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《橋》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的 《橋》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《橋》讀后感1
上完《橋》這一課后，我覺(jué)得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時(shí)候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開(kāi)了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無(wú)論是新來(lái)的，還是一直在這里的，他對(duì)他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對(duì)了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個(gè)地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過(guò)好幾天的`撲火行動(dòng)，火終于熄滅了啊，好幾十個(gè)消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來(lái)瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國(guó)人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會(huì)幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮！
《橋》讀后感2
人說(shuō)“五彩繽紛”，其實(shí)顏色又何止五種顏色呢？顏色的數(shù)量可以說(shuō)是無(wú)數(shù)種。所有的顏色都可以用“紅、黃、綠”三原色調(diào)配出來(lái)。而《赤欄橋外柳千條》講的正是這三種顏色。
色彩，有象征力。紅色，代表著血與火�；鹗菬崆榈南笳鳎彩潜┡拇�；血雖是殘忍，危險(xiǎn)的代名詞，卻又是親情的血濃于水。黃色，象征燦爛。無(wú)論是古時(shí)金碧輝煌的宮殿，還是天上奪目的絢日，都是偉大，光明的象征。綠色，象征平和。綠色是世上最柔和的顏色，從放松時(shí)看看綠色對(duì)眼睛好就可以看出。
三原色，代表的是原點(diǎn)。三種顏色不同方式的調(diào)配，可以變幻出無(wú)數(shù)種顏色。如“紅加黃變紫”，兩種張揚(yáng)的顏色加在一起卻變成了神秘的'紫色。
顏色的五彩繽紛是大自然的鬼斧神工，這等“赤欄橋外柳千條”協(xié)調(diào)的搭配，恐怕也超過(guò)了人的智慧。這也是人類(lèi)要好好向大自然學(xué)習(xí)的地方。
《橋》讀后感3
大陸青年小錢(qián)的了嚴(yán)重白血病，需要做骨髓移植手術(shù)。骨髓移植專(zhuān)家李博士千辛萬(wàn)苦，終于在臺(tái)灣可以找到了一個(gè)與小錢(qián)血型相似的青年。昨天臺(tái)灣發(fā)生了一場(chǎng)里氏7.3 級(jí)的大地震。在余震中，利用余震暫停的間隔抽好骨髓，在最短的時(shí)間內(nèi)送到大陸醫(yī)院，為小錢(qián)做好了手術(shù)。小錢(qián)得救了。兩岸的`骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。這是課文《跨越海峽的生命橋》中的內(nèi)容。
由此我想到，在我們身邊也有許多這樣的事例。比如說(shuō)：我們班每次大掃除總是有人沒(méi)帶抹布。同學(xué)們都為這一點(diǎn)很苦惱。這幾天，一個(gè)做好事不留名的同學(xué)在我們班柜子里，放了幾條抹布。這下，沒(méi)帶抹布的同學(xué)就不用發(fā)愁了。雖然幾塊抹布不算什么，但這代表那個(gè)同學(xué)的心呀!
