（精華）期中考試總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的期中考試總結，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結1
期中考試已經(jīng)結束了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從三方面來分析著這次：
一、考試質量分析
1、試題方面：本次考試試題是有名校調研調來的試題，
就整個試題而言，有的考題偏難，甚至有的超出考試范圍，只有少部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎、體現(xiàn)能力的考試命題要求。這是造成這次英語成績偏低的一個重要原因。
2、試卷方面
本次考試題型，分為聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話，單詞拼寫和寫作八部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎，和平時的練習比較起來相對難一些，尤其是個別題難度相當大，像閱讀短文，篇幅表較長，學生做起來首先是在頭腦中自己打敗了自己。此次閱讀短文的內容相對而言略顯枯燥。在考試的過程中，學生做的比較吃力。此次英語考試的聽力部分，也是同學丟分較多的地方。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。但是學生聽力分數(shù)較低的原因主要是學生的書寫能力太差。完形填空難易適中，但選項具有大的`靈活性，學生普遍得分較低，錯誤率為5%以上。單詞拼寫部分，由于涉及到的單詞包括上學期的知識，大部分同學答的不好，得分非常低。 tp:寫作部分為記敘性文章，在上課時有所涉及，得分較高。這次考試的另一個題型——補全對話，它既考察了學生的在這段時間學習的交通方式，又聯(lián)系到了上學期的問路和指路，跨度較大，加大了整張試卷的難度。這也是這次考試成績有所下滑的原因。
二、分析原因
從這次考試來看，兩極分化十分明顯，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達能力比較弱。造成這種結果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身。
教師方面的原因：
這段時間對學生要求不夠嚴格，所以學生對英語的學習不夠重視，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。
學生方面的原因：
1、部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2、學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。
3、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。
4、不能熟練運用學過的句型。
三、今后采取的措施
在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學中，設計一些問題，通過學生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對關鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。
不會用英文寫作文是絕大多數(shù)學生的通病。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態(tài)構成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。
在今后的教學中，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;
在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們并及時改正，就一定能提高教學水平。
期中考試總結2
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好，期中考試已在大家緊張的氣氛、忙碌的身影中悄然而去，同時也給我們留下了各種感受：或因獲得成功而驕傲，或因深陷陰霾而沮喪，有人幸福著，有人努力著。但我要提醒大家，在一切新的計劃之前，不要忘了期中的反思。
對于一次考試，倘若成功了，知道成功之后不能過分的自滿。倘若這次考試失敗了，”要好好總結與反思，學習中，失敗總是有的，它需要我們以一顆平常心去對待，仔細想想失敗的原因，從而總結經(jīng)驗，在茫然中選擇一條正確的途徑，不再在失敗的足跡上徘徊。
考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的`分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救。
考試之后，我們首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。
考試后還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山了。
同學們，記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。希望大家可以做好總結反思，在下一次的考試中取得更好的成績。
期中考試總結3
升上三年級的第一次期中考即將來臨，我還是一樣每天九點半就上床睡覺�！岸家呀�(jīng)六點半了，還不起床，等一下就自己走到學校�！卑�！又是爸爸那“驚天動地”的聲音。我趕緊下床，洗臉吃早餐，準備去學校做最后的沖刺。
“鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起，我非常緊張，我一直想要讓自己不會緊張，反而讓自己更緊張。當老師一發(fā)下考卷，看到同學振筆疾書在寫考卷，也發(fā)現(xiàn)有的同學什么都不會，就開始玩尺、鉛筆和擦布，大部分的同學都很努力的寫。等我發(fā)現(xiàn)題目越來越難時，鐘聲突然響，我只好把考卷交給老師，再準備下一堂的考試。
經(jīng)過兩天的.期中考，終于結束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時，我覺得自己考得并不好，尤其自然和數(shù)學分數(shù)，竟然只有八十幾分。經(jīng)過這次的考試后，我才恍然大悟以后一定要每天復習功課，決不能再“臨時抱佛腳”，才不致于再度“滑鐵盧”。
期中考試總結4
本次考試參加人數(shù)39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分.這樣的成績也是喜人的.在上學期剛接班時班里的平均分是72分, 不及格的是5人.以前考試從沒有及格過的后進生張艷琴經(jīng)過一次次的進步，這次竟然也考取了79分的好成績.反復的分析和思考,這次考試成績提高的原因有以下幾點:
一、重視字詞句子的教學，創(chuàng)好基礎知識關。
我在平時的教學中，針對所學內容中所需要掌握的字、詞、句，都要求學生必須做到會讀、會講、理解并會運用。同時，結合課文和練習，使學生在整合的訓練中，提高理解語言、積累語言和運用語言的綜合素質。這樣，在測試中，學生就很輕松的闖過了基礎知識關。當然，這都與平時扎扎實實上好每一課，走好每一步是分不開的。
二、注重閱讀教學，創(chuàng)好閱讀理解關。
1、繼續(xù)加強詞句訓練;
在閱讀教學中，我仍十分重視詞句訓練，并引導學生自覺的運用查字典，聯(lián)系上下文的方法，準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學生無論是課內還是課外，都要通過背誦、摘抄、作讀書筆記等形式，積累詞句和精彩語段。這也是學生輕松闖過基礎知識關的原因之一。
2、重視朗讀的指導和訓練;
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容，體會課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學的過程中，我非常重視學生的朗讀，盡量給學生留下比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在朗讀的基礎上理解。通過朗讀加深理解。書讀百遍，其義自現(xiàn)。同時使學生的朗讀能力不斷得到訓練和提高。隨之，閱讀能力也不言而語，有所提高。
3、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性
在閱讀教學中，我注重培養(yǎng)學生自己閱讀感悟的過程，常常注意充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，并讓學生在自學實踐中逐步提高理解能力。特別是注重預習，充分的指導學生課前預習，指導學生在質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考，讓學生在自讀自悟的基礎上組織好討論交流，讓學生在合作之中，把理解與體會逐步引向深入，達到培養(yǎng)學生的閱讀能力的目的。
三、勤于練筆，闖好作文關
1上好好口語交際課，培養(yǎng)學生的口頭作文能力。
在平時的教學中，對于所安排的口語交際課，我非常重視，一般我從啟發(fā)興趣入手，激發(fā)交際的欲望，使學生明確圍繞什么話題交流，討論或辯論，盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向，也就是在交流中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力，特別是課后的符號題，一個都不放過，做到每題過關。
2、勤于練筆，為寫作奠定堅實的基礎
在作文教學中，我最初的想法就是要讓學生領會作文概念，把學生領進門來，每天讓學生和老師談心，說說心里話，說哪個方面的內容都行，心里想啥就寫啥，寫的連貫就夸獎，有一個詞或一句話寫得好，就在課堂上去讀一讀，評一評，夸一夸，這樣一來激發(fā)學生的欲望，使學生更有寫的信心，二來也讓學生知道寫作文，就是用我手寫我心，用我手寫我口，使他們不認為作文很難，無處下手。然后進一步的提高要求，寫日記，什么該寫，什么不該寫，該怎樣寫，經(jīng)過多寫多練，就使學生輕松愉快地邁開了作文的.第一步，最終教給學生寫作的要求，使學生掌握一定的表達方法、寫作特點，使學生輕松闖過作文關。
四、做好后進生的幫教工作
對于班里的后進生，我首先摸底，對后進生做到心中有數(shù);接著和他們談心，做他們的好朋友，獲得他們的信任;然后時時關注他們，捕捉他們的閃光點，及時表揚，樹立他們的自信心。逐步的使他們把要我學變成我要學。并且在班里給他們找朋友，結對子使他們對對紅。
五、搞好單元測試以激勵機制為輔助，激發(fā)學生學習語文的興趣
及時命題測試，認真細致的評卷，然后根據(jù)不同程度的學生定出優(yōu)秀獎和進步獎，將獎狀貼在班內，激發(fā)學生的上進心。
教學中的不足之處：
從整個卷面來看，教學中還存在一定的不足，學生書寫太差，有待于提高。
今后的措施：
1、抓好學生的書寫，要讓學生寫規(guī)范字。
2、揚長避短，繼續(xù)抓好課堂教學，使學生在字、詞、句的積累運用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。
3、重視抓兩頭，促中間，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進生前進，在班內繼續(xù)采用激勵機制，使每一位學生都充滿自信，使班內形成比學趕幫超的良好學風。
4、加強課外閱讀，堅持寫讀書筆記，讓學生談感想，寫體會，以提高學生的語文表達能力 。
期中考試總結5
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結束。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結與反思：
