【實用】實用的中班教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解幼兒園和小學的區(qū)別，向往當個小學生。

　　2、通過觀賞、討論，使幼兒養(yǎng)成良好的形為習慣。

　　活動準備：

　　電腦、照片若干

　　活動過程：

　　一、引出主題：

　　師：再過一個月我們小朋友都要離開幼兒園，成為一個小學生，那么你們知道小學和幼兒園什么地方是不一樣的呢？幼兒討論，教師總結。

　　二、遷移經(jīng)驗

　　師：做個小學生是很不輕易的，只有尊守小學生守則的'孩子才是一個合格的小學生。（出示小學生行為守則）讓我們聽聽看，小學生守則寫了一些什么。你們對照一下，你們有沒有做到這些要求。

　　學生守則

　　1、尊敬國旗，升國旗時要肅立，行注目禮。

　　2、尊敬老師，主動問好。

　　3、待人有禮貌，不打架，不罵人。

　　4、老實勇敢，有錯就改。

　　5、講衛(wèi)生，勤洗澡，勤剪指甲。

　　6、上課專心聽講，發(fā)言要舉手，回答問題聲音響亮。

　　7、認真做操。

　　8、愛護玩具，，愛護花草。

　　9、自己的事情自已做，學會做一些簡單的家務。

　　10、養(yǎng)成良好的形為習慣。

　�。ń處熋磕钜粭l守則，同時出示相應的照片。討幼兒討論，那些是正確的，那些是不正確，如不正確我們要怎樣改正。）

　　重點：讓幼兒知道養(yǎng)成良好形為習慣的重要性。

　　三、制作標志

　　師：我們就要離開幼兒園，那么請你們?yōu)橛變簣@做一件事，幫助小班中班的弟弟妹妹養(yǎng)成良好的形為習慣，請你們以身作則，再制作一件標志圖片，讓弟弟妹妹知道這個圖片的含義，讓所有的孩子一起為養(yǎng)成良好的形為習慣而努力。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對事物順序的感知，體會起點、終點與路徑之間的對應關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的概括能力和可逆思維。

　　活動準備：

　　1、教具：房子卡、數(shù)字卡、動物卡、方向卡

　　2、路徑線路圖。

　　活動過程：

　　一、教師在黑板上畫出四邊形路線圖。

　　二、教師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個數(shù)字卡，表示該路徑是幾號路，引導幼兒觀察房子的`顏色和路徑的數(shù)字。

　　三、讓幼兒按路標的提示給房頂涂色，教師觀察再做個別指導。

　　活動延伸：

　　教師可以把房子換成動物，并往路徑上放上數(shù)字卡，引導幼兒觀察這只小動物要到誰家去、應該走幾號路?可請幼兒多次更換動物卡、數(shù)字卡和方向卡，進一步感知起點、終點與路徑的關系。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

　　2、學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。

　　3、知道人們都喜愛熊貓，熊貓是我國獨有的野生動物，是我們的國寶。

　　活動準備：

　　1、通過猜謎語活動，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。

　　教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

　　猜一猜是什么動物？

　　2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。

　　教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？

　　它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。

　　3、采用提問的方法，引導幼兒學習從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特征。

　　熊貓真可愛，它是什么樣子的？頭上有什么？

　　熊貓的身體是怎樣的？身有什么？

　　熊貓身體后面有什么？

　　熊貓身體下面有什么？

　　4、了解熊貓的生活習性。

　　提問：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹，愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長的胖胖的，十分逗人喜愛，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物，我國除了在各地動物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的'喜愛。

　　欣賞兒歌《大熊貓》

　　6、活動建議。

　　收集有關熊貓的圖片及有關熊貓的生活習性的書籍。

　　在日常生活中，引起幼兒閱讀畫面，學習念謎語和兒歌。

　　重點：認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

　　難點：學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。

中班教案 篇4

　　活動目的：

　　1讓幼兒主動探索，自定分類標準。

　　2學習分類統(tǒng)計的方法。

　　活動準備：

　　1每人自選一版喜愛的貼貼紙。

　　2每人一張分類統(tǒng)計表：

　　（表一）我將貼貼紙這樣分

　　找到的貼貼紙

　　總數(shù)

