- 教育活動方案 推薦度：
- 年貨活動方案 推薦度：
- 年貨的活動方案 推薦度：
- 閱讀活動方案 推薦度：
- 泥塑活動方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活動方案
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的活動方案8篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
為豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)廣大同學(xué)的攝影興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)和攝影水平，促進攝影愛好者之間的影藝交流，特此舉辦“剪影校園風(fēng)采無限”校園攝影大賽，在比賽中記載激動人心，感人至深的瞬間，留住溫馨和歡笑，分享校園生活的一分一秒，展示豐富的'校園生活，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情操，體會校園點點滴滴的風(fēng)采。
一、活動主題
“剪影校園風(fēng)采無限”20xx攝影大賽
二、活動對象
聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)
三、活動內(nèi)容
本次比賽作品范圍、題材廣泛，旨在展現(xiàn)校園美景、運動風(fēng)采、師生風(fēng)貌、日常生活點滴等。
四、作品要求
1、作品應(yīng)該結(jié)合活動主題，內(nèi)容健康向上，題材風(fēng)格不限，色彩黑白不限；
2、參賽作品大小不得大于1M，可進行適當(dāng)?shù)纳�、�?gòu)圖等的調(diào)整；
3、參賽作品以壓縮包的形式提交到指定郵箱，壓縮包內(nèi)應(yīng)包括：參賽作品（不得超過三幅）、作者簡介（word形式，包括姓名、專業(yè)、班級、聯(lián)系方式）
4、作品一經(jīng)入選，將統(tǒng)一調(diào)取作品原稿或原件，參賽者請務(wù)必保留，否則將視為非原創(chuàng)，取消評比資格；
5、評比結(jié)果得出后將統(tǒng)一展出；
6、大賽主辦方保留對此次活動的最終解釋權(quán)。
五、投稿方式：
郵箱：
截止日期：20xx.11.20
六、獎項評比：
特等獎1名
一等獎2名
二等獎3名
三等獎5名
注：同時獲得各個獎項的同學(xué)還可直接加入傳媒技術(shù)學(xué)院攝影協(xié)會
活動方案 篇2
活動目標：
1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
一、游戲：“小豬過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的'皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
活動方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合新中國成立60周年為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。通過豐富多彩的教育活動，大力宣傳紅軍長征引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)和鍛煉的遠大志向，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。
二、活動主題:
弘揚和培養(yǎng)“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、勇于創(chuàng)新、自強不息的偉大民族精神”。
三、活動目的：
教育和引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代風(fēng)采，逐步樹立民族自尊心和自豪感。
四、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┙M織收看“弘揚民族精神月”活動啟動儀式。
組織學(xué)生收看“弘揚民族精神月”活動啟動儀式。利用9月7日升旗儀式發(fā)表以弘揚和發(fā)揚“民族精神”為主題的國旗下講話。少先隊大隊部向全體少先隊員發(fā)出，號召全體少先隊員積極參加弘揚民族精神活動。大隊輔導(dǎo)員布置活動的主要內(nèi)容及活動要求。
（二）開展“弘揚民族精神”的主題活動。
通過少先隊大隊、中隊、小隊的'組織形式，開展豐富的教育活動，教育少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準備。
