子。）

　　師：越來越少你們會嗎？

　　越來越多會嗎？（有人發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，要慢一點）（教師帶著幼兒造16間房子）師：如果給你更多的方格子老虎身上的格子，24個呢？你還會造房子嗎？

　　可能有點小朋友還不太會造，沒關(guān)系，我們待會兒慢慢造。這個游戲有沒有帶給你快樂呢？（好玩就是快樂）（播放PPT）在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究，樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡方格子老虎，因為它帶給大家與眾不同的快樂。

　　可是（播放PPT）有一天，下了一場大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見了。

　　5、提問：小朋友們，發(fā)生了什么？他身上的條紋呢？

　　幼：條紋被雨沖走了。

　　師：什么條紋被雨沖走了？

　　幼：豎條紋。

　　師：那為什么橫條紋還在呢？

　　原來在它帶給大家與眾不同的快樂的同時，它已經(jīng)長大了，長出了橫條紋，但是它有點沮喪，有點難過，因為自己和普普通通的老虎沒什么兩樣了。但是，在爸爸媽媽的眼里，他依舊是那只與眾不同的，能帶給大家快樂的方格子老虎。

　　這是大自然中真實的老虎，你們看看它身上是什么條紋？

　　故事很新奇，我們沒有想到的是老虎的花紋是畫上去的，不過這只是一門藝術(shù)而已，不過看似簡單的故事也發(fā)人深思。

　　每個孩子在爸爸媽媽心里都是獨一無二的，每個爸爸媽媽心里都有一個夢想，而這個夢想有時就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是這個完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛，他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起，他隨和朋友們都愿和他玩。但換個角度來看，小老虎就是父母意愿下的產(chǎn)物，父母總是喜歡規(guī)劃孩子的未來，常常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母給的，但是將來還是得自己去闖。

　　征服世界靠的是實力，父母不應(yīng)該成為孩子成長道路上的絆腳石，每個孩子都有自己不同的特質(zhì)，每個孩子都有撬動地球的智慧和力量。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動的整個環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課，應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計的非常多樣化，能讓看似單一的講述活動融匯游戲，讓孩子們真正的在游戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動是在游戲中進(jìn)行的”。在應(yīng)老師的課堂里面，孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時候，她基本上讓每個孩子都說了自己的想法，我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方，讓每個孩子表達(dá)家人吵架以后怎樣帶給他們快樂，通過大多數(shù)孩子的談話，以此環(huán)節(jié)來達(dá)到情感目標(biāo)的提升。

　　小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食。