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小諾貝爾教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小諾貝爾教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小諾貝爾教案

小諾貝爾教案1

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1. 字詞卡片。

　　2. 實(shí)物投影。

　　教學(xué)時數(shù):

　　2 課時。

　　第一課時

　　教學(xué)過程:

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語。

　　（出示諾貝爾的畫像）同學(xué)們知道這是誰嗎？

　　教師介紹生平：諾貝爾是世界著名的科學(xué)家，他一生的發(fā)明極多，獲得的專利就有225種，其中炸藥就達(dá)129種。諾貝爾在遺囑中指定把他的全部財產(chǎn)作為一筆基金，每年以其利息作為獎金，分配給那些在前一年中對人類做出貢獻(xiàn)的人。獎金分成物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)等5份。為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，從1901 年開始，每年在他去世的日子里，即12月10日頒發(fā)諾貝爾獎。

　　今天，我們要學(xué)習(xí)的'這篇課文就是寫大科學(xué)家諾貝爾的故事。（出示課題）

　�。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1. 借助漢語拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2. 邊讀邊圈出生字，標(biāo)出小節(jié)。

　　3. 指名分小節(jié)朗讀課文，糾正字音。

　　4. 兩人互讀課文，不丟字不加字，讀準(zhǔn)字音。讀書中的生字詞，出示字卡。

　　5. 讀識字卡片。% 看書上的生字表，同桌互相檢查讀生字，再組詞，可以一人讀完另一人再讀。也可以交叉讀，每人讀一個。

　　（三）精讀課文，理解感悟。

　　1. 再讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　2. 指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，課文寫的是誰？他小時候怎樣？（愛動腦筋）

　　3. 自讀第二自然段，了解事情的起因，并能用自己的話說一說。

　　4. 小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文的第三自然段，要通過讀，了解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的。

　　5. 反饋：知道基本步驟，并能說一說。

　　6. 討論這些步驟，作者是怎樣把它們連在一起表達(dá)清楚的？體會作者用“接著”“最后”這些詞，就能把句子說得又明白又清楚。

　　7. 練習(xí)用上這些關(guān)聯(lián)詞語，介紹諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（四）小結(jié)。

　　1. 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道了什么？

　　2. 你要向諾貝爾學(xué)習(xí)什么？（遇事不慌，肯動腦筋）

　　（五）作業(yè)。

　　把諾貝爾將臟鹽變成干凈鹽的故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計

　　18 小諾貝爾

　　不慌不忙

　　著名的發(fā)明家

　　愛動腦筋

　　第二課時

　　教學(xué)過程:

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)字詞。

　　讀識字卡片（包括會認(rèn)字和會寫字），口頭組詞，可以組成本課的詞，也可以組成課外的詞。

　　讀“我的詞語庫”中的詞語。

　�。ǘz查朗讀。

　　（三）學(xué)習(xí)會寫字。

　　讀一讀本課中的詞和字。

　　自學(xué)生字，在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。

　　反饋：

　　寫字時注意“以”的筆順：豎提、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。

　　指導(dǎo)在田字格中規(guī)范書寫。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)。

　　結(jié)合自己生活中所遇到的困難，想一想你是怎樣解決的，并練習(xí)用“先……接著……然后……“這些關(guān)聯(lián)詞語，比較清楚地介紹出來。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 認(rèn)識12 個生字，會寫6個字，自主積累詞語。

　　2. 朗讀課文。

　　3. 結(jié)合課后思考題第二題，進(jìn)行口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。了解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的。體會諾貝爾是一個愛動腦筋、敢于實(shí)踐的孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1. 認(rèn)識12個生字，會寫6 個字。

　　2. 朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　了解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的。體會諾貝爾是一個愛動腦筋、敢于實(shí)踐的孩子。

小諾貝爾教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識12個生字，會寫6個字，自主積累詞語。

　　2.朗讀課文。

　　3.結(jié)合課后思考題第二題，進(jìn)行口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。了解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的。體會諾貝爾是一個愛動腦筋、敢于實(shí)踐的孩子。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識12個生字，會寫6個字。

　　2.朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的。體會諾貝爾是一個愛動腦筋、敢于實(shí)踐的孩子。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.字詞卡片。

　　2.實(shí)物投影。

　　五、教學(xué)時數(shù)

　　2課時。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）導(dǎo)語。

　　（出示諾貝爾的畫像）同學(xué)們知道這是誰嗎？

　　教師介紹生平：諾貝爾是世界著名的科學(xué)家，他一生的發(fā)明極多，獲得的專利就有225種，其中炸藥就達(dá)129種。諾貝爾在遺囑中指定把他的`全部財產(chǎn)作為一筆基金，每年以其利息作為獎金，分配給那些在前一年中對人類做出貢獻(xiàn)的人。獎金分成物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)等5份。為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，從1901年開始，每年在他去世的日子里，即12月10日頒發(fā)諾貝爾獎。

　　今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是寫大科學(xué)家諾貝爾的故事。（出示課題）

　　（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1.借助漢語拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2.邊讀邊圈出生字，標(biāo)出小節(jié)。

　　3.指名分小節(jié)朗讀課文，糾正字音。

　　4.兩人互讀課文，不丟字不加字，讀準(zhǔn)字音。

　　5.讀書中的生字詞，出示字卡。

　　6.讀識字卡片。

　　7.看書上的生字表，同桌互相檢查讀生字，再組詞，可以一人讀完另一人再讀。也可以交叉讀，每人讀一個。

　�。ㄈ┚x課文，理解感悟。

　　1.再讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　2.指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，課文寫的是誰？他小時候怎樣？（愛動腦筋）