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中青班考察報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編精心整理的中青班考察報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、在選人上，突出“優(yōu)”字，注重與縣管后備干部的培養(yǎng)選拔相結(jié)合
98年，該縣首次舉辦了為期二個(gè)月的全脫產(chǎn)青干班，這是在同志提出建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才的要求和縣委提出建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣這樣的背景下舉辦的。因此，在培訓(xùn)班醞釀之初就立足于高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、制定了比較嚴(yán)格的選人條件：一是年齡必須在35歲以下；二是文化程度大專以上（前學(xué)歷）；三是在單位或部門各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀。在選拔程序上，堅(jiān)持在民主推薦的基礎(chǔ)上，單位黨討論、組織部門把關(guān)、縣委審定四個(gè)步驟，切實(shí)把在各行各業(yè)有一定基本素質(zhì)和培養(yǎng)前途的人選拔到青干班上來。首期44各學(xué)員來自28個(gè)部門和16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平均年齡32.9歲，其中本科學(xué)歷的12名，黨員35名，擔(dān)任本單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部的39人。為了更進(jìn)一步拓寬選人的視野，20xx年初，縣委組織部對年齡35歲以下，原學(xué)歷大專以上的畢業(yè)生現(xiàn)狀進(jìn)行了普查，摸清了877名大學(xué)生的基本情況，并建立了大專以上畢業(yè)生信息庫，在此基礎(chǔ)上，通過各單位推薦、組織部門考察，共精選出了前學(xué)歷大專以上、年齡35歲以下的第三屆青干班學(xué)員50人，這個(gè)班平均年齡28.04歲，30歲以下的占74%，第一學(xué)歷是本科的占32%。與前面兩屆青干班相比，年齡更輕、文化層次更高。由于在選人時(shí)就考慮到培養(yǎng)后備干部的需要，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格選拔程序，保證了各屆青干班學(xué)員都是同層次青年干部中較優(yōu)秀的人員，不但為辦好青干班打下了良好的基礎(chǔ)，也為調(diào)整優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)起到了積極的促進(jìn)作用。通過培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，經(jīng)民主推薦和組織考察，143名青年干部都適時(shí)充實(shí)到縣管后備干部隊(duì)伍中。
二、在內(nèi)容上，突出“補(bǔ)”字，注重與培養(yǎng)提高學(xué)員的能力素質(zhì)相結(jié)合
青年干部文化層次比較高，工作業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)，但平時(shí)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀沒有完全形成，同時(shí)由于受到行業(yè)限制，社會接觸面不廣、知識面不寬，對基層情況了解不深，處理復(fù)雜問題的能力較弱等等。針對這些問題，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，在培訓(xùn)內(nèi)容上進(jìn)行了精心的組織。
�。�1）細(xì)化理論學(xué)習(xí)，在提高理論素質(zhì)上下功夫。理論是行動先導(dǎo)，理論上成熟也是政治上成熟的標(biāo)志。青年干部擔(dān)負(fù)著新世紀(jì)的建設(shè)重任，不能只憑經(jīng)驗(yàn)方法辦事，必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高理論素養(yǎng)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。連續(xù)三屆青干班，我們均開設(shè)了鄧小平理論、十五大報(bào)告、社會主義市場經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、法學(xué)概論等理論課程。