我想，如果我們都和臺(tái)灣青年一樣，有一顆善良、舍己為人的心，世界就變得那樣美好。正像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》里唱得一樣，如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《橋》讀后感4
在我們的生活中，在自然界里，想不遭遇自然災(zāi)害的劫難是十分難的，當(dāng)我們?cè)庥鲎匀粸?zāi)害的時(shí)候，自護(hù)自救就決定了這個(gè)人是否還能生還，但有時(shí)候，一個(gè)心系群眾的領(lǐng)導(dǎo)也是必不可少的，在這篇文章中，老漢就表現(xiàn)出他那種過(guò)人的'領(lǐng)導(dǎo)精神和先人后己的高尚品質(zhì)。
在一個(gè)小村莊里，有一個(gè)老漢和小伙子，他們是他們村中的其中兩個(gè)共產(chǎn)黨員，一天，他們村發(fā)洪水，人們十分慌張，這時(shí)，東面、西面、南面的道路都不通，只有北面有座窄窄的木橋，村民們?cè)诶蠞h的指揮下很快的度過(guò)了木橋，只剩下老漢和小伙子，當(dāng)他們正要過(guò)橋的時(shí)候，橋斷了，他們犧牲了，老漢的心中沒(méi)有怨言，他的心中只有黨和人民，所以這個(gè)老漢十分受擁戴，而這個(gè)小伙子則是老漢的兒子。
自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，能先想到別人，后想到自己的人非常少，但文中的老漢，一心只想著別人，連自己兒子的性命都不顧的父親，真是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。老漢真是個(gè)先人后己、臨危不亂、心系群眾、不徇私情的人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
《橋》讀后感5
如果，你是膽小、孤僻的，我相信，你一定會(huì)用自己的力量，變得自信與開(kāi)朗的。
電影《仙境之橋》中的杰西就是這樣的一個(gè)男孩。膽小、懦弱、只拘泥于畫(huà)畫(huà)中的男孩卻因?yàn)橐粋�(gè)愛(ài)幻想的女生改變了自己。他們無(wú)拘無(wú)束地幻想著。杰西把特雷比西亞王國(guó)中的松鼠與飛鷹想象成了在校內(nèi)欺負(fù)自己的同學(xué)；把爸爸想象成了“黑暗大師”；甚至把那個(gè)在校內(nèi)欺負(fù)自己的那個(gè)8年級(jí)女生想象成了“巨樹(shù)怪”。這些，令杰西已經(jīng)有了勇氣面對(duì)生活了。然而，一個(gè)悲劇的發(fā)生，讓杰西懂得了友誼。是神圣的友誼的力量使杰西有了勇氣。他超越了自我！菜斯利的`死亡，讓杰西更有了勇氣，使杰西有了一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)“特雷比西亞王國(guó)”。同時(shí)，也讓杰西明白了，只有自己去搭“橋”，別人才可更好的了解你。影中的橋，也許是軟化自己心靈的心靈之橋，是它，讓杰西展開(kāi)了心靈的翅膀。這座橋使杰西學(xué)會(huì)了相互溝通。
當(dāng)勇敢的力量，戰(zhàn)勝了懦弱的心里。一把燃燒著的火焰，融化了心中的寂寞。心靈的翅膀?qū)⒃谌松乃{(lán)天中自由飛翔。
應(yīng)敞開(kāi)心扉，做最好的自己，讓自己無(wú)拘無(wú)束地“奔跑”，讓自己心靈中的翅膀再度飛翔！
《橋》讀后感6
讀《橋》這篇課文我甚是感動(dòng)。眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。
故事發(fā)生在黎明的時(shí)候，有個(gè)村子正受著山洪的侵蝕，人們驚慌的向北面那座窄窄的木橋涌去�！澳亲哪緲蛟趺纯赡苋菹乱话俣嗵�(hào)人呢!這個(gè)村子的人定是必死無(wú)疑呀”，這個(gè)想法一直在我腦海中回蕩，忽然我的耳邊響起一個(gè)沙啞而又洪亮的話(huà)語(yǔ)“橋窄!不要擠，排成一隊(duì)，黨員排在后面!”人們聽(tīng)了這句話(huà)立刻排成一隊(duì)，有序地走過(guò)木橋。我在定睛一看原來(lái)是村黨支部書(shū)記，老漢!老漢不停的指揮人們安全逃離。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎?排到后面去�！彼疂u漸竄上來(lái)，舔著人們的腰。最后只剩老漢和小伙子，老漢讓小伙子先走，結(jié)果兩人都被大水給吞沒(méi)了。讀到這兒我不僅惋惜起來(lái)，為了這個(gè)村子失去了一個(gè)小伙子和一個(gè)多么好的書(shū)記啊!再讀到后面才知道老漢和小伙子原來(lái)是父子關(guān)系!
此時(shí)此刻我的心更是激動(dòng)不已，為老漢那先人后己，臨危不懼，父愛(ài)如山的精神給打動(dòng)了。在仔細(xì)想一想平時(shí)自己是多么的'自私，專(zhuān)顧自己的從不為別人著想，真是羞愧不已啊!
