公開(kāi)課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的公開(kāi)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公開(kāi)課作文1
今天，我們?cè)阡洸ソ淌疑狭艘还?jié)與眾不同的公開(kāi)課。
我們一進(jìn)教室，一個(gè)老師就給我們每人發(fā)了一個(gè)平板電腦。要平板電腦干什么？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然后顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽(tīng)課吧。這個(gè)老師讓我們把平板電腦開(kāi)機(jī)。平板電腦一開(kāi)機(jī)，我就發(fā)現(xiàn)它是華為的。哇！華為平板可是很貴的.，學(xué)�？烧嬗绣X！那個(gè)老師讓我們進(jìn)入“互動(dòng)課堂”軟件，只有通過(guò)這個(gè)軟件才能與老師互動(dòng)。
開(kāi)始上課了，給我們上課的是我們的班主任趙老師。不知怎么回事，平板上顯示出了搶答題，接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說(shuō)這只是測(cè)試一下設(shè)備。搞什么？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個(gè)科學(xué)家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩(shī)（具體這個(gè)科學(xué)家叫什么名字我忘了）。這時(shí)，老師才告訴我們今天上課是要學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》這首古詩(shī)，并把這首古詩(shī)顯示在了我們的平板上。
接著又上了很長(zhǎng)時(shí)間的課，終于到了最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)——小小詩(shī)詞會(huì)。選擇題因?yàn)槲掖中拇笠�。哎呀！�?shí)在是太可惜了！但由于設(shè)備出了問(wèn)題，這堂課又是全程錄像，這個(gè)版本只好重錄。很幸運(yùn)在重錄的過(guò)程中，我所有題目都做對(duì)了，進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)——飛花令。飛花令的內(nèi)容是酒，我立刻想到一句“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后，李鳴煊把我想到的這一句說(shuō)了出來(lái)，奪得了飛花令冠軍。這時(shí)，我又想起了一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結(jié)束了。如果我早一點(diǎn)想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機(jī)會(huì)。
接著我們又經(jīng)歷了許多環(huán)節(jié)，最后我們?nèi)嗪铣秾⑦M(jìn)酒》，在音樂(lè)的旋律中結(jié)束了這堂課。
公開(kāi)課作文2
今天，我嘛上了一節(jié)有趣的課，想看看嗎？那就跟我來(lái)吧！
這天，我期盼已久的故事會(huì)終于來(lái)了�？晌矣植荒苋ィ惺裁崔k法呢？等同學(xué)們?nèi)ヤ洸ナ覜](méi)一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)下來(lái)了，他說(shuō)：“田孟靈，侯老師叫你上去一下�！�
我乖乖跟去了，來(lái)后我大吃一驚——老師讓我去上公開(kāi)課了。老師把我分好組后，我便找了個(gè)空地坐了下去。原來(lái)，門關(guān)著啊。
沒(méi)想到，錄播室的大門為我們敞開(kāi)了，我們走進(jìn)去坐好。上課啦，老師放著一首抒情的音樂(lè)，說(shuō)著她小時(shí)候的故事……
接著，老師請(qǐng)了韓蓓蓓講她精心準(zhǔn)備的故事，整個(gè)故事會(huì)正式開(kāi)始了。韓蓓蓓同學(xué)的故事講完了，同學(xué)們紛紛舉起小手，等待著評(píng)論。同學(xué)們的發(fā)言一個(gè)比一個(gè)精彩。
后來(lái)，小組倒計(jì)時(shí)講故事開(kāi)始了。我們這一小組抓緊時(shí)間，不敢怠慢一秒，可是這東說(shuō)一句，西講一段，哪里說(shuō)的完呀！有個(gè)十三班的女同學(xué)，講故事時(shí)像流水般的速度飛快地說(shuō)著。我呢，卻聽(tīng)得一頭霧水。
終于好不容易說(shuō)完了，時(shí)間又不夠了，我們臨忙臨時(shí)推舉了一個(gè)代表�？�，還是沒(méi)有奪到“故事大王”的稱號(hào)。
王正延和譚浩霖是“故事大王”，一場(chǎng)“狐假虎威”的'大戲上演了，老師是“狐貍”，兩位同學(xué)是“老虎”。老師跟在一號(hào)“大王”背后，到“山”里“巡視”了一圈。又跟在二號(hào)“大王”背后，“巡視”了一圈，并且邊“巡視”邊請(qǐng)“山中”的高人給兩位大王點(diǎn)評(píng)，引得眾人哈哈大笑。
聽(tīng)遍了同學(xué)們的贊美，最后，老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)大驚喜：假期里我們?yōu)槲錆h加油的視頻大盛宴。
每個(gè)同學(xué)看見(jiàn)屏幕里的自己，不好意思地笑了，這時(shí)剛好下課了。
我一輩子也忘不了這節(jié)課。
公開(kāi)課作文3
去年夏天，媽媽帶我來(lái)到了位于觀山湖區(qū)的貴州省博物館參觀。在博物館非遺劇場(chǎng)，我們聽(tīng)了一堂貴州版的“國(guó)家寶藏”：博物館公開(kāi)課《逝去的風(fēng)韻——西夏與播州文物展》。