一、準備工作 根據(jù)教辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5 %
②強調激勵評價機制，不但發(fā)學習成績獎，還發(fā)學習進步獎。
�、壅駣^精神，鼓舞士氣，讓教師認真?zhèn)淇�，爭取在全�?zhèn)質量排名上保持前幾位。班主任要點評，特別是三年級的學生將上次考試名次與這次要考的名次貼在課桌角上，時時提醒自己。
�、車烂C考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，教委組織統(tǒng)一監(jiān)考閱卷工作。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往，教委組織教師學習考前精神、學習了書面的教師監(jiān)考須知，對有關監(jiān)考工作提出了明確、細致、操作性強的要求，同時，在書面要求中，又對特別注意的事項進行了醒目的提示。通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。監(jiān)考教師恪盡職守，認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照考試要求，按時領取、檢查和發(fā)放試卷；無教師缺席遲到。學生認真考試，考風考紀良好，考試工作井然有序，一、二年級學生使用鉛筆答卷，三年級學生使用黑色中性筆答卷，無一例外。學校專人專櫥保密試題，一科一發(fā)，嚴格執(zhí)行市局考試時間，不提前、不錯后。
三、閱卷工作 本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教辦統(tǒng)一負責，統(tǒng)一安排。在閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的�？偟谜f來，閱卷質量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、俳剔k及時計算出教師成績，下發(fā)至學校郵箱
�、诮處煂懗隽怂虒W科試卷分析
�、蹖W生開展了試卷糾錯活動，教師進行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。
�、芙�4月x日下午學生家長接學生之際，各班召開了小型家長會，通報了考試成績及學生差科分析，教師與家長商討了改進措施。
�、�4月x日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發(fā)放了獎狀及獎品，以示鼓勵。
五、反思建議有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的.考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。 期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。 建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：
�、倜巍⒊煽兏酝啾仁巧仙�是下滑？
�、谌绻仙�，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？
�、廴绻诎嗉壚锏拿蜗禄瑔栴}又出在哪里？ 針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中考試總結6
期中考試過后，當我聽到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，因此我煩了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
這是老師進了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。
回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了……我告訴她的成績時。我媽媽的`臉沉了下來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優(yōu)點，如果我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
期中考試總結7
這星期，我的3門功課都已經(jīng)考完了，成績也出來了。當我知道我語文考了89.5，數(shù)學考了94，英語考了94.5的時候，我傻眼了，為什么我語文只考了89.5？直到發(fā)下試卷，我才知道了答案。
我看了看自己的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個鮮紅的大叉子，我才如夢方醒。試卷上有許多題是不應該錯的，像“根據(jù)要求默寫有關內容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分；在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的2分；還有更冤的，在用幾個詞造句里，我把“都不會屈服”加了個“被”，扣了0.5分，要不然就滿90分了……當然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因沒有審錯題而沒扣分，有些同學因為審錯題而扣了20分。
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要了解更多的知識，這樣才能答上課外題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，一定要超其他同學，我會更加努力。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！期中考試總結與反思篇8