學(xué)習(xí)過程中開辟了多種渠道，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。一是突出重點(diǎn)，展開專題討論。根據(jù)所學(xué)課程，每門課都列出一兩個(gè)重點(diǎn)，組織專題討論，如“鄧小平理論的精髓”、“十五大的靈魂”、“三觀”、“青年干部必備素質(zhì)”等，通過討論，學(xué)員普遍反映，對許多理論的觀點(diǎn)理解更明了，印象更深刻。二是強(qiáng)化記憶，組織答題。結(jié)合教程，組織學(xué)員自編理論學(xué)習(xí)知識題，發(fā)至每位學(xué)員，一段時(shí)間后，每組隨機(jī)抽取三人進(jìn)行競賽。三是自學(xué)原著，寫出體會。除課堂安排學(xué)習(xí)的理論課程外，我們還要求不員自學(xué)《鄧選》第三卷、《共產(chǎn)黨宣言》等偉人的原著，并針對某一專題寫出體會文章。
�。�2）深化信念教育，從自身價(jià)值定位上來引導(dǎo)。培養(yǎng)和使用什么樣的干部，決定著社會主義事業(yè)的成敗，也是完成新世紀(jì)戰(zhàn)略任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們特別注意加強(qiáng)對青年干部信念宗旨的教育，開設(shè)了“三觀”、“三講”、“3個(gè) 代表”、“反腐倡廉”等講座，組織學(xué)員到梅園新村、雨花臺及縣烈士陵園憑悼烈士，宣誓銘志，使廣大學(xué)員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢記黨的宗旨，不辱使命，做到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與為人民服務(wù)的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。
�。�3）立足自我鍛煉，在培養(yǎng)全面工作能力上動腦筋。我們以青干班為舞臺，讓學(xué)員們自由發(fā)揮，充分展示自己的才能，人人參與，自覺鍛煉，積極引導(dǎo)全面能力的培養(yǎng)。首先，以班級管理為契機(jī)，培養(yǎng)計(jì)劃與組織管理才能。充分發(fā)揮班組干部的作用，從抓課堂紀(jì)律、各項(xiàng)制度的訂立、到班級活動的計(jì)劃組織等都由他們一手操作，督導(dǎo)員和班主任只在宏觀上進(jìn)行把握，這樣，不但調(diào)動了學(xué)員的積極性，而且培養(yǎng)鍛煉了學(xué)員的計(jì)劃組織和管理才能。其次，以討論、演講為契機(jī)，培養(yǎng)語言表達(dá)和應(yīng)變能力。經(jīng)常組織學(xué)員結(jié)合各自的崗位業(yè)務(wù)進(jìn)行講課，或者結(jié)合某一專題進(jìn)行討論，即興演講，為他們提供各種場合講話的機(jī)會，以達(dá)到提高口頭表達(dá)和思維應(yīng)變能力。再次，以創(chuàng)立墻報(bào)為契機(jī)，培養(yǎng)文字組織能力。專門成立寫作班子，組織學(xué)員積極投稿，要求每個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)期間必須寫出2-3篇文章，三屆青干班共出墻報(bào)10期，“青干風(fēng)采”等學(xué)刊17期，另外還搞了演講匯編、調(diào)研文集匯編等資料，通過這種形式，不但能及時(shí)地向社會各界匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，讓大家都了解和關(guān)心青干班，同時(shí)鍛煉提高了學(xué)員的文字表達(dá)能力。
三、在形式上，突出“活”字，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合
靈活且針對性強(qiáng)的教學(xué)形式，往往對教學(xué)效果能起到事半功倍的作用。根據(jù)每屆青干班學(xué)員的自身特點(diǎn)，在安排教育內(nèi)容時(shí)，就考慮用不同的形式來進(jìn)行教育。一是理論學(xué)習(xí)方面以灌輸為主。每屆青干班，在“鄧小平理論”、“十五大報(bào)告”及“三講”、“三個(gè)代表”教育等方面，都要安排近一半的課時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，通過系統(tǒng)的講解，并輔以討論和自學(xué)，使之對重大理論問題弄懂弄透。二是在拓展知識方面以講座為主。講座是學(xué)員拓展知識面、了解國情、縣情和社會實(shí)際的一個(gè)重要渠道。