給我們講課的是“非常中文”的李昊老師，他給我們講了盛唐李世民，西夏王陵和遵義海龍屯的歷史知識(shí)，同時(shí)和我們交流了許多關(guān)于西夏的問(wèn)題。公開(kāi)課中還穿插了演員的表演，把我們帶到了西夏那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)空，“金鳳冠的`故事”讓我仿佛看到了亂世的戰(zhàn)火，“鎏金銅牛”的發(fā)掘透露著考古人的不易，印有西夏文字的西夏碑背后曲折的故事讓人感懷……李老師出示一個(gè)西夏文字讓我們猜，可是大家都猜不出來(lái)，老師告訴我們是“騎”字，西夏文字非常神奇，它既像漢字又不是漢字，如果你們想了解西夏文，可以去看看《番漢合時(shí)掌中珠》這本書(shū)，它就是西夏文字典。
李昊老師講完又給我們請(qǐng)上了貴州省博物館館長(zhǎng)李飛老師。他是一名考古工作者，他和他的團(tuán)隊(duì)用了整整五年的時(shí)間，一千八百多個(gè)日日夜夜終于發(fā)掘出了海龍屯，讓海龍屯成為貴州唯一的一個(gè)世界文化遺產(chǎn)。他說(shuō)的一句話讓我感觸很深，“我愿把我的一生獻(xiàn)給這座大山�！边@就是一個(gè)考古工作者最最令人敬佩的地方。課后，我?guī)е闷嫦蚶铒w老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你們是用什么工具來(lái)發(fā)掘海龍屯的？”李老師笑了笑說(shuō)：“我們用了鋤頭、鏟子、刷子，還有一些精密儀器……”
這樣的博物館課程我非常喜歡，不僅讓我了解了海龍屯的知識(shí)和它的歷史故事，而且讓我身臨其境，對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚興趣。當(dāng)然，我更加自豪，因?yàn)�，我是貴州人，我也要為傳播貴州文化貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
公開(kāi)課作文4
上課鈴響了，一向愛(ài)笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來(lái)，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。這時(shí)，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長(zhǎng)們下節(jié)課要來(lái)聽(tīng)課�！痹捯粢宦洌瑢W(xué)們的嘴都張成“O”字形。“No！”大家異口同聲地喊了起來(lái)�！拔覀儨�(zhǔn)備一下�！崩蠋熣f(shuō)�！傲栌昙�，你是班長(zhǎng)，你有什么好的建議？
“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個(gè)問(wèn)題都可以指定一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。到時(shí)候全班同學(xué)都舉手，你只要請(qǐng)那個(gè)指定的同學(xué)就可以了�！�
“不行。不能摻假�！�
“老師，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會(huì)的舉右手，不會(huì)的舉左手�！必i奇提議道（他爸是警察）。
“不行，太明顯了。”
“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個(gè)電話，你媽就來(lái)接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮馈�
“不行！”甜甜老師哭笑不得。
“老師，你送校長(zhǎng)跳跳糖吧，他們就跳回家了�！睈�(ài)麥齊說(shuō)。
“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了�！碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α�。
“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛(ài)倫、新雅同學(xué)都說(shuō)出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。
下課鈴響了，這時(shí)，教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來(lái)告訴大家：公開(kāi)課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對(duì)大家吐了吐舌頭，然后露出了常見(jiàn)的'微笑：“其實(shí)，這是我和王老師對(duì)大家的測(cè)試。同學(xué)們一定要記�。簾o(wú)論我們做什么事，都要實(shí)事求是，不能摻假�！�
同學(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過(guò)了一會(huì)兒，大家都鼓起掌來(lái)，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過(guò)這件事大家都知道了：不能為了一時(shí)的勝利而摻假。
公開(kāi)課作文5
星期三上午第三節(jié)課，是章校長(zhǎng)給我們上的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)老師說(shuō)有幾百個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課，所以要到電子報(bào)告廳里去上。我懷著忐忑不安的心情和大家一起去了五樓的電子報(bào)告廳。到了里面，一看后面坐著那么多聽(tīng)課的老師，雖然已經(jīng)有思想準(zhǔn)備，可心里頭還是十分的'緊張。
我機(jī)械地坐在座位上后，就開(kāi)始上課了。章老師一開(kāi)始提了一個(gè)問(wèn)題：從圖片上看，是姚明胖還是成龍胖。我看看圖片，圖上的姚明瘦瘦的，而成龍則顯得比姚明胖了。我便想舉手回答，可還是有點(diǎn)猶豫不決。就在我猶豫的一剎那，這次回答的機(jī)會(huì)就被別人搶走了。后來(lái)，老師又讓我們下去問(wèn)聽(tīng)課老師的身高和體重，然后算出聽(tīng)課老師們的體重指數(shù)。我萬(wàn)分緊張，匆匆忙忙地問(wèn)了一位老師后，趕緊回到座位開(kāi)始計(jì)算�？稍剿阍讲粚�(duì)，原來(lái)，我在匆忙中只問(wèn)了那位聽(tīng)課老師的身高，忘記問(wèn)體重了。老師問(wèn)我們的時(shí)候我只好隨便編了個(gè)55，說(shuō)那位聽(tīng)課老師的體重指標(biāo)是“正常”的。在這以后，又有好幾個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我都沒(méi)勇氣站起來(lái)回答，因?yàn)槲遗挛易约河謺?huì)答錯(cuò)。好幾個(gè)問(wèn)題我都算好了，可我就是沒(méi)有舉手回答。