1、加大宣傳，營造氛圍。利用學(xué)校各班的板報、手抄報和廣播等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。通過廣播的宣傳，讓學(xué)生認識了更多的英雄少年的優(yōu)秀事跡和精神，學(xué)生受到了頗深的感染和教育；學(xué)生搜集英雄少年事跡，學(xué)習(xí)英雄少年事跡，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。
2、堅持升降國旗制度，每周一必須舉行莊嚴隆重的升旗儀式，每周舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。
3、學(xué)校在活動月期間組織學(xué)生開展“四個一”活動：要求觀看一部革命歷史影片；學(xué)唱一首歌唱祖國的歌曲；召開主題隊會，進行一次“偉大祖國60年英雄故事會”講故事比賽；舉辦一次“偉大祖國60年”的手抄報展評活動。
4、結(jié)合實際加強對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)和教育，切實加強和改進學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法、途徑，從而提高德育工作的實效性，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
（三）活動安排：
1、各中隊組織學(xué)生觀看反映新中國成立及革命歷史影片或讀一部紅書。
2、讓每一個學(xué)生收集一個感動自己的革命英雄人物的故事；（第二至三周）
3、召開中隊故事會，讓學(xué)生講一個革命英雄人物的故事并說說他們的精神和閃光點；（第四周）
4、完成一張紀念“偉大祖國60年”的手抄報（八開紙），在各中隊進行展評，在中隊展評的基礎(chǔ)上進全校展評；（9月中旬三～六年級每班上交5張作品，在學(xué)校宣傳板展出）；（第二至三周）
5、結(jié)合音樂課學(xué)唱一首歌唱祖國的歌曲；（第二至五周）
6、圍繞“偉大祖國60年”這一主題進行一次教室布置。（第二周）
7、總結(jié)表彰
五、活動要求
1、我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠大志向，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。
2、活動力求"三貼近"，即貼近學(xué)生、貼近本校實際、貼近學(xué)生生活。學(xué)校以學(xué)生為主體，一切活動尊重學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生參與活動的積極性和主動性，同時引導(dǎo)學(xué)生自主組織活動，讓學(xué)生在自主活動中受到教育，能力得到鍛煉。我們從本校的實際出發(fā)，充分挖掘本校的教育資源。
3、各班級、各中隊是活動的重點組織者，各班主任老師、中隊輔導(dǎo)員要認真組織學(xué)生，按照學(xué)校的活動方案，注意安全，配合大隊部落實好活動，確�；顒訉嵭А�
活動方案 篇4
一、活動時間：20xx年3月27日28日（視天氣情況調(diào)整時間），公司春游活動方案。
二、活動地點：新民生態(tài)農(nóng)莊和芷江莽塘溪（兩地選一）。
三、人員安排：兩批人員，采取先自行報名選地，后再做人員調(diào)整。
四、春游負責(zé)人：張中權(quán)、楊榮、楊長春及各店長和場長。
張中權(quán)帶隊，主要負責(zé)春游線路、休息用餐時間、乘車船安排，保證人 員春游安全、有序、有趣；
楊榮、楊長春主持協(xié)調(diào)，主要負責(zé)人員得物品訂購、車輛預(yù)訂、飲食安 排、攝影游戲等。
五、活動準備：1、中巴車一臺；2、橫幅：背簍人家優(yōu)秀員工春游（還有背簍人家手舉牌）；3、飲用水；4、擴音喇叭；5、照相機。
六、活動安排：
（一）3月27日 芷江春游安排：
上午8: 30報名參加芷江春游人員在西都銀座店統(tǒng)一集合，準備乘車——
上午8：40準 時啟程前往芷江漭塘溪。
上午10：00左 右到芷江漭塘溪風(fēng)景區(qū)，乘船游覽漭塘溪其中一景區(qū)。
上午11：30參 觀芷江受降坊。
中午12：00在 路邊特色芷江鴨店就餐（亦可安排在風(fēng)雨橋頭就餐），規(guī)劃方案《公司春游活動方案》。
下午14：00 芷江風(fēng)雨橋、鼓樓及天后宮拍照。
下午16：00集 合乘車返回公司。
�。ǘ�3月28日 新民莊春游安排：
上午9: 00報名參加荊坪春游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準備乘車——上午9：10準時啟程前往農(nóng)莊春游。
