初二語文下學(xué)期期末備考知識(shí)點(diǎn)
與朱元思書
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案
1、風(fēng)煙俱凈俱：全,都
2、從流飄蕩從：隨著
3、水皆縹碧,千丈見底.縹碧：青白色
4、急湍甚箭,猛浪若奔甚：比得過 奔：飛奔的馬
5、負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)：憑依
6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：通“囀” 叫
7、鳶飛戾天者,望峰息心戾：到 息：平息
8、經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反經(jīng)綸：經(jīng)營 反：通“返” 返回
9、橫柯上蔽柯：樹干
二、翻譯下列文言句子答案
1、風(fēng)煙俱凈,天山共色.那空間的煙霧都消散盡凈,天和山呈現(xiàn)相同的顏色.
2、急湍甚箭,猛浪若奔.急速的水流比飛箭還快,迅猛的波浪有如飛奔的馬.
3、負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈.(那一座座高山)憑依高峻的形勢(shì)爭(zhēng)著向上,爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展.
4、鳶飛戾天者,望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人,看到這些雄奇的山峰,就會(huì)平息他那熱衷功名得祿的心.
5、經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反忙于經(jīng)營俗務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,也會(huì)流連忘返.
6、疏條交映,有時(shí)見日.稀疏的樹木枝條相互交叉掩映,有時(shí)偶爾也見到(一絲)陽光
三、閱讀課本,回答問題答案
1、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水,天下獨(dú)絕.
2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流勢(shì)湍急,《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙?有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百時(shí),雖乘奔御風(fēng),不以疾也.
3、文中“鳶飛戾天者,望峰息心,經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美,留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情.
4、請(qǐng)找出文章里具體描繪富春江的`“異水”“奇山”的句子水皆縹碧,千丈見底.游魚細(xì)石,直視無礙.急湍甚箭,猛浪若奔.
5、從聽覺上看,富春江有哪些迷人景色?找出具體語句泉水激石,泠泠作響.好鳥相鳴,嚶嚶成韻.蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕.
6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么?望峰窺谷
八年級(jí)下冊(cè)：送東陽馬生序
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案
1、家貧,無從致書以觀致：買
2、援疑質(zhì)理 援：提出 質(zhì)：詢問
3、益慕圣賢之道 慕：仰慕
4、俟其欣悅俟：等到
5、滕人持湯沃灌,以衾以覆湯：熱水 覆：蒙蓋
6、主人日再食,無鮮肥滋味之享再：兩頓
7、走送之,不敢稍逾約 走：跑 逾約：超過期限
8、四支僵勁不能動(dòng)支：通“肢” 肢體
9、同舍生皆被綺繡被：通“報(bào)” 穿著
二、翻譯下列文言句子答案
1、家貧,無從致書以觀,每假于借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還.家里窮,沒有辦法買書來讀,常常向收藏書籍的人家借,親手抄錄,計(jì)算著日子按時(shí)歸還.
2、行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.在深山大溝中趕路.嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng),大雪深積幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道.
3、同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽.腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人.同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服,戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩腰刀,右邊掛香袋,光彩照耀像神仙一樣.
4、以是人多以書假余.因此人家多愿意把書借給我.
5、余立侍左右,援疑質(zhì)理.我站著陪侍在老師身邊,提出疑問,詢問道理.
6、以衾擁覆,久而乃和用被子(將全身)蒙蓋好,好久才暖和過來.
7、、略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.卻一點(diǎn)也沒有羨慕的心思,因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?也就不感覺吃的、穿的不知他人了.
8、蓋余之勤且艱若此.總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷.
9、故余雖愚,卒獲有所聞.所以我雖然愚笨,但終究獲得了學(xué)識(shí).
10、又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問.又苦于沒有大師名人和(自己)交流,(因而)曾經(jīng)跑到百里外,捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教.
三、閱讀課文,回答下列問題答案
1、本文作者寫自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)上的艱苦情景,主要寫了哪些內(nèi)容.艱苦的學(xué)習(xí)過程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度.
2、作者在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,表現(xiàn)了什么?勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度.
3、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦.
4、作者在寫自己的清苦生活時(shí),為什么要寫同舍生奢華的生活?通過對(duì)比更足以突出作者不慕富貴,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì).
5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事?借書之苦.求教之難.
6、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么?得到知識(shí),明白道理.
7、讀完全文;你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)?不畏艱苦,刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約,謙虛有禮的美好品質(zhì).
8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比,今天的你有哪些優(yōu)越的地方?說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀?吃穿無憂,國家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持,設(shè)備先進(jìn),資源廣泛,信息靈通等.珍惜時(shí)間,虛心善學(xué),苦中作樂,以苦為樂.
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案
八年級(jí)下冊(cè)：五柳先生傳
1、造飲輒盡造：一來
2、簞瓢屢空,宴如也如：若
3、茲若人之儔乎儔：類
4、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁
5、先生不知何許人也許：地方
6、每有會(huì)意會(huì)：領(lǐng)會(huì)
7、親舊知其如此舊：朋友們
二、翻譯下列文言句子答案
1、好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食.(他)喜歡讀書,(卻)不過分在字句上下功夫;每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候,就高興得忘了吃飯.
2、銜觴賦詩,以樂其志一邊喝酒一邊吟詩,為自己的志向而感到快樂.
三、閱讀課本,回答下列問題答案
1、五柳先生三大愛好是指什么?表現(xiàn)了他怎樣的性格?好讀書;性嗜酒;常著文章自娛.平和、曠達(dá)的性格.
2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隱世名士飄然而生.閑靜少言,不慕榮利.
3、“常著文章自娛,頗示己志,忘懷得失,以此自終.”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)?自得其樂,淡泊名利.
八年級(jí)下冊(cè)：馬說
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案
1、策之不以其道策：駕馭 道：方法
2、執(zhí)策而臨之策：鞭子 臨：對(duì)著
3、其真無馬邪其：難道
4、其真不知馬也其：恐怕
5、一食或盡粟一石食：餐 石：容量單位,十斗為一石
6、食之不能盡其材食：喂 材：才能
7、是馬也,雖有千里之能是：這樣
8、且欲與常馬等不可得且：尚且 等：一樣
9、才美不外見見：通“現(xiàn)” 表現(xiàn)出來
10、故雖有名馬雖：即使
11、安求其能千里也安：怎么 千里：日行千里
二、翻譯下列文言句子答案
1、故雖有名馬,只辱于奴隸人之手.所以雖有好馬,也只好屈辱在做賤役的(養(yǎng)馬)人的手里.
2、駢死于槽櫪之間,不以千里稱也.(和普通的馬)一同死在馬棚里,不能用“千里馬”(的稱號(hào))去稱呼它.
3、食馬者不知其能千里而食也.喂馬的人不懂它能日行千里而(根據(jù)它的食量)喂養(yǎng)它.
4、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法,飼養(yǎng)它(又)不讓它吃飽以充分發(fā)揮它(日行千里的)才能,(馬)嘶叫又不懂得它的意圖.
5、其真無馬邪?其真不知馬也.難道真的沒有(千里)馬嗎?恐怕是真的不識(shí)(千里)馬吧!
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