中班教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
2、積極參與排序活動，在活動中嘗試自主按規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒遇到問題積極想辦法的意識。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：公主相關(guān)表情圖，迷路公主相關(guān)場景插圖，規(guī)律路相關(guān)圖片，規(guī)律橋相關(guān)圖片，鑰匙圖片，水果圖片，樹怪圖片，故事音頻。
紙面教具：打印公主、河流、橋、木板圖片，人手一份。
材料準(zhǔn)備：膠棒。
活動過程
播放圖片，引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
——在生活中我們都會遇到一些困難，當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該怎么辦？有一位調(diào)皮的公主，她也遇到了困難。我們一起來幫幫她吧。
播放圖片，應(yīng)用故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒理解排序規(guī)律。
1、播放圖片，應(yīng)用迷路公主的故事，引出排序的規(guī)律。
2、引導(dǎo)幼兒為幫助公主，而尋找規(guī)律，鞏固對規(guī)律的認識。
3、根據(jù)規(guī)律填補空缺的地方，完成任務(wù)。
引導(dǎo)幼兒動手操作，運用規(guī)律排序。
1、根據(jù)公主的故事，引出操作任務(wù)。
——公主在大家的幫助下順利的過了河，繼續(xù)往前走，翻過一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？一塊完整的木板也沒有，全壞了。你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎？
2、出示材料，交代操作要求。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒相互參觀同伴制作的橋，交流分享自己制作的橋的規(guī)律，體驗活動快樂。
附【故事】
迷路的公主（講述參考）
小公主在出去玩時迷路了，她的家在規(guī)律之城里面，我們一起開動腦筋，幫她找找回家的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過哪些地方呢？
公主來到了城門口，可是門是鎖著的，守門的'大樹怪搖晃著樹枝不讓公主進去，并告訴公主你要自己在樹上找到打開城門的鑰匙。
每棵樹上都有一把鑰匙，到底哪一把才是打開城門的呢？
公主走進規(guī)律之城，在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現(xiàn)了什么？
走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請你們幫忙找找看。
公主繼續(xù)往前走，來到了河邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么辦呢？
我們一起幫公主把橋修好吧。我們先修第一座橋，你們仔細看看空缺的地方應(yīng)該補什么？為什么？
我們再來修第二座橋。第三座橋該怎么修呢？
公主在大家的幫助下順利的過了河，繼續(xù)往前走，翻過一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎？
在你們的幫助下，公主過了橋，終于找到了自己的家！
中班教案 篇2
s 活動目標(biāo)
1．幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。
2．幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，發(fā)展探索精神。
3．初步學(xué)習(xí)合作進行實驗，培養(yǎng)合作能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點
活動重點：幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。
活動難點：幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：經(jīng)過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮生長變化的認識，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩；
2、材料準(zhǔn)備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結(jié)一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開；
3、記錄表若干份。
活動過程
一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題：前面我們通過不同的方法認識了椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮的生長變化過程，現(xiàn)在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發(fā)生神奇的變化呢？
1．幼兒嘗試。
2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。
教師總結(jié)：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的`；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。
(二)幼兒帶著目的驗證
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。（操作過程要交換）
2．師幼交流填表。
幼兒嘗試總結(jié)：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的椰肉很難取出要用特別的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……
(三)討論椰肉的用途
教師在幼兒總結(jié)的基礎(chǔ)上小結(jié)椰肉生長變化的過程后，問幼兒“椰肉這么神奇又好吃，你們知道它還能做什么嗎？”拋出問題后讓幼兒互相討論后回答，幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說，做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等，教師可以擴寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……
三、結(jié)束活動
這么有價值又好吃的果肉，小朋友要不要讓更多的人來分享呀？現(xiàn)在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎？
活動反思
本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性�；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關(guān)乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。
2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。
3、體驗郊游游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。
2、草地的場景。
3、乘車視頻。
4、歌曲：《開汽車》
活動過程
一、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！
二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊乘車的基本規(guī)則。
提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？
提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？
小結(jié)：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）
3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。
開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發(fā)生的事情。
提問：①、動畫片里發(fā)生了什么事情啊
②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧
�、堋⑽覀冏嚦瞬灰杨^和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開車游戲。
師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦�。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）
到站了，我們要怎么下車呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。
�、拧⒉贾美鴿M地的公園場景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結(jié)：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
�、啤⒂螒颍捍蹬菖�。
師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累�。∥覀冃菹⒁幌掳�！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來起來分享�？墒俏覀兂酝炅藮|西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。
教學(xué)反思：
如今交通工具很發(fā)達，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規(guī)則，文明乘車的`意識還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強文明乘車意識，學(xué)會保護環(huán)境。我設(shè)計了這一活動。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場合，每個人都有愛護公務(wù)，愛惜花草樹木，保護我們周圍環(huán)境的樂趣。
真?zhèn)�活動設(shè)計的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗，對于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象、并能流利、完整地說出其意義。
2、愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。
3、培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。
活動過程：
1、玩手指、進入活動。
�。�1）錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思？像什么？
�。�2）變變變，像什么？
�。�3）變變變，像什么？
�。�4）錢老師做了這么多手勢、你會做什么手勢呢？表演給旁邊的'小朋友看。
�。�5）誰愿意上來表演給大家看？
2、手指講故事。
�。�1）、手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。
�。�2）、小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。
�。�3）、大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。
�。�4）、整理故事，請個別幼兒說一說。
�。�5）、誰愿意來表演，聲音要響亮。
（6）有沒有小朋友一起表演的。
3、創(chuàng)編手指故事。
�。�1）、還有誰會碰到這塊大石頭？他們又是怎么做的呢？請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。
�。�2）、誰愿意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？
�。�3）、那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢？如果你是小動物，你會怎么做？
4、完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個"活動秀"――"秀"老師的水平，"秀"幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實際教學(xué)的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實
活動反思：
《會變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個活動循序漸進，層次清晰，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，提高了他們的動作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動作表現(xiàn)手的變化，并及時的加以引導(dǎo)，使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌，在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進行創(chuàng)編活動時，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動作，到活動結(jié)束他們還意猶未盡。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
(要形成新經(jīng)驗、注重能力、習(xí)慣和社會性的發(fā)展)：
1.感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~
2.在玩玩、講講、看看中學(xué)說整首繞口令，能有節(jié)奏的進行
3.感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1.相關(guān)知識活動準(zhǔn)備：
2.身邊資源的利用：PPT課件，數(shù)字卡片
活動過程：
(圍繞目標(biāo)的落實中設(shè)計活動，注重在活動中發(fā)展、注重隱性課程的'結(jié)構(gòu))：
一.播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。
哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?
鋪子就像超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那么大，它比較小�，F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪子里都有些什么吧.
二.通過課件展示鋪子的貨架，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。
1.出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數(shù)。
師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?
2.通過"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應(yīng)起來。
桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪子里的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
3.學(xué)習(xí)兒歌，掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。
(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)4.利用圖片，進一步感知數(shù)量詞的用法。
三.仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?
1.幼兒說，老師記錄并畫下來。
2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說一遍。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2..重點字詞的認讀：弟（弟）、山坡、（快）活、哪（里）、錯。
3.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：字卡、課本。
活動過程：
1.談話引起興趣。
教師存心說錯話，讓幼兒來進行改錯。
2.學(xué)習(xí)兒歌《錯了歌》。
教師朗誦兒歌。
讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的.錯誤，并進行糾正。
也可讓幼兒自己出題，讓其他幼兒來猜。
3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會觀察。
玩改錯游戲。
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