老漢呀!你用生命建起了一座生命的橋，用血肉建起一座不朽的橋，你永遠(yuǎn)活在我們的心中!
《橋》讀后感7
《荒誕橋紀(jì)事》這篇文章寫(xiě)得十分真實(shí)，事例也很貼近生活。有些人遇上了困難，沒(méi)有人幫助他，就想用“自殺”一類(lèi)的方式使別人來(lái)關(guān)心、幫助他。文中王大書(shū)得了骨頭上的病，家里窮，沒(méi)錢(qián)治，就想用跳橋的方式使媒體曝光，讓社會(huì)資助他治病，雖然他并不想跳橋、不想死。治病和自殺本身就是矛盾的`，也正是因?yàn)檫@種矛盾，才引出了社會(huì)中的荒誕。
文中的王大書(shū)、警察、看熱鬧的人們以及媒體都表現(xiàn)出了一系列的社會(huì)問(wèn)題：王大書(shū)跳橋的故事（之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)了）；雖然王大書(shū)和警察拉扯了許久，警察卻始終都不答應(yīng)他想讓社會(huì)資助他看病的愿望；看熱鬧的人們很想讓王大書(shū)跳下橋去，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，如果王大書(shū)不跳，這件事就沒(méi)有意義了；媒體把王大書(shū)說(shuō)成了社會(huì)的渣滓，為了一己之私，耽誤了這么多的人，又耗費(fèi)了多少多少人力物力。
文章最后一段其中的一句“真實(shí)的王大書(shū)沒(méi)有時(shí)間考慮是不是荒誕的問(wèn)題。哲學(xué)和生命意義都離他很遠(yuǎn)，他只是荒誕的一個(gè)組成部分�！睂�(xiě)得甚為深刻，充分表現(xiàn)了荒誕、哲學(xué)和生命意義的關(guān)系。
總而言之，這篇文章就是十分荒誕，而且荒誕得引人深思。
《橋》讀后感8
大家一定見(jiàn)過(guò)許多橋吧？我也見(jiàn)過(guò)，但那不是用水泥筑的，而是老羚羊的生命為橋墩的“生命橋”。
課文里主要講的是：狩獵隊(duì)把羚羊逼到了懸崖邊，準(zhǔn)備把他們活捉了。但獵人們沒(méi)想到的是，他們用死一半活一半的方法，羚羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下分成了兩隊(duì)，老羚羊一隊(duì)，小羚羊一隊(duì)。一只老羚羊和一只小羚羊走出隊(duì)，小羚羊跳向懸崖對(duì)面，當(dāng)小羚羊身子向下墜落時(shí)，老羚羊的身子剛好出現(xiàn)
在小羚羊的蹄子下，小羚羊在老羚羊的.身子猛蹬一下，下墜的身子便突然升高并巧妙的落在對(duì)面的懸崖岸上，而老羚羊卻筆直的墜入了山澗。
唉！小羚羊活下來(lái)，老羚羊卻死了！我相信墳?zāi)共⒉皇抢狭缪虻慕K點(diǎn)，而它們把生命交給了小羚羊。正如泰戈?duì)査f(shuō)：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。獵人被它們深深的感動(dòng)了！他們放下了槍?zhuān)鞘嵌嗝瓷袷サ囊荒谎�！一座以老羚羊的死亡為橋墩的生命橋�?/p>
老羚羊雖然沒(méi)有了，但它們的愛(ài)還在延續(xù)著。地球不僅是人類(lèi)的家園，也是萬(wàn)物眾生的家園，我們只有與它們和平共處，才能更好的擁有美好的家園。
《橋》讀后感9
今天，我讀了語(yǔ)文書(shū)上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動(dòng)。
《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個(gè)故事：大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的`生命橋。在這個(gè)故事中先后描寫(xiě)了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州的某醫(yī)院的病床上，躺著身命垂危的小錢(qián)，他在靜靜的期待著那來(lái)自海峽彼岸的救命骨髓;第二個(gè)場(chǎng)景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個(gè)僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠(yuǎn)，但心卻緊緊相連。
有一次，在語(yǔ)文課上，老師說(shuō)要我們找一幫一改試卷，我剛準(zhǔn)備把試卷拿去給張?jiān)潞蛷堅(jiān)禄ハ喔脑嚲頃r(shí)，劉玲卻對(duì)我說(shuō)：明露，我們倆一幫一吧。我聽(tīng)完想劉玲不僅學(xué)習(xí)差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒(méi)辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫(xiě)下已檢查便走開(kāi)了。