　　活動指導：

　　1引導幼兒觀察每一版的貼貼紙，提出活動要求：將你認為一樣的貼貼紙貼在同一個格子里，并在后面的小格里，寫上相應的.數(shù)量。

　　2幼兒操作：幼兒根據(jù)自己找到的標準進行分類，統(tǒng)計。

　　反思：

　　在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時出現(xiàn)錯誤，計劃在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

　　推進：

　　由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解故事內(nèi)容，能從故事中體會出兔媽媽對兔寶寶的愛，從而聯(lián)系自己的媽媽對自己的愛。

　　2、學會如何接受愛和對待愛，并愿意用動作和語言表達自己的愛。

　　活動準備：幼兒用書人手一冊、ppt課件

　　活動過程：

　　一、猜謎激趣1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語：耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。）2、揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來了一個故事，就是有關于小白兔的故事呢！今天，我們一起來看這本繪本故事，它的名字叫《逃家小兔》。

　�。ǔ鍪緋pt1）從繪本的封面，你看到了什么？

　　二、師利用課件畫冊講述故事師：講述：在一片美麗的大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了，就像小朋友的爸爸媽媽那樣，全身心地愛著自己的寶寶。有一天，小兔子想離開家，他對媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思�。┯祝号艿衾�。離開媽媽。跑到很遠的地方去。

　　師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會怎么說呢？

　　幼：孩子，不要逃跑，媽媽會是那傷心的啦。不要逃跑。

　　1、師配樂講述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊 ，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“如果你逃跑了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀�！毙⊥米涌纯磱寢屨f：如果你來追我，我就變成河里的小鯉魚，游得遠遠的�！� 媽媽說：“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你�！碧釂枺盒⊥米兂闪耸裁矗浚ㄐ⊥米兂闪诵□庺~）媽媽變成了什么？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎么說的？（“如果你變成河里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。”）瞧，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢？（因為媽媽知道小兔喜歡吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）2、講述第二次變化。小兔說：“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的石頭，讓你抓不到我�！� 媽媽說：“如果你變成高山上的石頭，我就變成爬山的.人，爬到高山上去找你。” 出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（兔子變成了石頭）媽媽變成了什么？（媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什么？（行李、繩子、拐杖），為什么要拿這么多東西？（因為媽媽要走很長時間才能找到小兔）；不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛小兔嗎？

　　3、講述第三次變化。小兔說：“如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里。” 媽媽說：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你。” 出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小花）媽媽變成了什么？（媽媽變成園�。�師：誰知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因為每個孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。

　　4、講述第四次變化。小兔說：“如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠遠的�！� 媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成大樹，好讓你飛回家。” 出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什么？（媽媽變成了大樹）為什么？（因為大樹是小鳥的家，媽媽想讓孩子有一個溫暖的家）三、幼兒看圖嘗試進行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師：小朋友看小兔在這里又變成了什么？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什么？（媽媽變成了風）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：“如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠遠的�！� 媽媽說：“如果你變成小帆船，我就要變成風，把你吹到我要你去的地方。”

　　2、講述第六次變化。出示彩圖提問師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什么？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會張開手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子��？

　　幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：原來小兔子想到外面看看美麗的世界，可是無論小兔子變成了什么，兔媽媽也會跟著變，兔媽媽跟著變時為了要保護小兔子，不管孩子走到哪里，媽媽總會找到它的，因為媽媽愛寶寶呀！

　　3教師講故事師：現(xiàn)在啊。我們來做一個游戲，張老師來當兔媽媽。小朋友來當小兔子們，我們也來學學他們的有趣對話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎么說的�。坑變夯卮�。

　　小朋友當小兔子接兔媽媽的話。

　　師：我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說：“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧�！�

　　那就這么辦了�！皝砀�紅蘿卜吧！”媽媽說。

　　師：小兔發(fā)現(xiàn)，無論走到哪里媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的，小兔還發(fā)現(xiàn)啊，還是媽媽的懷抱最溫暖，小朋友們，你們認為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎，幼：溫暖師：你們也有這種感覺啊，那你認為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的？

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