在這次公開(kāi)課上，我沒(méi)把握住鍛煉自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想一想，當(dāng)時(shí)的緊張真是多余的。以后我一定好好把握住這樣的機(jī)會(huì)。
公開(kāi)課作文6
今天，注定是一個(gè)不平凡的日子。下了語(yǔ)文課，孟老師提醒道：“今天就不下去跑操了，五分鐘自由活動(dòng)時(shí)間后回教室集合�！睖�(zhǔn)備什么吶？原來(lái)我們敬愛(ài)的劉老師要帶著我們上一節(jié)生物公開(kāi)課，這對(duì)我一個(gè)及其喜愛(ài)生物的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算一個(gè)極大的驚喜了。
同學(xué)們都興奮的抱著生物課本進(jìn)入了錄播室，一股悶熱的氣流撲面而來(lái)，幸好老師了解我們的習(xí)性，為我們及時(shí)打開(kāi)了空調(diào)，不然我們遲早會(huì)變成一個(gè)個(gè)“烤紅薯”。
雖然換了一個(gè)新的環(huán)境，但同學(xué)們絲毫不敢怠慢學(xué)習(xí)，只見(jiàn)同學(xué)們迅速的開(kāi)始“熱身”了，我更不甘心落后，于是我便也急忙地端起生物課本，認(rèn)真的背了起來(lái)。
開(kāi)始上課了，我回顧四周，同學(xué)們向以往那樣坐得板板正正，都挺直了腰板，注視著黑板，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的言語(yǔ)，沒(méi)有一絲的懈怠，生怕漏了難能可貴的“財(cái)富”。愛(ài)接話的同學(xué)也收斂了很多，課堂紀(jì)律空前完美。老師也講得很順暢，帶著我們一步步認(rèn)識(shí)了細(xì)菌，我們知道了細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的，也了解了細(xì)菌的構(gòu)成及與其他細(xì)胞的相同與不同之處。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后老師故意提高了音調(diào)：“下面就由同學(xué)們自己鞏固知識(shí)，等會(huì)我會(huì)找兩個(gè)總結(jié)的好的.同學(xué)進(jìn)行投影�！焙磁�，朱文珠上黑板寫(xiě)。同學(xué)們都埋頭思考，奮筆疾書(shū)，靜的只能聽(tīng)到筆尖與紙之間的摩擦聲，胸有成竹的我自然不甘落后，低頭便畫(huà)起了思維導(dǎo)圖。
不知不覺(jué)，老師已走到了我的身后，我仍還渾然不知，直到老師拿起我的思維導(dǎo)圖，我才發(fā)覺(jué)到，很榮幸我受到了表?yè)P(yáng)，成為了同學(xué)們的榜樣，心里像吃了蜜一樣甜。
最終還是下課了，我只好跟隨著同學(xué)們的腳步，依依不舍的離開(kāi)了錄播室，告別了這節(jié)課。
公開(kāi)課作文7
周一，劉老師宣布我們班被選上參加下午的一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課的消息，我們?nèi)慷几吲d極了，恨不得時(shí)間加速，立刻到下午第三節(jié)課，可惜時(shí)間還是像原來(lái)那樣一分一秒地走著。
總算是到了下午第三節(jié)課。上課鈴聲一響，我們便排好了隊(duì)伍，跟著劉老師向階梯教室走起。到了階梯教室門口，我們好奇地向里邊望去，一大片地老師正坐在那椅子上也正打量著我們。我們整齊的隊(duì)伍走進(jìn)去，有次序地坐好位置，我們?nèi)耸忠环菔盏揭粡垎巫�，上面全都是�?xí)題，令我們看得不禁有一絲慌張。這時(shí)候，一位老師走過(guò)來(lái)，打開(kāi)電腦軟件，我們才知道的內(nèi)容是_《三角形的'意義》。
開(kāi)始上課了，這位老師先做了自我介紹，他姓李，便開(kāi)始給我們講課了。李老師指著電腦上的一個(gè)圖形，：?jiǎn)栁覀�，你們知道這是什么圖形嗎？”三角形”！我們異口同聲回答道。緊接著李老師又給這個(gè)三角洲標(biāo)上了”ABC”三個(gè)字母，問(wèn)道：”那這一次你們知道三角形叫什么嗎？””三角形ABC！”我們又一次回答�！蹦呛茫以倏家豢寄銈兡銈冎廊切蔚囊饬x是什么呢？”我們頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，有點(diǎn)知識(shí)空白了。李老師見(jiàn)我們說(shuō)不出來(lái)，便微微一笑，說(shuō)出了答案，這才讓我們豁然開(kāi)朗……
在這節(jié)課的眾多欄目中，我最喜歡的便是課程中”指頂點(diǎn)，說(shuō)對(duì)邊，指對(duì)邊，說(shuō)頂點(diǎn)”的游戲了。當(dāng)李老師初次說(shuō)出這個(gè)名字時(shí)，我們有些摸不著頭腦，但聽(tīng)了李老師的解釋，我們便一目了然。游戲開(kāi)始，我拼命舉手，終于被李老師給選中了。李老師的手指向三角形的A點(diǎn)，我立刻說(shuō)出了BC邊，李老師的手指向AC邊，我立即說(shuō)B邊。最后，我圓滿完成并坐下。
這次公開(kāi)課使我收獲滿滿，并且開(kāi)心極了。真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課��！
公開(kāi)課作文8
高登山