現(xiàn)在想起來(lái)我非常慚愧，人家只是互不相識(shí)的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認(rèn)識(shí)的同學(xué)我還那樣，實(shí)在有些慚愧。
《橋》讀后感10
在五年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)上，有一課是作家談歌寫(xiě)的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒(méi)有獨(dú)自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒(méi)有老持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到最后別說(shuō)是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。
文章中老漢曾從逃生的'隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來(lái)，充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私，文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話(huà)。最后一段全村人都逃了出去，唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過(guò)一句話(huà)，可終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無(wú)論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹(shù)立在人們心中。橋讀后感400字楓橋夜泊教學(xué)反思橋讀后感
《橋》讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來(lái)臨時(shí)一位黨支部書(shū)記，一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來(lái)挽救全村人生命的.故事。
老漢寧愿用自己的生命來(lái)拯救村民，也不愿讓村民的生命來(lái)拯救自己。因?yàn)樗宄闹�，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”，讀后感《讀橋有感300》。他們?cè)谌嗣裥哪恐械牡匚缓芨吆芨�，是人民的“靠山”�?/p>
巴金先生曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)齲”老漢的行動(dòng)不是正應(yīng)了這句話(huà)么?
“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
《橋》讀后感12
前段時(shí)間，我閱讀了《仙境之橋》這本書(shū)，沒(méi)想到這兩天我又觀看到了電影。所以，今天我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)與電影這兩者的不同，以及我的感受。
其實(shí)，當(dāng)我在讀這書(shū)時(shí)，就感覺(jué)特雷比西亞王國(guó)中發(fā)生的事情都很好玩，很有趣，但當(dāng)真正把這奇遇“搬”到我面前，我又顯得很震驚。電影中有一個(gè)非常細(xì)膩的情節(jié)令我印象非常深刻——當(dāng)杰西的妹妹梅寶生氣或是委屈時(shí)，她就躲在爸爸寬大的胸懷里，發(fā)泄自己的情緒。但杰西氣憤時(shí)，只能躲到房間里去。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，杰西渴望愛(ài)，但他是缺愛(ài)的，是哥哥，又是男生，父親所給的愛(ài)一定會(huì)少一些。但是，當(dāng)萊斯莉意外死去后，他躲在爸爸懷里止不住流淚時(shí)，一種濃濃的父愛(ài)又溢滿(mǎn)了全屏。這一點(diǎn)，光光在小說(shuō)中是體會(huì)不太出來(lái)的，而電影聲音與動(dòng)作的結(jié)合讓我們更能體會(huì)。
但是，電影并不是比小說(shuō)強(qiáng)很多。在小說(shuō)中，有非常非常多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如果認(rèn)真品味，能夠發(fā)現(xiàn)他或她當(dāng)時(shí)的'心情，也能推動(dòng)故事的發(fā)展，一些優(yōu)美的句子更能盡收眼底，所以，電影雖然更生動(dòng)，但小說(shuō)也一樣值得一看。
萊斯莉與杰西是好朋友，就如電影結(jié)尾歌曲唱的一樣：是你教我學(xué)會(huì)了勇敢……
