《金蟬脫殼》公開課教案最新

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《金蟬脫殼》公開課教案最新，歡迎閱讀與收藏。

　　教學內(nèi)容：

　　蘇教版第九冊第七課《金蟬脫殼》

　　教學目標：

　　1、正確、流利、初步有感情的朗讀課文

　　2、劃出陌生字詞，能結(jié)合課文自學

　　3、初步感知課文內(nèi)容，能劃分出課文層次

　　教學重難點：

　　1、結(jié)合課文自學陌生字詞

　　2、能初步有感情的朗讀課文

　　教學過程：

　　一、引入詩文，揭示課題

　　1、同學們，前不久我們學習清代詩人袁枚的一首詩《所見》，內(nèi)容誰記得？

　　到底是什么東西讓我們還一路高歌的牧童忽然閉口立了呢？說明這蟬一定具有很大的吸引力，而今天我們要學習一篇課文，你會發(fā)現(xiàn)蟬何止是具有吸引力！

　　板書課題

　　2、讀題（指名讀、齊讀，相機強調(diào)“金蟬脫殼”這個詞語中的“殼”應(yīng)讀“qiao”，而課文中的“殼”應(yīng)讀“ke”）

　　介紹成語：這是三十六計中的一計，通常用來比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。

　　二、初讀課文，理解生詞，理清脈絡(luò)

　　1、請同學們打開課本，大聲朗讀課文，遇到不認識的字或者難讀的句子多讀幾遍，要求讀通讀順課文。

　　2、出示第三自然段的生詞“柿子、枝繁葉茂、搜索、枝丫”

　　a、指名讀，相機正音，齊讀

　　b、這些詞語中有哪些你們不理解？找出并朗讀詞語所在的句子，引導(dǎo)學生運用多種方式理解詞語：聯(lián)想法、圖畫法、構(gòu)詞法、聯(lián)系上下文法等。

　　c、指名朗讀第三自然段，要求其他同學聽的時候注意詞語的感情色彩，用符號畫出輕重音。

　　師生評議

　　3、出示“抽搐、顏色、花椒籽、配合、協(xié)調(diào)、依依不舍”等詞語，教法同上。

　　4、指名讀第一、二、三、六、七自然段，相機評議。

　　5、這篇課文哪幾自然段具體寫了金蟬脫殼的過程？因此我們可以將課文分成幾部分？

　　第一部分（1—2）寫叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。

　　第二部分（3—6）寫金蟬脫殼的。過程奇特動人。

　　第三部分（7）寫蟬兒趴在樹上，準備新的歌唱生涯。

　　三、指導(dǎo)寫字，掌握生字

　　1、學生抄寫生字詞，拼音一遍，生字四遍，生詞兩遍，要求書寫工整、字體規(guī)范。

　　2、檢查抄寫結(jié)果

【《金蟬脫殼》公開課教案最新】相關(guān)文章：

《金蟬脫殼》公開課教案03-05

《金蟬脫殼》公開課教案優(yōu)秀10-17

《金蟬脫殼》教案08-19

《金蟬脫殼》優(yōu)秀教案04-22

最新中班公開課教案03-31

《敬畏自然》公開課教案最新10-11

《我的信念》公開課教案最新11-22

最新中班公開課教案7篇03-31

龜兔賽跑公開課教案最新10-14

囚綠記公開課教案最新11-22