星期四就要迎來(lái)第一次市級(jí)公開(kāi)課，想想就很緊張，因?yàn)槲沂枪_(kāi)課中《讓愛(ài)住我家》的領(lǐng)唱。周三的晚上，我在家對(duì)著伴奏曲，整整唱了好幾個(gè)小時(shí)。白天小伙伴李瑾燁還溫馨提示：“回家多吃點(diǎn)潤(rùn)喉糖，潤(rùn)潤(rùn)你的金嗓子。”我當(dāng)時(shí)哭笑不得，我們班的小詩(shī)人，總是能抓住機(jī)會(huì)，隨時(shí)開(kāi)始詩(shī)歌般地創(chuàng)作，但現(xiàn)在我真覺(jué)得聲帶很疲勞，準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué)。我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里，隨著“童話故事”里的美妙音樂(lè)，我高興地蹦呀跳呀……
周四早上起個(gè)大早，對(duì)著鏡子刷牙，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)亂糟糟的，還有夢(mèng)里活動(dòng)過(guò)的.樣子，我得要個(gè)帽子壓一下這倔強(qiáng)的頭發(fā)，換上干凈的還有陽(yáng)光味道的校服。早飯?jiān)谝黄鸟R亂的催促聲中草草結(jié)束，出發(fā)！上學(xué)路上我還在糾結(jié)真假聲轉(zhuǎn)換的地方，還有可能忘記的歌詞。
上午匆匆而過(guò)，下午的公開(kāi)課如約而至，這是第一次在交小的室內(nèi)的籃球場(chǎng)上公開(kāi)課，我們四十八個(gè)同學(xué)井然有序地坐在前面，傍邊五六十雙好奇地眼睛緊緊地盯著我們，我再次被緊張地情緒包裹著。當(dāng)傅老師播了我熟悉的歌曲時(shí)，我才立刻能放松下來(lái)，仿佛自己在波濤洶涌的大海中掙扎時(shí)，被救生艇打撈上來(lái)的感覺(jué)一樣。傅老師今天狀態(tài)不錯(cuò)，面帶微笑，聲音十分動(dòng)聽(tīng)，課程的內(nèi)容豐富多彩。老師還問(wèn)了我們?cè)S多有趣的問(wèn)題，像春節(jié)的習(xí)俗，團(tuán)圓飯是怎么來(lái)的？我和同學(xué)們配合地也不錯(cuò)，大家專注認(rèn)真地聽(tīng)并且積極回答問(wèn)題，歌舞表演也盡心盡力。我回答問(wèn)題時(shí)，聲音洪亮，清晰準(zhǔn)確，這點(diǎn)從麥克風(fēng)的回音中也得到了確認(rèn)，而且我的領(lǐng)唱也很棒，高音甜，中音準(zhǔn)，低音沉。
公開(kāi)課圓滿結(jié)束，效果非同凡響，這次公開(kāi)課可真讓我難忘��！
公開(kāi)課作文9
“什么，明天要上公開(kāi)課！”，聽(tīng)到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開(kāi)課時(shí)，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢！
沉重的上課鈴還是打響了，忐忑不安的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著我，對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么破綻。
忽然，一陣可怕的寂靜驚醒了我。原來(lái)，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正準(zhǔn)備舉手，但余光所及，全班竟無(wú)一人舉手。難道我的答案是錯(cuò)的？那回答起來(lái)豈不尷尬至極；如果不回答，不就毀了班級(jí)名譽(yù)。到底該不該舉手呢？密閉的空間，漂浮著抑郁的氣息，呼吸也變得格外沉重。
終于，我緩緩站了起來(lái)。
但又望見(jiàn)了地下黑壓壓的'人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時(shí)間像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來(lái)了。我的肌肉緊緊繃著，臉越來(lái)越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了細(xì)微的汗珠，眼鏡有了汗液的潤(rùn)滑扶上去，滑下來(lái)，扶上去，滑下來(lái)。余光之下，聽(tīng)課的老師好像都在蠢蠢欲動(dòng)，對(duì)著我指手畫(huà)腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。
幸好，在老師的鼓勵(lì)下，我成功說(shuō)出了答案。我長(zhǎng)舒了一口氣，如釋重負(fù)地坐在位置上。
在我的回答聲中，下課鈴終于打響了。我懸著一顆比天還高的心終于放下了。
仔細(xì)一想，這肯定是我有史以來(lái)最緊張的一次吧！
公開(kāi)課作文10
昨天晚上，我的班主任陳老師發(fā)了一條信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，為什么要穿校服呢？第二天，我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到了學(xué)校，恍然大悟。
原來(lái)，今天下午陳老師要給四年組所有的同學(xué)上一節(jié)作文公開(kāi)課�！霸谛聦W(xué)校我還是第一次上公開(kāi)課，一定要好好表現(xiàn)！”，我心里暗暗地想。
下午一點(diǎn)，上課的鈴聲一響，我們陸續(xù)到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺(tái)上侃侃而談，鼓勵(lì)我們上課大膽發(fā)言。她的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，或許他們是第一次聽(tīng)陳老師的課，所以感到十分新奇。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一篇好的文章在于寫(xiě)好文章的開(kāi)頭，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭�！薄拔恼碌拈_(kāi)頭是開(kāi)啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精美�！标惱蠋熇L聲繪色地講著，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。陳老師接著講了三種寫(xiě)開(kāi)頭段的方法，有四要素法、開(kāi)門見(jiàn)山法和懸念法，其中用懸念法開(kāi)頭最難。然后老師讓我們?nèi)芜x一種開(kāi)頭方法練習(xí)寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物。老師的話音剛落，我們就迫不及待地拿出作文本書(shū)寫(xiě)起來(lái)，教室里安靜極了，甚至都能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲！出人意料的是，三班的淘氣包李占龍同學(xué)第一個(gè)寫(xiě)完，他大聲朗讀著。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開(kāi)頭，同學(xué)們給予他熱烈的`掌聲！我班的同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)言，精彩不斷……