上午10：00左 右到達農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。
上午12：30后 組織燒烤、拓展訓(xùn)練（分組進行尋寶游戲）。
下午14：00游 荊坪古村。
下午16：00集 合乘車返回公司。
七、春游人員注意事項：
1、參與活動人員名單由各店負責(zé) 人統(tǒng)籌安排（總部辦公室人員、養(yǎng)殖場和新菜研發(fā)基地自行報名），在3月20日 前以書面形式報總部辦公室營銷策劃部。
2、參加春游得可以帶朋友，費用AA制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報策劃部。
3、所有春游人員盡量穿工作服和 旅游鞋或易于登山得鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動。
4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象得人員應(yīng)提前告知負責(zé)人。
5、春游人員在開展游覽活動中應(yīng)分（養(yǎng)殖組、寶山組、混合組）小組開展活動，組長由店長或領(lǐng)班擔(dān) 任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請撥打相關(guān)工作人員得電話。
活動方案 篇5
一、設(shè)計思路：
以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項游園活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的.氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游園活動，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動安排：
活動總負責(zé)人：
活動具體負責(zé)人：
照相報道：
音響設(shè)備負責(zé)人：
車輛擺放：保衛(wèi)科及家長委員會成員
四、活動時間： 20xx年12月31日上午9：00開始入園參與游園活動10：30活動結(jié)束。
五、活動地點： 大操場、各班
六、活動對象： 全體幼兒(每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動)
七、活動方法及細則：
1、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成14個公共活動區(qū)域，
2、每名幼兒在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進入任何一個教室活動區(qū)游戲，獲勝者可直接在班級兌獎
八、注意事項：
對幼兒要求：(與幼兒及家長討論制定)
1、參加活動注意安全，不擁擠，要排隊。
2、活動時，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
對教師要求：
1、班長統(tǒng)籌安排本班活動，做好相應(yīng)的活動安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個排隊等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負責(zé)組織游戲活動，一名教師維持活動區(qū)秩序，一名教師負責(zé)兌獎。
2、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門口。
3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動期間為幼兒做好各項活動的服務(wù)工作，維持活動區(qū)秩序。
活動方案 篇6
學(xué)習(xí)性區(qū)域活動是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主要方式的個別化的自主學(xué)習(xí)活動。今天，當(dāng)我們不斷反思幼兒園課程對幼兒發(fā)展的有效性問題時，我們越來越深刻地認識到，學(xué)習(xí)性區(qū)域活動在幼兒園課程中具有重要的價值。