學(xué)習(xí)期間，我們都要邀請縣領(lǐng)導(dǎo)、部委辦局主要負(fù)責(zé)人及省市一些專家學(xué)者前來講課，主要有國情、國策教育，如土地、人口政策、環(huán)保知識講座；縣情教育，如我縣“農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”、“財(cái)政金融狀況”、“發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)”、“多種經(jīng)營發(fā)展”、“外向型經(jīng)濟(jì)”等講座；當(dāng)代科技與經(jīng)濟(jì)，如“知識經(jīng)濟(jì)”、“創(chuàng)新思維”、“WTO與中國”等講座。三是在提高實(shí)際工作能力方面以社會實(shí)踐為主。學(xué)習(xí)理論最終目的，在于聯(lián)系工作實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用，提高自己解決實(shí)際問題的能力。每屆青年班，我們都要擠出時(shí)間，安排幾次大的社會調(diào)研活動，讓學(xué)員多深入實(shí)際，多了解情況。（1）眼睛向內(nèi)，掌握內(nèi)情。組織參觀縣波爾羊基地、段林小流域治理和開發(fā)工程、青梅基地和部分縣鄉(xiāng)企業(yè)，參加縣有關(guān)水利工程建設(shè)等，使大家更了解縣情，工作更貼緊實(shí)際，增強(qiáng)服務(wù)溧水兩個(gè)文明建設(shè)的自覺性。（2）眼睛向外，了解外情。組織學(xué)員走出溧水，到無錫、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地參觀考察，開拓視野，學(xué)習(xí)取經(jīng)，自找差距，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的緊迫感。（3）掛職鍛煉，豐富閱歷。20xx年青干班，針對學(xué)員年齡輕，對農(nóng)村基層了解不深的狀況，我們安排了所有學(xué)員到村掛職鍛煉，是中共黨員的任村黨支部（總支）副書記，非黨員的任村委會主任助理。三個(gè)月的掛職鍛煉，不但豐富了學(xué)員的社會閱歷，更加了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，同時(shí)不少學(xué)員能發(fā)揮所學(xué)專業(yè)技能特長，為村和農(nóng)戶辦了許多實(shí)事。如指導(dǎo)農(nóng)戶獺兔養(yǎng)殖、蔬菜種植，為村級道路及水利設(shè)施建設(shè)出謀劃策，幫助村級財(cái)務(wù)審計(jì)及建帳立制等，受到鎮(zhèn)村干部及農(nóng)戶的好評。四是在豐富學(xué)員生活方面以班級活動為主。為了增加學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛，每周都要安排一至二次班級活動，利用星期日或課余時(shí)間，組織一些文體活動和其他活動，如以組為單位進(jìn)行籃球、乒乓球、拔河比賽，舉行卡拉OK表演賽，組織“軍營一日”等活動。
四、在管理上，突出“嚴(yán)”字，注重他律與學(xué)員自律相結(jié)合
為了加強(qiáng)對整體教學(xué)過程的組織與管理，一切從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā)，培訓(xùn)期間實(shí)行半軍事化管理，注重在意志品格、行為習(xí)慣及自我管理意識上加強(qiáng)對學(xué)員的培養(yǎng)鍛煉。一是制定了嚴(yán)格的規(guī)章。如課堂點(diǎn)名制度、作息制度、請銷假制度，規(guī)定了課堂紀(jì)律及考試紀(jì)律，并通過簡報(bào)定期向社會公布出勤情況，實(shí)行相互監(jiān)督。通過這些舉措，使學(xué)員有章可循，保證了學(xué)員的到課率和教學(xué)效果。二是實(shí)行全脫產(chǎn)、半封閉的管理。在學(xué)習(xí)期間不再承擔(dān)單位的工作任務(wù)，原則上不允許請假，如有特殊情況須由單位領(lǐng)導(dǎo)向組織部門請假，得到批準(zhǔn)才能請假。每天上午7:30必須到校，下午5:30才準(zhǔn)離校。三是突出自我管理。青干班都成立了臨時(shí)黨支部、班委會，劃分了四個(gè)小組，強(qiáng)調(diào)自我教育，自我管理，充分發(fā)揮班組干部的積極性，開學(xué)初就在征詢?nèi)w學(xué)員意見的基礎(chǔ)上，制定出《青干班學(xué)員自律守則》及班訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間，班委會每周舉行例會，一方面制定安排各項(xiàng)活動計(jì)劃，另一方面檢查督促計(jì)劃的貫徹落實(shí)。學(xué)員們嚴(yán)格遵守《自律守則》自覺維護(hù)班級榮譽(yù)，嚴(yán)格要求自己，為青干班贏得了良好的社會聲譽(yù)。
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