（精品）中班教案4篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)意圖：
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固8的分解與組成，為計(jì)算打基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示板、數(shù)啟操作盒（雪花片）白紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地取智慧盒入座。
二、回憶8的組成
1、碰球游戲，碰數(shù)字8
1球碰幾球？
1球碰7球。
3球碰幾球？
3球碰5球……
2、游戲復(fù)習(xí)8的組成。
三、學(xué)習(xí)8的分解與組成
1、 出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。
2、 根據(jù)不同的分法，將它們念一念。
3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式，以此類推。
4、 公園里有8只小兔，被大象請(qǐng)走了3只，剩下來(lái)還有幾只小兔？
5、 這道題先告訴我們什么？后告訴我們什么？要我們算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5 請(qǐng)個(gè)別幼兒列式：8 3 5 以此類推。
6、觀察8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
四、幼兒操作，提升經(jīng)驗(yàn)
幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式。
活動(dòng)反思：
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、幼兒通過(guò)觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。
3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、跳舞的音樂(lè)一個(gè)。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家
3、ppt：小刺猬睡覺(jué)、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食
4、兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動(dòng)物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）
6、小動(dòng)物的圖片牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、老師作小白兔的動(dòng)作，提問(wèn)幼兒：你喜歡什么小動(dòng)物？
2、在音樂(lè)中，跳一段動(dòng)物舞蹈。
二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：
1、出示下雪天的.ppt，“哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！”
教師做敲門動(dòng)作：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！”
2、“哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！”。
3、“哎呀，怎么回事��？怎么都要睡覺(jué)�。啃∨笥褌�，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
4、“哦，原來(lái)他們是在冬眠��！那他們?yōu)槭裁匆吣�？”�?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。
a、白天他們睡覺(jué)嗎？
b、他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候吃東西��？
c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？
5、出示ppt，解釋什么是冬眠。
老師：“那我們來(lái)看看什么是冬眠？”放ppt
小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游�，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？”
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠？（他們都是冷血?jiǎng)游�；還有一個(gè)原因是什么？）（聽(tīng)一遍青蛙的話）
青蛙說(shuō)：“真冷�。∥也幌裥▲B(niǎo)一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！”
6、出示動(dòng)物圖片，“又誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。
7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢？
8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）
9、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送）
11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）
12、觀看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。
三、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌，冬天來(lái)了，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，就來(lái)到哪個(gè)家里。
“春天來(lái)了，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧！”請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)，你是什么小動(dòng)物，我是怎么過(guò)冬的？
“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇3
主題目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂(lè)、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂(lè)的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì)，分樂(lè)句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的`涂色。
8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。
9、會(huì)排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。
10、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語(yǔ)言：
1、兒歌：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/p>
2、故事：七彩蝦
3、語(yǔ)言：動(dòng)物謎語(yǔ)
4、故事：數(shù)腳
5、故事：動(dòng)物食品商店
科學(xué)：
1、我們的國(guó)寶—熊貓
2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎
4、不怕冷的企鵝
音樂(lè)：
1、打擊樂(lè)：加油干
2、歌曲：水族館
3、歌曲：小白兔和大黑熊
4、歌曲：快樂(lè)的動(dòng)物園
5、舞蹈：四小天鵝舞
美術(shù)：
1、繪畫：熊貓
2、繪畫：“可愛(ài)的小兔子”
3、手工：“小老虎”
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)字連圖
2、按數(shù)補(bǔ)漏
3、添一去一
體育：
1、黑貓警長(zhǎng)
2、小兔子運(yùn)貨
3、捉尾巴
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。
2、能積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)勇敢精神和同伴合作能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喜洋洋頭飾一個(gè)、灰太狼畫像4張、音樂(lè)、裝有“石頭”的籃子、貼有“小樹(shù)”椅子12把
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能繞走障礙物走、跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走、跑時(shí)身體要向前傾并側(cè)身繞過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
師：今天天氣真好!“媽媽”要帶你們出去郊游。但是跟媽媽出去千萬(wàn)不能亂走，萬(wàn)一碰上了灰太狼就糟糕了，我們一起出發(fā)吧!
二、分層活動(dòng)
1、繞著障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情景：瞧，我們來(lái)到了小樹(shù)林，我們一起玩?zhèn)�“躲貓貓”游戲吧!
(2)交代任務(wù)：當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候我們要在小樹(shù)林里自由繞著小樹(shù)走，注意不要碰撞到小樹(shù)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候就要隨意找到一個(gè)小樹(shù)躲起來(lái)。
(3)幼兒練習(xí)。(并提問(wèn)：怎樣繞才能不會(huì)碰撞到小樹(shù)?)
2、變式訓(xùn)練。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，剛剛我們活動(dòng)了很久肚子都餓了吧?媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有一片綠茵茵的草地，我們到那邊去找吃的吧!不過(guò)這次我們要比賽，看哪一組先到達(dá)目的地。
(2)交代任務(wù)：首先我們要分成四組，每組最后一個(gè)寶寶要繞過(guò)前面每一個(gè)寶寶到達(dá)第一個(gè)后，再有后面的寶寶逐個(gè)進(jìn)行。(注意：每組寶寶之間的間距要手伸直碰不到前面的寶寶)看哪一組的'寶寶先到達(dá)。
(3)幼兒練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：哇!好多新鮮可口的草，寶寶們我們一起去吃吧!吃飽后，我們圍坐成一個(gè)圈休息一下吧!“媽媽”突然想到了“丟手絹這個(gè)有趣的游戲，不過(guò)今天我們要改變一下游戲方法。
(2)交代任務(wù)：當(dāng)我們一起集體唱喜洋洋的歌，一位寶寶就圍著圓圈繞著走，當(dāng)唱完以后，就輕輕拍另一個(gè)寶寶的肩，被拍到的就要起來(lái)繞著圓圈跑去抓住他。
(3)幼兒練習(xí)。
4、鞏固繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們，你們聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?呀!是樹(shù)林那邊的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏�，我們繞過(guò)小樹(shù)林，一起去對(duì)付它吧!
(2)交代任務(wù)：分成四組，前面的一個(gè)寶寶拿起旁邊的小石頭繞過(guò)小樹(shù)林跑到對(duì)面向灰太狼的頭砸去，然后從小樹(shù)林旁邊回來(lái)跟下一個(gè)寶寶擊掌后排到后面，下一個(gè)寶寶繼續(xù)進(jìn)行。
三、整理和放松
“媽媽”的寶寶們真勇敢，把灰太狼打敗了，但也把我們累慘了，我們一起來(lái)放松放松吧!
活動(dòng)反思：
以情節(jié)發(fā)展為主線，豐富活動(dòng)內(nèi)涵。一個(gè)完整詩(shī)意的故事情節(jié)，貫串于整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，幼兒扮演著喜愛(ài)的喜羊羊，在教師“媽媽”創(chuàng)造的溫馨快樂(lè)的情景故事中，進(jìn)行著一個(gè)一個(gè)的游戲，場(chǎng)景的布置使用率高，摒棄了繁瑣復(fù)雜的道具，而情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，遵循了“平穩(wěn)一上升一高潮一平穩(wěn)”的體育活動(dòng)原則。
以自主探索為主導(dǎo)，優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程。教師改變了過(guò)去示范講解的灌輸教學(xué)，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑后，教師幫助幼兒總結(jié)繞障礙物走、跑的要領(lǐng)，如有的幼兒認(rèn)為繞障礙物走就像平時(shí)做開(kāi)飛機(jī)的游戲身體要側(cè)身傾斜，在探索的過(guò)程中懂得了經(jīng)驗(yàn)的遷移。
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