首先，它可以平衡幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒經(jīng)歷的課程盡可能地規(guī)避經(jīng)驗缺失的問題。教師作為一個班級幼兒課程的直接設(shè)計者和執(zhí)行者，承擔(dān)著重要的使命和責(zé)任，那就是要豐富、平衡幼兒的各種經(jīng)驗，滿足幼兒在各個發(fā)展時期成長的需要。而目前許多幼兒園實施的主題類綜合課程，其“先天的缺陷”往往體現(xiàn)在課程平衡方面的兼顧不周。如在“植物”“動物”的主題活動中，幼兒更多地沉浸在對自然科學(xué)知識的探索中，而缺少了對社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)；在“我長大了”“周圍的人”的主題活動中，幼兒滿足了對社會現(xiàn)象的探索興趣，但對自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)有所缺失。在這樣的課程背景下，教師如果能充分利用學(xué)習(xí)性區(qū)域活動覆蓋面廣、兼顧領(lǐng)域?qū)挼奶攸c，積極創(chuàng)設(shè)豐富多樣的區(qū)域活動，就可以較好地彌補主題類綜合課程的“缺陷”，滿足幼兒獲取各類經(jīng)驗的需要，使幼兒園的課程更平衡、更全面。
其次，它可以建構(gòu)屬于每個幼兒自己的認知結(jié)構(gòu)，讓幼兒的學(xué)習(xí)逐漸趨于“最近發(fā)展區(qū)”。長期以來，在以知識傳授為中心的教學(xué)觀的影響下，幼兒的學(xué)習(xí)過程被看作是接受由教師預(yù)先構(gòu)建好的知識體系的過程，而學(xué)習(xí)者不同的認知結(jié)構(gòu)以及不同的經(jīng)驗基礎(chǔ)被忽視了。因此，幼兒的學(xué)習(xí)活動與集體教學(xué)活動被劃上了等號，集體教學(xué)活動成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，甚至是唯一方式。如今，學(xué)習(xí)性區(qū)域活動以它個別化學(xué)習(xí)的鮮明特點彌補了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒的學(xué)習(xí)自主性得以發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，從而有助于每個幼兒真正建構(gòu)起屬于自己的認知結(jié)構(gòu)。另外，在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中，幼兒主要是通過感知、動作、表象來認識世界的，他們在與具體材料的相互作用中獲取直接經(jīng)驗，在操作、擺弄、與客體交往中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)比單向的接受性學(xué)習(xí)更有意義。
再者，它可以滿足幼兒的興趣，讓幼兒享受學(xué)習(xí)過程的快樂。每個幼兒能在自由、寬松的心理環(huán)境下，完全按自己的意愿和能力進行活動，他們的個性化需求、興趣得到滿足，學(xué)習(xí)的原動力、潛力得到激發(fā)。這樣的學(xué)習(xí)能讓幼兒真正享受由學(xué)習(xí)過程帶來的快樂，并有可能獲得終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力機制。
那么，如何在幼兒園中有效開展學(xué)習(xí)性區(qū)域活動呢？我的建議是：
一、注重材料設(shè)計的意義
學(xué)習(xí)性區(qū)域活動是教師有目標、有計劃進行的活動。其活動目標往往是根據(jù)學(xué)期目標或階段目標制訂的，并具體體現(xiàn)在所投放的活動材料之中。相對于集體教學(xué)活動而言，區(qū)域活動的目標更寬泛、長遠些，同時，這類活動目標也絕不可能在一次活動中達成，而是需要一個較長的實現(xiàn)過程。因此，教師要充分重視材料設(shè)計的意義，通過精心預(yù)設(shè)活動材料實現(xiàn)發(fā)展目標。
首先，材料的選擇應(yīng)服從于目標。目標是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)域環(huán)境、投放材料的依據(jù)，也是教師觀察、指導(dǎo)、評價幼兒活動的依據(jù)。區(qū)域活動的目標相對于集體教學(xué)活動的目標而言，通常是大目標、階段目標。有時，一個目標可以通過不同區(qū)域的活動來實施。如，在小班上學(xué)期，教師可以通過串珠子、用小勺喂食、夾玻璃球等系列活動來達到提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的階段目標。有時，一個區(qū)域活動也可以同時達到幾個不同的教育目標。如，在“奇妙的口袋”區(qū)域活動中，幼兒通過摸圖形、拼圖形等活動，既可獲得有關(guān)形狀的概念，又可發(fā)展觸摸等感知覺能力。