我覺(jué)得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文�？上н@時(shí)下課鈴聲響了，我沒(méi)能朗讀我的作文，太遺憾了。
這是我上過(guò)的最有趣的一堂作文課，也是我覺(jué)得過(guò)得最快的一節(jié)公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文11
周末的校園里空空的，只有風(fēng)在外面行走，但是學(xué)校的演播廳卻滿滿的。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師都坐在臺(tái)下，目不轉(zhuǎn)睛地等待著馬上要開(kāi)始的名師公開(kāi)課。
今天這位老師特別精神，短頭發(fā)，大眼睛，鼻子上掛著一幅長(zhǎng)方形的眼鏡，深藍(lán)色的西裝，亮晶晶的黑皮鞋，手放身后，筆直地站在黑板前，我緊張又端正的坐在位置上。突然，我感覺(jué)同學(xué)們都一起望向我，我腦袋上出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，原來(lái)是我緊張過(guò)度，老師喊“上課”都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我有點(diǎn)兒尷尬，趕緊喊了口令，松了一口氣，接著老師在黑板上寫(xiě)了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，這一首李白的.五言絕句“靜夜思”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們知道了平長(zhǎng)仄短和知道了這首詩(shī)的抑陽(yáng)頓挫。讓我記憶猶新的是老師問(wèn)李白的家鄉(xiāng)在哪里這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，只有胡昊陽(yáng)舉起了他的小胖手，說(shuō)：“在外國(guó)”，頓時(shí)臺(tái)上臺(tái)下都是笑聲，可老師說(shuō)：“笑的同學(xué)都是不知道的，本來(lái)就是外國(guó)，這是班里最聰明的同學(xué)，戴著眼鏡跟我一樣。”哈哈，臺(tái)下又是一片笑聲。其實(shí)我也知道，據(jù)我所知，李白的家在綏葉城，他說(shuō)：“有酒，有月，有景的地方就是他家。”不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)是外國(guó)了，早知道我就舉手了，真是后悔。下面，老師在投影儀上。放了一張投影儀上放了一張地圖，配上了悠揚(yáng)的音樂(lè)，亮出了他的絕活兒，為我們吟誦了這首“靜夜思”他的聲音像專業(yè)的主持人一樣，讓大家都沉醉其中，最后，老師面向黑板寫(xiě)下：“月光如霜，望月思鄉(xiāng)。”八個(gè)大字，結(jié)束了這節(jié)公開(kāi)課。
以前我不了解古詩(shī)，今天這節(jié)課讓我重新感受的不同凡響。
公開(kāi)課作文12
雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的�！}記
當(dāng)新春的大紅福字還靜靜的張貼在千家萬(wàn)戶的門庭之時(shí)，當(dāng)禮花還爆響在夜空之際，當(dāng)美味佳肴盛滿餐桌的時(shí)候……一場(chǎng)突如其來(lái)的陰霾遮住了藍(lán)天，抑制了中華兒女的普天同慶……
那天我看了一場(chǎng)公開(kāi)課，陶老師和交大書(shū)記講述了中華民族的艱辛歷程以及病毒肆虐之下逆行者的勇敢與偉大。是的，這種中華民族精神值得我們學(xué)習(xí)并傳承，但是，這場(chǎng)病毒的根源，究竟是什么呢？
這場(chǎng)突如其來(lái)的病毒，讓我想到了潘多拉的.魔盒。它會(huì)釋放出邪惡的力量，當(dāng)然我知道這只是西方神話，甚至有點(diǎn)可笑，但細(xì)細(xì)想想，品一品是不是便有點(diǎn)道理了呢？2020，東非蝗蟲(chóng)災(zāi)害，菲力賓火山爆發(fā)，美國(guó)與中國(guó)的病毒肆虐，珠穆朗瑪峰冰雪融化長(zhǎng)出綠植等等這些都是巧合嗎？
這么多年，人類一直都存著戰(zhàn)勝大自然的僥幸和獲勝心理，但你們忘了嗎？人類與大自然是相依相存的。這次的病毒，是我們的同胞吃了那外表惹人之厭的蝙蝠！蝙蝠�。∧鞘峭獗矶嗝吹摹绑a臟”，他們是如何下的口？當(dāng)年的saas，同樣也是我們貪吃果子貍……這些教訓(xùn)難道還不夠嗎？拜托，請(qǐng)給大自然媽媽一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)吧。
不要肆意捕殺野生動(dòng)物，不要傷害動(dòng)物，不要傷害大自然媽媽�！熬G水青山，就是金山銀山。地球是我們生活的家園，我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球”。
正因?yàn)槿f(wàn)物有靈，我們才會(huì)敢愛(ài)敢恨，誰(shuí)愿意被一次一次的傷害？誰(shuí)愿意掏心掏肺去善待一個(gè)傷害過(guò)它的生物？包括你，我，我們都不會(huì)吧？
現(xiàn)在讓我們放下手中的武器去善待大自然吧，讓我們用善良和溫柔來(lái)?yè)嵛渴軅膭?dòng)物，共渡這次難關(guān)吧！