這次期中考試，我考的不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現(xiàn)在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：
1、上課時有點開小差，學過的知識沒及時復習。
2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。
3、沒有按照老師所說的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的'結論。
4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。
5、課本上的重要知識點沒有背，導致考試時不會寫
以上就是我對這次期中考試的反思，我認為如果我把以上的所有的缺點都改正，相信我成績也會上來的，請老師同學監(jiān)督我的表現(xiàn)！
期中考試總結8
半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。這次考試雖然比中考有些進步，但離我想考的成績還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。主要拉分的是地理。
其實，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視地理學習。相比之下英語算是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數(shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應有的.水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到數(shù)學，我認為我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應加強。在物理的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油！
期中考試總結9
今天我們期中考試了，我沒有考好，只得了95.5分。當我知道自己考了95.5分的時候，非常失落，因為我還沒有考過那么低的分數(shù)呢！
我拿著卷子仔細看自己的錯題，一是把時機的`“機”寫成了“積”，扣了0.5分；二是把和好的“和”寫成了“合”，扣了1分；三是連線題中拼音弄混了，扣了2分；四是填詞語時，悄悄地干什么，我想寫“跑”，結果把拼音寫成“bao”了，又扣了1分�？偨Y這次考試失分的主要原因是我對生字和詞語掌握的不牢固，對拼音也不熟了，再加上粗心馬虎，就考得不好了。以后，我一定要好好努力，把學過的知識掌握牢固，改掉粗心馬虎的毛病，爭取考個好成績！
期中考試總結10
這次期中考試，我校高一備課組自行命題。范圍是《運動的描述》，《勻變速直線運動的研究》。題型是選擇題10題共40分，實驗題2題共14分，計算題4題共46分�？紤]到這是升上高中后的第一次大型考試，試題相對較容易，平均分期望值為60分左右。但由于我們復習時間比較緊張，學生基礎薄弱，考試結果年段平均分為52。7，沒有達到了我們的要求，需要我們繼續(xù)改進教學方法。
學生答卷中暴露出的主要問題及對策
1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡，學習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案;從計算題第8，9，13題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時亂套公式;從計算題第10題的答題看出學生對自由落體運動規(guī)律沒真正理解，第16小題對追擊問題不熟練，不懂得抓住關鍵點來計算。今后要加強學習方法的指導，一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄，探索適合于自己高中學習的正確的學習方法。特別是要不斷對學生強調學物理重在理解，不要把物理變成"無理"。
2 實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運動性質并求速度，另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材，兩題通過率都較低。今后我們的.
實驗課教學要講效率，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，講清實驗原理，步驟，數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，爭取把每個實驗課堂過關，提高實驗能力。
3 分析物理過程的能力較差
這次考試發(fā)現(xiàn)學生對運動過程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題是研究豎直上拋運動特點；第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同。許多學生不能正確分析以上三題的運動過程。今后解運動學問題時，要求學生認真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運用所學過的運動學公式解題。
4 解題不夠規(guī)范
第13，14，15，16題計算題，解答時沒有寫出必要的文字說明，有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。
5 班級之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分。科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流，幫助學生增強學習信心，激發(fā)學習熱情，要做好分層教學，偏愛后進生，針對性輔導和布置作業(yè)。
