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初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷帶參考答案

　　初三的學(xué)生經(jīng)常要參加各種各樣的質(zhì)量調(diào)研考試，在復(fù)習(xí)語文的時候，可以多做一些試卷，做到真正的查缺補漏。小編為大家力薦了初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷以及答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷帶參考答案

　　初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷

　　一、積累運用(共25分)

　　1.閱讀下面的語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)

　　太陽所反映的水上漣yī( )的影子，像輕煙似地總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙( )聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，惹動著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面yàng( )起波紋。真愜( )意�。何易跇涓希贿呅菹�，一邊聽陡岸下面強大的水流不急不忙地彼此呼喚。

　　(摘自普里什文《林中小溪》)

　　2.默寫。(8分)

　　(1)曉戰(zhàn)隨金鼓，。

　　(2) ，春色未曾看。

　　(3) ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　(4)黃河遠(yuǎn)上白云間，。

　　(5) ，單于夜遁逃。

　　(6)幾處早鶯爭暖樹，。

　　(7)工欲善其事，。

　　(8)蘇軾的《惠崇<春江晚景>》是一首題畫詩，美景詩情相映成趣，而畫面中沒有只是作者想象之景的是一句，給人虛實相生之美。

　　3.名著閱讀。(5分)

　　(1)下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是(2分)( )

　　A.小人國用比賽繩技、橫桿爬跳的方法來選拔官員。朝廷官員時常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)的高低獲得藍(lán)紅綠三種顏色的絲線。

　　B.格列佛在大人國遭遇了一些驚險的事：比如被被一只猴子抱住玩;與巨大的老鼠搏斗;被皇后的一個弄臣小矮人捉弄塞進(jìn)骨頭、又被丟進(jìn)奶酪里，還被他搖落的大如酒桶的蘋果擊中背脊躺了三天等。

　　C.格列佛參觀了飛島國屬國巴爾尼巴比的拉格多大科學(xué)院。拉格多數(shù)學(xué)學(xué)院教數(shù)學(xué)的方法也很奇特：命題和證明用頭發(fā)一樣顏色的墨水寫在餅干上，學(xué)生空腹吞食下餅干，以后三天，除面包和水之外什么都不準(zhǔn)吃。餅干消化后，那顏色就會帶著命題走進(jìn)腦子。

　　D.在慧骃國，人獸顛倒，馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者，友誼和團結(jié)是該國的兩大美德。

　　(2)閱讀《格列佛游記》選段，在橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。(1分)

　　在離開飛島國后，我的朋友帶我到島進(jìn)行了一日游。該島的面積大概有外特島的三分之一那么大，物產(chǎn)非常豐富。島上的居民只和本部落的人通婚，同輩中年齡最長的繼任島主或長官。島主擁有一座富麗宏偉的宮殿，還有一座面積大約三千英畝的花園，周圍是二十英尺高的石頭圍墻�；▓@內(nèi)又因出幾處空地，分別用以放牧、種莊稼和搞園藝。

　　(3)閱讀《格列佛游記》選段，回答問題。(2分)

　　獲得自由后約兩個星期的一天早上，內(nèi)務(wù)大臣瑞爾德里沙來到我的寓所，只帶了一個隨身侍從。他吩咐他的馬車在遠(yuǎn)處等候，請求我同他談一個小時。他說，“在外國人看來可能我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦：一是國內(nèi)黨爭激烈，一是國外強敵入侵的危險。”

　�、�“國內(nèi)黨爭”具體指的是哪兩個黨派的斗爭?(1分)

　　②“國外強敵入侵”具體的原因是什么?(1分)

　　4.下列語段有好四處語病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。(4分)

　�、賱�(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。②在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。③我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動中去。④我們要共同支持港城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風(fēng)尚至關(guān)重要。

　　5.下列材料都是網(wǎng)友針對當(dāng)下生活中的“低頭族”引發(fā)的相關(guān)評論，閱讀后回答問題。(6分)

　　【材料一】世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上、排隊時，甚至駕車時，總有很多人低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕，對身邊的世界漠不關(guān)心——他們就是傳說中的“低頭族”。

　　【材料二】或許“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個簡單的社會現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的關(guān)系。手機雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對自身的控制力，必然會給生活帶來麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機。

　　【材料三】或許，“低頭族”的興起，只是人類科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識到，移動終端中的虛擬世界無論如何精彩，都無法代替現(xiàn)實世界的真實美好�？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線下”構(gòu)建。

　　(1)依據(jù)材料，給“低頭族”下一個定義。(2分)

　　(2)依據(jù)材料，說說“低頭族”給人們的生活帶來了哪些負(fù)面的影響?(2分)

　　(3)請你也針對這一現(xiàn)象在網(wǎng)上參與討論，談?wù)勀阕约旱目捶ā?2分)

　　二、閱讀理解(共45分)