醒醒吧人類！
公開(kāi)課作文13
又到周六，上午要學(xué)習(xí)舞蹈課。今天的舞蹈課有一點(diǎn)特別，因?yàn)樗蟀牍?jié)課是公開(kāi)課，會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，觀看上課情況。
我們進(jìn)入教室，跟往常一樣，先開(kāi)始練基本功，又練習(xí)了上節(jié)課的舞蹈動(dòng)作。到了最后半小時(shí)，公開(kāi)課開(kāi)始了，家長(zhǎng)們依次進(jìn)入了教室，在小凳上坐成一排。面對(duì)這么多家長(zhǎng)，我不禁害羞起來(lái)。老師讓我們站好位置，開(kāi)始復(fù)習(xí)考級(jí)動(dòng)作。音樂(lè)一起，我也跟著緊張起來(lái)，平常熟悉的動(dòng)作也跟不上節(jié)奏了，一會(huì)兒快一拍，一會(huì)兒慢一拍，這立刻吸引了老師的注意，馬上走到我跟前糾正我的動(dòng)作，這讓我有些尷尬。老師用幽默的語(yǔ)氣一邊說(shuō)我一邊指導(dǎo)，引起了家長(zhǎng)們的陣陣笑聲，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)這是家長(zhǎng)對(duì)我的嘲笑，心里特別難受，動(dòng)作更加僵硬了，想著這該死的公開(kāi)課快點(diǎn)結(jié)束吧！這時(shí)，另一位同學(xué)，因?yàn)轶w形偏胖，完成小跳動(dòng)作時(shí)，落地聲音太大聲，又引來(lái)家長(zhǎng)們的大笑。我悄悄看向她，發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有表現(xiàn)出不開(kāi)心，依然笑著完成后面的'動(dòng)作，絲毫不受影響。
下課后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不愉快，我也向媽媽表達(dá)了我的想法，我不喜歡家長(zhǎng)嘲笑我。
媽媽說(shuō)：你們這班同學(xué)，是很小就在一起跳舞的，家長(zhǎng)們都把你們當(dāng)成自己的小孩，怎么可能會(huì)嘲笑你呢？總不能你們出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)都愁眉苦臉吧，那會(huì)讓課堂氣氛更緊張。所以你也調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)老師糾正你的動(dòng)作時(shí)，要虛心聽(tīng)著，認(rèn)真做好，只有自己做好了，才會(huì)贏得你想要的表?yè)P(yáng)。
我想了想媽媽的話，確實(shí)是我自尊心太強(qiáng)。其實(shí)公開(kāi)課沒(méi)有那么可怕，只是向家長(zhǎng)們展現(xiàn)這幾個(gè)月以來(lái)的訓(xùn)練成績(jī)，如果舞蹈考級(jí)是一張?jiān)嚲�，那公開(kāi)課就如同試卷上必不可少的大題一樣，保持平常心，功夫不負(fù)有心人。
公開(kāi)課作文14
“明天要公開(kāi)課，回去好好復(fù)習(xí)一下！”這雖然只是一句話，但我卻愣了好久。滿腦子都在想，公開(kāi)課呀，怎么辦？要是做不好咋辦？會(huì)被老師批評(píng)嗎？回家后，我也一直在想這事。我就像消防員救人一樣，迅速地寫(xiě)完英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)，就開(kāi)始預(yù)習(xí)語(yǔ)文了。我把語(yǔ)文書(shū)第16課的課文和詞語(yǔ)復(fù)習(xí)一遍又一遍，然后……終于復(fù)習(xí)好了，自我感覺(jué)良好，想想明天的公開(kāi)課，還是有點(diǎn)小緊張呢！
第二天，我被媽媽從被子里抓起來(lái)，我也用極快的速度做好準(zhǔn)備。不知道公開(kāi)課好不好玩呢？我飛速抵達(dá)學(xué)校期侍著梁老師的公開(kāi)課。��！公開(kāi)課開(kāi)始了，各個(gè)班的語(yǔ)文老師已經(jīng)就位�？吹贸隽豪蠋熡行┚o張，但還是鎮(zhèn)定的開(kāi)始上課。語(yǔ)文課代表開(kāi)始朗讀課文，奇跡的事情發(fā)生了，全班竟都整整齊齊的.讀起了課文。平時(shí)不開(kāi)口、不想讀的同學(xué)竟然也好好的讀了起來(lái)；平讀的好的同學(xué)更是錦上添花。幾個(gè)老師都在后面滿意的點(diǎn)起了頭。其實(shí)，我們都不想給班級(jí)丟臉，給梁老師丟臉。結(jié)束后，我們?cè)詾榱豪蠋煵粫?huì)說(shuō)什么，可他卻說(shuō)“不錯(cuò)嘛，今天是你們讀得最好的一次，今天呀，我都緊張的差點(diǎn)沒(méi)打開(kāi)課件。”我很驚訝，但沒(méi)說(shuō)什么。今天大家上課的表現(xiàn)異常的好，但這讓我更緊張了，我感覺(jué)我心里像是在打鼓，每次看到明明會(huì)的題卻總是最后幾個(gè)舉手。當(dāng)老師問(wèn)到“挓挲”的意思時(shí)，我終于快速的舉起手，沒(méi)想到梁老師竟然注意了我并請(qǐng)我回答，我完整的說(shuō)出了答案。你要知道那時(shí)我全都起滿了雞皮疙瘩，就像海膽渾生長(zhǎng)滿了刺一樣。我一邊聽(tīng)講，一邊做筆記，忙得不可開(kāi)交。
這節(jié)語(yǔ)文課，我仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真思考，體會(huì)到了一種平時(shí)上語(yǔ)文課體會(huì)不到的感覺(jué)。果然，認(rèn)真傾聽(tīng)真是一種享受�。�
公開(kāi)課作文15
這周三，美術(shù)任老師挑選了三十名學(xué)生，去上一節(jié)書(shū)法公開(kāi)課，而我則很榮幸的名列其中。
這兩天我都是在煎熬中度過(guò)的，一直在關(guān)注微信群的動(dòng)態(tài)，以防忽略了老師的任何一條信息。終于，老師果然通知，今天下午三點(diǎn)上書(shū)法公開(kāi)課。