其次，材料的設(shè)計要有層次。學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的材料一定要有層次，以便不同發(fā)展水平的幼兒按自己的需要進行選擇。如，在學(xué)習(xí)“配對”的區(qū)域活動中，幼兒可以開展瓶蓋與瓶子的匹配（大小配對）、數(shù)板與數(shù)形的匹配（形狀配對）、圓點卡與數(shù)字的匹配（數(shù)點配對）等不同的活動。又如，在剪紙學(xué)習(xí)區(qū)，教師可以設(shè)計“隨意剪紙”“剪粗條紙”“剪細條紙”“剪曲線條紙”等發(fā)展層次不同的活動；也可以設(shè)計“剪報紙”“剪吹塑紙”“剪馬糞紙”等發(fā)展層次不同的活動；還可以設(shè)計“剪紙”“剪布”“剪麻布”等發(fā)展層次不同的活動。材料不同，難易程度不一，可以充分滿足不同發(fā)展水平幼兒的`需要，使學(xué)習(xí)活動真正體現(xiàn)“下能保底、上不封頂”的層次性要求。另外，根據(jù)幼兒操作、探索的水平，教師需要及時、不斷地調(diào)整活動目標，使投放的各種活動材料更好地定位在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
二、注重過程觀察的價值
觀察，是教師在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中主要的指導(dǎo)策略。教師主要觀察以下內(nèi)容：一是重點觀察、分析幼兒的學(xué)習(xí)、探索情況。如，看看幼兒當(dāng)前的興趣需要有哪些，分析幼兒為什么這么做，了解幼兒在活動過程中有什么困難，把握每個幼兒的認知發(fā)展水平以及情感態(tài)度特點和個性差異，等等。二是看活動環(huán)境能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，材料的投放是否適合不同發(fā)展水平的幼兒，學(xué)具的數(shù)量是否充足，等等。在觀察過程中，教師應(yīng)尊重幼兒的想法和做法，不要指責(zé)，不要輕易評判。如果遇到案例中的情況，教師千萬不要操之過急。細心地觀察、再觀察，也許會發(fā)現(xiàn)幼兒“另類”的玩法；耐心地等待、再等待，也許幼兒會帶給你別樣的驚喜。
三、注重教師指導(dǎo)的有效
在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中，教師以間接指導(dǎo)為主。這種間接指導(dǎo)的策略是：第一，以學(xué)具、材料為媒介。如，小班幼兒在區(qū)域中學(xué)習(xí)拼動物六面圖，教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒已駕輕就熟且興趣不高，便及時投放九面圖、十二面圖等，較好地激發(fā)了幼兒對新的探索學(xué)習(xí)的積極性。第二，以問題為媒介。當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣疲軟現(xiàn)象時，教師可以假設(shè)問題，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)。如可以啟發(fā)幼兒：“也許還會有秘密呢，再試試看�！薄盀槭裁刺炱綍䞍A斜？再放放看�！币约ぐl(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。第三，指導(dǎo)要適時、適度。適時，是指教師要靈活掌握介入指導(dǎo)的時機，這種時機一般出現(xiàn)在幼兒的探索難以深化時，幼兒缺少材料、學(xué)具時，幼兒發(fā)生糾紛時，等等。適度，是指教師的指導(dǎo)要留有余地，要盡量鼓勵幼兒自己去學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)，而不要直接把答案告訴幼兒。如果教師遇到案例中“孩子不會選擇”的情況，我的建議是：若是小年齡幼兒，教師可以讓他先去嘗試。當(dāng)能力弱的幼兒選了“三顆星”，被難倒、要放棄時，教師可建議他“試試一顆星、二顆星的”；當(dāng)能力強的幼兒選了“一顆星”時，教師可以在交流分享時鼓勵他“再試試難一點的，我相信你能行”。若是大年齡幼兒，教師可以直接告訴他們一顆星、二顆星、三顆星的難易區(qū)別，要求他們學(xué)會有計劃地、從易到難地有序操作，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的目的性和計劃性。需要強調(diào)的是，材料的難易、玩法往往是教師主觀的預(yù)設(shè)，幼兒只有與材料真正發(fā)生作用，才能從中迸發(fā)出智慧的火花，演繹出生命的靈性。而這，唯有教師用心去觀察、體悟、引導(dǎo)才能實現(xiàn)。
活動方案 篇7
一、活動目的