《橋》讀后感13
一天夜里，洪水襲擊一個(gè)小山莊，這個(gè)村莊東面、西面沒(méi)有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個(gè)危險(xiǎn)的地帶，并說(shuō)黨員在排后面，想退黨到他這兒報(bào)名。突然，老漢從人群里就出一個(gè)小伙子吼道：你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來(lái)這兒祭奠他的丈夫和兒子。
這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點(diǎn)兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！
看完這個(gè)故事，我又想起了另一篇相似的`故事：有一個(gè)警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒(méi)答應(yīng)，把兒子舉報(bào)了，并自己親手處置。就因?yàn)樗蔷�，他必須遵守公安制度�?/p>
多么偉大的愛(ài)��！為了他人的生命安全，把自己的生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無(wú)私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當(dāng)其他黨員一起逃離的時(shí)候，他也可以一起逃離，沒(méi)人會(huì)說(shuō)他。但是，他不會(huì)這么做，因?yàn)樗涣怂且粋�(gè)黨員！
讓這種愛(ài)溢滿(mǎn)人間，是我最大的心愿！
《橋》讀后感14
最近我看了很多書(shū)，要說(shuō)印象最深刻的當(dāng)屬《讓愛(ài)搭起一座橋》這篇文章。
《讓愛(ài)搭起一座橋》講的是梅花鹿媽媽為了讓梅花鹿爸爸和小鹿躲過(guò)獵人的追殺，在懸崖邊上用身體化作一座橋，讓家人踏著她的身體成功跳過(guò)懸崖的故事。小鹿媽媽用她的生命換來(lái)了親人的平安。
看到這里，我的眼淚不禁在眼眶打轉(zhuǎn)，鹿媽媽是偉大的，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、睿智，在危急時(shí)刻挺身而出，是一個(gè)好妻子、好母親。她也讓我想起了我的媽媽。我小時(shí)候，總喜歡牽著媽媽的手在村子里散步，我們談天說(shuō)地，從幼兒園發(fā)生的.趣事說(shuō)到假期的出游計(jì)劃。那時(shí)候的媽媽容顏姣好，手心軟嫩。我覺(jué)得她是最美的媽媽。
隨著時(shí)間的流逝，白發(fā)染上了媽媽的青絲，額間也添上了幾條皺紋，連原本細(xì)膩柔軟的手也變得粗糙。每天天未亮，媽媽就要起床買(mǎi)菜做早餐，為了迎合家里不同人的口味，她還研究各種菜譜。每晚我要睡著的時(shí)候，還能看見(jiàn)她在陽(yáng)臺(tái)忙碌的身影。勤勞踏實(shí)的媽媽用她的手支撐起我們這個(gè)幸福的小家，是我們溫暖的后盾。
媽媽就是這樣全心全意不求回報(bào)地愛(ài)著我們，我們也要好好地愛(ài)媽媽?zhuān)o她幸福。
《橋》讀后感15
晚上我們一起閱讀了繪本【搖搖晃晃的橋】，這是一個(gè)驚險(xiǎn)、幽默的故事，我們都知道狐貍是兔子的天敵，在脫離了河堤的獨(dú)木橋上，狐貍與兔子如果不保持圓木的平衡狀態(tài)，就會(huì)和圓木一起掉入激流之中，所以兔子與狐貍的關(guān)系發(fā)生了變化。兔子已經(jīng)不再是被狐貍吃掉的存在，而是變成了可以左右狐貍命運(yùn)的存在。深夜來(lái)臨，在必須保持平衡的圓木上，“兔子和狐貍忘記了彼此是敵人，一直說(shuō)著話(huà)，他倆說(shuō)著兄弟間的事，說(shuō)著寒冷的冬天，還有從前快樂(lè)的事情……突然，兔子沒(méi)有答話(huà)，狐貍豎一起耳朵，聽(tīng)到了兔子微弱的鼾聲，狐貍大驚失色，大聲喊起來(lái)：喂！兔子！醒醒，現(xiàn)在睡覺(jué)會(huì)掉下去淹死的`，你要好好珍惜生命��！”這翻話(huà)里面，既有對(duì)自身命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)，也有出自真心的對(duì)兔子的關(guān)心。兔子當(dāng)然感受到了狐貍的心意，所以，當(dāng)他最終從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來(lái)。
閱讀完這個(gè)故事后，我們不禁感受到不同的存在之間，哪怕平時(shí)是敵對(duì)關(guān)系，一旦命懸一線，雙方的命運(yùn)交織在一起時(shí)，彼此也會(huì)交流、溝通，最終成為朋友關(guān)系。
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