這種課為我們打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)，是幫助很大的�。∫虼�，我早早的就離開(kāi)了家，向?qū)W校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等著我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進(jìn)了校園。
更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達(dá)教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點(diǎn)三十分，公開(kāi)課正式開(kāi)始了。
我挺直了腰，仔細(xì)品嘗著任老師所說(shuō)的每一個(gè)字。時(shí)間在不經(jīng)意間流走，正當(dāng)我仍然沉浸在書(shū)法的世界里不忍離開(kāi)時(shí)，老師卻讓我們拿出書(shū)法紙開(kāi)始寫(xiě)了，我連忙拿紙照辦。
我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進(jìn)入了另外一個(gè)世界。筆尖劃過(guò)紙張，又有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，越慢，越能體現(xiàn)出寫(xiě)字的樂(lè)趣。這一撇一折，都布滿了韻味，外界的'聲音在此時(shí)都無(wú)法撼動(dòng)我的內(nèi)心——心靜方能練好字。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完了，我仍在我的世界里穩(wěn)步前行。又不知過(guò)了多久，我終于寫(xiě)完了，而課也剛剛結(jié)束。我對(duì)剛寫(xiě)的字甚是滿意，慢則能出成績(jī)。
漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發(fā)揚(yáng)光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時(shí)，我們不僅要練好字，更要將其運(yùn)用到生活中的方方面面。
這節(jié)書(shū)法公開(kāi)課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。
公開(kāi)課作文16
周三，我們下午第二節(jié)課在多媒體教室上了一節(jié)公開(kāi)課《我的伯父魯迅先生》。
“叮鈴鈴”“同學(xué)們好！老師好！”隨著問(wèn)好聲，我們落了坐，“接下來(lái)我們請(qǐng)各小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)詞卡。”“劉文昊你快上去！”我在其他三人的催促下上來(lái)領(lǐng)了材料。
“接下來(lái)讓同學(xué)們自由分配時(shí)間來(lái)填寫(xiě)詞卡！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，與其他兩位同學(xué)展開(kāi)了激烈的討論，并讓何宇軒記在詞卡上了。
“來(lái)，現(xiàn)在讓三個(gè)小組長(zhǎng)把自己組的詞卡貼在上面�！闭f(shuō)遲時(shí)那時(shí)快，已經(jīng)有兩個(gè)小組長(zhǎng)把自己組的詞卡貼在上面了。正在我瞇著眼睛仔細(xì)地觀察黑板上的詞卡時(shí)，一旁的江睿宇使勁地推我：“劉文昊你快上去！只有一個(gè)名額了！”“我看不到……”我無(wú)奈的回答著，“那你上去看呀！”“那要是他們已經(jīng)有了，那我豈不是很尷尬？”“哎呀你先上去再說(shuō)，你看，好了那，他們上去了，你不用去了�！苯Ｓ羁磩e人上去了，類似責(zé)怪一樣的看著我。我十分內(nèi)疚，羞愧地坐在椅子上，后面的.課我也是沒(méi)有十分的認(rèn)真的去聽(tīng)。
下課后，我們回到了教室，李老師說(shuō)：“今天我們大家的表現(xiàn)都非常好，不過(guò)，有一位同學(xué)十分的可惜，那就是劉文昊。你當(dāng)時(shí)完全可以上去貼，如果你的小組的詞已經(jīng)有了，你就下來(lái)沒(méi)關(guān)系的�！崩蠋焽@了口氣，“劉文昊，你是個(gè)穩(wěn)重的孩子，可你知道嗎，在有的時(shí)候，要有股沖勁，先把機(jī)會(huì)搶到手再說(shuō)，你都沒(méi)機(jī)會(huì)，那怎么來(lái)展現(xiàn)你的才能呢？”
我聽(tīng)得臉一陣紅一陣青。
我們?cè)诰o要關(guān)頭一定要有股沖勁，不要過(guò)于謹(jǐn)慎，先拿到機(jī)會(huì)再說(shuō)。
公開(kāi)課作文17
《皇帝的新裝》公開(kāi)課
昨日下午，我們班上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，內(nèi)容為《皇帝的新裝》，雖七年級(jí)已學(xué)過(guò)了，但再學(xué)習(xí)回味一遍，又何嘗不是一種新的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
在寬敞明亮的錄播教室內(nèi)，我們對(duì)這環(huán)境還有些許陌生，兩個(gè)攝像頭全程盯著我們看，身后還有各種“重量級(jí)”人物，說(shuō)不緊張是假的，但看到鎮(zhèn)定自若的語(yǔ)文老師，倒也沒(méi)那么的拘謹(jǐn)了。
這堂公開(kāi)課十分有趣，課堂氣氛十分活躍，身后聽(tīng)課的老師我們也當(dāng)不存在了。課堂中最積極最放得開(kāi)的莫過(guò)于姜臣了，他全程都高舉右手，老師一個(gè)問(wèn)題剛出來(lái)，他就迫不及待地豎起右手。點(diǎn)到他名時(shí)，他一站起來(lái)便滔滔不絕地應(yīng)答道，聲音響亮，十分自信。當(dāng)老師讓他到講臺(tái)上看著圖片講《皇帝的新裝》內(nèi)容大概時(shí)，他全然沒(méi)有退縮，跨著大步走上講臺(tái)，思路清晰，內(nèi)容大概絲毫不拖泥帶水，我覺(jué)得自己怕是沒(méi)有這種勇氣，我要多學(xué)習(xí)他的`自信。
這堂公開(kāi)課讓我印象最深的便是讀小作文環(huán)節(jié)了，同學(xué)們課前便構(gòu)思了，老師選擇了許大宇和周愉研朗讀了自己的小作，一位是描繪一個(gè)沉迷于游戲的男孩，另一位是表現(xiàn)出男孩因打游戲忘寫(xiě)作業(yè)后即將被發(fā)現(xiàn)的心理描寫(xiě)。