地球是生命的搖籃、萬物的母親、人類的'家園。然而，不知從何時起，地球媽媽的臉上開始籠罩起陰霾。她開始哭泣，開始呻吟!大量的白色垃圾、工業(yè)廢水、超標的尾氣、烏黑的濃煙、濫砍濫伐……為宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓學(xué)生了解保護地球的重要性。讓保護環(huán)境成為同學(xué)們的一種自覺行動。
二、活動時間：
4月20日至30日。
三、活動內(nèi)容：
——做好“四個一”
1.收集關(guān)于地球日的相關(guān)知識，以及人類保護環(huán)境的舉措，利用課余時間進行交流、討論，制定一份自己或小組、班級的《環(huán)保公約》，號召身邊的同學(xué)學(xué)生都自覺遵守。
2.認真學(xué)習(xí)《簡單生活倡議書》，并付諸以行動。
3.4月22日至30日在收集資料的基礎(chǔ)上制作一個或發(fā)表一篇《關(guān)愛地球，守衛(wèi)家園》的PPT或Blog(請將地址回復(fù)，優(yōu)秀文章與PPT學(xué)校將頒發(fā)證書并表彰)。
4.提出一句班級環(huán)保標語或口號參加建橋?qū)W習(xí)網(wǎng)環(huán)保標語征集活動，活動成果以評論形式發(fā)表，活動結(jié)束后學(xué)校將對優(yōu)秀評語進行表彰頒發(fā)證書。截稿日期為4月30日
四、活動要求：
1、希望每位小學(xué)生力求做到環(huán)保觀念和知識的普及化。
3、活動結(jié)束后，過程性活動材料(學(xué)生日記、照片等，數(shù)量不限)建議同學(xué)們存放在自己的個人成長檔案袋中保存。
活動方案 篇8
一、 活動名稱：清明節(jié)掃墓活動
二、 主辦單位：河南大學(xué)校青年志愿者協(xié)會
三、 參與單位：河南大學(xué)各院青年志愿者協(xié)會
四、 活動時間：4月3日—4月10日
五、 活動地點：開封市烈士陵園
xx紀念館
六、 活動背景：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日;掃墓，祭拜古人的文化風(fēng)俗也仍為廣大中華兒女傳承。時至今日，我們?nèi)匀徊荒芡浤切┰?jīng)為了祖國偉大事業(yè)拋頭顱撒熱血的革命先烈以及在新時期涌現(xiàn)出的.一系列英雄人物，他們所代表的的精神價值也越來越固定成為社會意識的一部分，影響著現(xiàn)代的人們。
河南大學(xué)青年志愿者協(xié)會在“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿者精神引導(dǎo)下，在“明德新民至于至善”的校訓(xùn)的鞭策下，秉承“讓愛心永駐校園，用真情服務(wù)社會”的宗旨，特開展此項活動。
七、 活動主題與口號
年年祭掃先人墓 處處猶存長者風(fēng)
春風(fēng)已解千層雪 后輩難忘先烈恩
八、 活動流程
1、 前期準備工作
(1) 4月1日—4月3日，實踐部負責(zé)聯(lián)系開封市烈士陵園和xx紀念館的相關(guān)事宜，并規(guī)劃出志愿者出行的路線和活動內(nèi)容
(2) 辦公室負責(zé)購買花環(huán)及其他活動當(dāng)天的相關(guān)物資，并做好資金預(yù)算和物品登記工作。
(3) 宣傳部對于此次活動進行追蹤報道，及時以展板海報等形式進行宣傳，并與校內(nèi)媒體聯(lián)系給予關(guān)注。
(4) 組織部做好活動當(dāng)天出勤志愿者登記工作。
2、 烈士陵園掃墓
活動時間：4月4日(星期x)清明節(jié)當(dāng)天
活動地點：開封市烈士陵園
負責(zé)人：韓景龍
參與人員：志愿者
活動過程及要求：
(1) 上午9：30，參與志愿者在大禮堂前集合，由負責(zé)人韓景龍進行簡單培訓(xùn)，內(nèi)容包括各項注意事項。
(2) 十點整從學(xué)校出發(fā)前往開封市烈士陵園。
(3) 到達地點，舉行儀式，內(nèi)容包括：脫帽 、敬獻花圈、 默哀一分鐘 、領(lǐng)導(dǎo)作主題講話、 文化館或烈士陵園負責(zé)人介紹英雄事跡 、代表發(fā)言 、列隊參觀烈士陵園
(4) 儀式結(jié)束后，組織全體人員在陵園進行清掃活動，結(jié)束后統(tǒng)一返校。
(5) 活動結(jié)束后，負責(zé)人上交活動總結(jié)。
3、 參觀xx紀念館
(1) 以院為單位，分批組織志愿者前往xx紀念館。
(2) 做好志愿者活動登記，并上交活動總結(jié)。
九、 活動要求
1、 所有參與志愿者在或哦的那個期間要保持活動的肅穆性，不得追逐打鬧或做其他任何與現(xiàn)場氛圍不符的事情。需穿深色衣服
2、 志愿者在活動期間服從命令，統(tǒng)一指揮。
3、 志愿者在活動期間注意自身安全。
【活動方案】相關(guān)文章：
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23
活動方案03-23