通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強集體備課，深入研究高中物理課程標準;開好每周一次的"物理研究課"，課后認真評課;編寫出較高質量的適用于我校學生的自編練習;注重落實，特別是學生的作業(yè)這一塊。
期中考試總結11
11月1日，我們進行了緊張的期中考試。早上，我7:35來到了班里，因為我們班有一部分同學要換考場，所以要早來。
然后，我就開始拿出數(shù)學和語文書認真的復習，直到我們要去五年級五班為止。
早上，先考數(shù)學。隨著一聲哨響，老師開始發(fā)數(shù)學試卷。我看了看數(shù)學試卷，雖然有附加題，但是還是感覺非常簡單。附加題我不一會兒就做完了，而且也符合題目要求。做完試卷以后，我就開始認真檢查，發(fā)現(xiàn)了一個單位的小錯誤，幸好我及時更改，要不然就要扣分了。
語文是我的強項，但是語文試卷是六面的，有一點壓力。語文的題有點復雜，但是只要上課認真聽講，就都能掌握。作文的題目也是我非常拿手的，是童話。在離收卷前的半個小時前，我寫完了語文試卷，并開始認真檢查，檢查了4遍后，檢查到一個錯誤是澄江一道月分明的澄上面左邊的部分橫撇點，我寫成了兩個點。哨子響了，我看了看試卷，沒有問題了，就交上去了。
下午的英語考試我非常有信心，英語是我的強項，我很有信心考滿分，這次的'英語試卷非常簡單，我不到5分鐘就做完了，到聽力測試之后，我開始認真聽，仔細檢查。確定沒有錯誤以后，我就開始檢查筆試部分，哨子響了，我就交卷了。
通過這次期中考試，我對前四個單元的印象就更深刻了，我爭取在期末考試的時候取得更好的成績。
期中考試總結12
生物的考查范圍、難易度、題型較好地彰顯了新課標理念。試卷沒有科學性錯誤，敘述嚴謹，沒有錯漏。試卷密切聯(lián)系生活、生產和科技發(fā)展實際，符合中學教學實際。試卷突出了對中學生基本生物素質和科學探究能力的'考查�？疾榈亩际侵袑W生物最基本的內容，沒有離題和困局題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特征：
1、知識分布比較合理，且重點突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點。重視基礎知識的考查，突出主干知識。試卷以基礎題為主，重視對生物學基本知識、基本能力、基本技巧的考查；那些都是高中生物學的重要知識點。
2、符合學習規(guī)律，彰顯人文關愛近幾年的中試題符合中學生的學習規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，彰顯了科學性，人文性、導向性，同時關注中學生成長。
期中考試總結13
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數(shù)學考的`雖然還好，但我還是挺不滿意的，99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太冤了！
算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。
期中考試總結14
20xx年xx月xx日下午，我校隆重召開了期中工作總結暨期中考試表彰大會，會議由關校長主持。 會議首先由校長李寶軍就本次期中考試質量進行分析，他要求同學們總結學習經(jīng)驗，端正學習態(tài)度。他還對此次考試的成功之處予以肯定，對不足之處提出解決方案，要求同學們務必以謙虛好學的精神迎接后期學習。
會議第二項由教導處主任閆永金對半學期來教學工作進行總結，他要求同學們要勤學多思，用拼搏的信念戰(zhàn)勝學習中的困難。
會議第三項為各班級在本次期中考試中總分前三名的同學頒發(fā)獎狀和獎品。在此，李校長指出期中考試不是學習的終點，它是加油站、維修站，我們表彰優(yōu)秀學生的目的是鼓勵先進，激勵后進，促使所有同學共同進步，使我校的教育教學更上一個新的臺階。
本次表彰會系統(tǒng)總結了上半學期我校在教育教學工作中取得的.優(yōu)異成績，并對下半學期教學工作提出了明確的要求，使所有師生深刻認識到學習中的問題，取得了很好的效果，有力的推動了高效課堂教育教學工作向縱深發(fā)展。
期中考試總結15
一、活動時間：2017年11月9日
二、活動目的：
1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標
2、激發(fā)學生的學習動力
3、查漏補缺，明確前段學習中問題，
4、制定適合自己的學習計劃
三、活動準備：
1、認真統(tǒng)計期中考試班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。
2、認真統(tǒng)計期中考試平行班級成績，列表對比。
3、總結開學以來歷次考試學生的進退情況。
4、總結班級優(yōu)、缺點，提出要求。
四、活動過程：
1、班主任進行考試情況對比分析。
2、表揚進步顯著的同學：
3、鞭策退步顯著的同學：
4、督促學習成績不動的學生：
5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。
6、主題發(fā)言：
(1)成績較好的學生代表發(fā)言：(2)部分學生下一步學習的想法建議
7、班主任總結班級優(yōu)缺點，對一些苗頭性的`現(xiàn)象加以提醒，提出學習建議：
(1)保持干勁，明確目標； (2)腳踏實地，穩(wěn)抓穩(wěn)打；
(3)調整方法，提高效率； (4)自主學習，針對缺漏；
(5)加強合作，互相幫扶； (6)與師溝通，爭取外援；
(7)找個對手，競爭學習； (8)勞逸結合，注意身體；
(9)按時休息，遵規(guī)守紀； (10)強調應加強的學科：物理、化學、生物、政治
五、活動效果及后記：
效果很好，學生更加清楚自己的目標，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。
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