　　(一)閱讀下面的唐詩，完成6-8題。(共6分)

　　村夜

　　白居易

　　霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

　　6.結(jié)合詩句，說說一、二兩句寫景有哪些作用?(2分)

　　7.請用詩意的語言來描繪“月明蕎麥花如雪”所展示的畫面。(2分)

　　8.詩人村夜賞景，心情也發(fā)生了起伏變化，由最初的到后來看到明月、麥花

　　(2分)

　　(二)閱讀下面兩段文言文(選段)，完成9-12題。(共14分)

　　【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　【乙】留侯張良者，其先韓人也。良年少，嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，彊忍，下取履。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。後五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，後，何也?”去，曰：“後五日早會。”五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“後，何也?”去，曰：“後五日復(fù)早來。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。後十年興。十三年孺子見我濟北，穀城山下黃石即我矣。”遂去，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃太公兵法也。

　　——選自《史記·留侯世家》

　　9.解釋下列加點字的含義。(4分)

　　(1)等死，死國可乎 ( ) (2)或以為亡 ( )

　　(3)良因怪之，跪曰 ( ) (4)遂去，無他言 ( )

　　10.解釋下列句子的含義(4分)

　　(1)會天大雨，道不通，度已失期。

　　(2)旦日視其書，乃太公兵法也。

　　11.根據(jù)甲文的內(nèi)容，用原文回答下列問題。(2分)

　　(1)陳勝吳廣起義的根本原因是：

　　(2)陳勝吳廣用策略獲取群眾基礎(chǔ)。

　　12.一個人的成功固然有客觀因素，但其內(nèi)在的素質(zhì)才起決定性作用，陳勝吳廣如此，張良亦如此。請結(jié)合甲乙文兩文，說說陳勝和張良各有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。(4分)

　　(三)閱讀下面的文章，完成13-16題。(共11分)

　　閱讀的愉悅

　　李國文

　　①古人說“開卷有益”，這是絕對真理。古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量，這種神話當(dāng)然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態(tài)。

　�、趹�(yīng)該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，也是中國文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)。但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感煩惱。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。其實，不去其糟粕，何來精華?讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。

　�、畚业拈喿x主張，說來簡單。那些有學(xué)問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味;那些有學(xué)問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓;那些沒有什么學(xué)問也沒有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。

　　④有時，閱讀閑書的愉悅所帶來的身心充實，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。當(dāng)然，閱讀，有快樂，也有不快樂。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅;也有讀得沒勁，大倒胃口的不愉悅。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅;也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。

　�、菀虼�，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。

　　13.請概括本文的中心論點。(2分)

　　14.文章第三段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

　　15.文中劃線句中的“有時”一詞能否刪掉，為什么?(3分)

　　16.聯(lián)系本文觀點，結(jié)合你自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　(四)閱讀下面的文章，完成17-21題。(共14分)

　　總有那一片蛙聲

　　古清生

　�、僭谀蠂臅r候，我的窗前有那么一塊低洼的草地。春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。小孩子們很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個的草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。

　　②唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來于何處的小蛙，歡快地跌跌撞撞地跳躍著，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們?nèi)缤⒆�，待它們游戲得盡情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛著那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，讓我的思緒飄浮，滑入了季節(jié)的深處。

　�、鄣覅s沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，甚至在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但就是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙。所以即使雨后有月，她也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。

　�、芪夜虉�(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個洼子，積成一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學(xué)子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印�？墒�，我的出走也只是出走，我并沒有找到這樣一個地方。我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。

　�、菥泳┑�.月夜，于我，它是散文化的時光。我在鍵盤上演繹著一個個的夢，情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨而悠遠(yuǎn)，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進(jìn)入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然的一熱，為之深深的感動。但待我有心凝神細(xì)細(xì)地聆聽，卻發(fā)現(xiàn)窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發(fā)生的細(xì)小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲。此時的我，這才感到深深的失落，原來那一片蛙聲，它源于我的夢里，或者說，是那永遠(yuǎn)也拂不去的幻聽了。

　�、薮禾斓慕褚�，便又是這樣。我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨。它拂動著春夜的暖風(fēng)，沿了情感的脈絡(luò)縷縷入心。待我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊!人不由地發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟化成兩滴浸冷的淚珠，冰凌般地掛在兩腮。

　　17.第一段的景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)

　　18.結(jié)合全文，說說北國為什么沒有蛙聲?(3分)

　　19. 從修辭的角度，賞析第二段的劃線句。(3分)

　　20.聯(lián)系上下文，說說你如何理解“居京的月夜，于我，它是散文化的時光。”這句話的意思?(2分)

　　21.結(jié)合文章內(nèi)容，說說“總有那一片蛙聲”這個標(biāo)題有什么深刻含義?(3分)

　　三、作文(共50分)

　　22.請以“再看你一眼”為題寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外文體自選。

　�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名。

　�、鄄簧儆�600字。