先說(shuō)的是許大宇，他描寫(xiě)生動(dòng)形象，環(huán)境描寫(xiě)尤其到位，將一個(gè)沉迷于游戲的男孩的形象刻畫(huà)得淋漓盡致，受到同學(xué)們的一致好評(píng)。接著是周愉研，她將男孩熬夜后精神不振的模樣描寫(xiě)得非常形象具體，我身臨其境。可誰(shuí)又知道呢？周愉研都是臨場(chǎng)發(fā)揮，最后給文章畫(huà)了一個(gè)完美的句號(hào)。同學(xué)們紛紛表示自己還沒(méi)聽(tīng)夠呢，還想繼續(xù)聽(tīng)下去呢。
這次的公開(kāi)課我不僅重溫了《皇帝的新裝》這篇童話故事，還感受到我們班同學(xué)們的隨機(jī)應(yīng)變，積極機(jī)智呢。
公開(kāi)課作文18
才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們就接到了一個(gè)特大喜訊——葉老師要到我們班開(kāi)課，而且要在會(huì)議室上課呢！這也意味著這節(jié)課的重要性了。所以，我暗下決心：這節(jié)課我一定要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取給大家留個(gè)好印象。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了！同學(xué)們都摩拳擦掌，小臉紅撲撲的。而我的心窩里就像裝滿了蜂蜜，甜得不得了呢！空氣似乎也被我們所感染，到處彌漫著快樂(lè)的氣息�？墒且埠镁o張啊！我開(kāi)始胡思亂想，擔(dān)心自己在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)話，拖全班同學(xué)的后腿，怎么辦啊，越想越擔(dān)心，我腦海里出現(xiàn)了我出丑的樣子……
這時(shí)，周老師的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)：“好了，同學(xué)們。你們先跟著葉老師去會(huì)議室吧！”過(guò)了好一會(huì)兒，同學(xué)們那緊張的情緒才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。老師也很體貼人，怕我們控制不住情緒，就給我們講了一個(gè)故事——《不會(huì)飛的老鷹》。這個(gè)故事告訴我們：做人就一定要真正的看清自己，了解自己，不然就會(huì)像故事中的老鷹一樣，到死都不知道自己是誰(shuí)，被別人的胡言亂語(yǔ)蒙蔽了自己的眼睛。
我最喜歡的環(huán)節(jié)就是“透過(guò)迷霧，看清自己——我的.文字自畫(huà)像”。它可以讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的自己。而“描述別人”這個(gè)環(huán)節(jié)也是這樣的，它告訴我們平時(shí)要多聽(tīng)別人對(duì)你的看法，多想想自己在別人眼中是什么樣的，這樣可以使我們更受同學(xué)們的喜愛(ài)。
這次公開(kāi)課，雖然我站起來(lái)發(fā)言的機(jī)會(huì)比較少，但我仍想了很多，也收獲了很多。
公開(kāi)課作文19
自打班級(jí)成立起，我們班就是很多老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，常常會(huì)被叫去上各種公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期也不例外。今日下午，好像有個(gè)什么全省教師評(píng)比活動(dòng)在我校開(kāi)展，貌似是八年級(jí)的同學(xué)都要被挑去上課。我們班也迎來(lái)了一位長(zhǎng)得十分可愛(ài)的女老師。今天的政治課就是她來(lái)為我們上。
下午第二節(jié)課之前，大家提早排好隊(duì)等老師來(lái)領(lǐng)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就被帶到了綜合教室里。教室里的桌子擺放和班里的`不同，大家一進(jìn)入方寸全亂了。好在經(jīng)過(guò)一年的磨合，大家還是在最快速度之內(nèi)，找到了自己組和自己應(yīng)該坐的位置。
政治課很快要開(kāi)始，周圍坐了不下100號(hào)的老師，還有攝像機(jī)在拍攝，大家突然十分安靜，一聲不吭，好似面對(duì)的是期中期末考試。實(shí)際上，我個(gè)人覺(jué)得比那兩場(chǎng)巨型考試還要可怕。
我這個(gè)人一到初中就不敢發(fā)言，現(xiàn)在面對(duì)這么多的老師，連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有。不過(guò)，情況所迫，我還有一個(gè)非得站起來(lái)的理由。老師要求同伴之間互送禮物，而我們班政治課代表恰好選了我。
當(dāng)她看向我時(shí)，我不得不走上講臺(tái)。見(jiàn)她朝我鞠躬，我回了禮。她雙手遞給我她寫(xiě)的字，我先是一愣，準(zhǔn)備單手接過(guò)，一手已經(jīng)抓住那張紙時(shí)，突然想起我也要雙手接過(guò)，就立馬鞠躬接過(guò)來(lái)了。
幸虧老師很快替我解了圍，讓我們下去。下去后，看見(jiàn)一旁的同學(xué)都在憋笑。問(wèn)他們?yōu)楹稳绱�？通通表示，我在上面�?shí)在太呆了。我也小聲地抱怨道：“我又沒(méi)排練過(guò)……”
一節(jié)課很快就過(guò)去了，沒(méi)有記過(guò)多的筆記，也沒(méi)有得到作業(yè)，大家都很開(kāi)心。不過(guò)我在臺(tái)上的表現(xiàn)也令同學(xué)們笑了好久，希望不會(huì)有下一次吧！一定不能再像這次一樣，站在眾人面前傻呆萌了。
【公開(kāi)課作文】相關(guān)文章：
公開(kāi)課作文[精選]07-05
公開(kāi)課作文04-01
【熱門】公開(kāi)課作文04-01
【精】公開(kāi)課作文04-01
【推薦】公開(kāi)課作文04-01
上公開(kāi)課作文04-01
難忘的公開(kāi)課作文04-01
美術(shù)公開(kāi)課作文04-01
公開(kāi)課作文[熱]07-05