初三語文綜合訓(xùn)練試卷以及答案解析
初三的學(xué)生一般都需要進(jìn)行語文綜合訓(xùn)練測(cè)試，這可以幫助學(xué)生知道自己在學(xué)生中存在的不足。小編為大家力薦了初三語文綜合訓(xùn)練試卷附答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初三語文綜合訓(xùn)練試卷
一、語言積累與運(yùn)用(36分)
1.閱讀下面文字，按要求作答。(6分)
我難以想象，如果梅花不獨(dú)自承受秋風(fēng)的蕭瑟，又怎能傲放于嚴(yán)冬?梅花極具有一種縹緲空靈的意境之感，她有著自己的莞爾一笑，有著獨(dú)自的矜持和超脫，有著芳華四溢的意境，宛然，待定細(xì)凝，梅影蹣跚，雪影無痕，看迎風(fēng)凝襟，頷首俯眉。像一塊毫無瑕疵的水晶一樣，純凈而透明。我不忍也不愿去觸摸，那是一種欣賞的情愫，卻不可褻玩焉。
(摘自《踏雪尋梅空留痕》)
�、畔旅鎸�(duì)選段詞語理解有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.蕭瑟(形容景色凄涼) B.莞爾一笑(微笑的樣子，與“捧腹大笑”相對(duì))
C.蹣跚(可用“婆娑”替換) D.褻玩(與“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的“褻玩”同義)
�、葡旅嫠袃�(nèi)容正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“縹緲”中，“緲”字讀音是miǎo，部首為“目”。
B.“矜持”中，“矜”字讀音是jīn，第三畫為“乛 ”。
C.“宛然”中，“宛”字讀音是wàn，筆畫數(shù)為8畫。
D.“瑕疵”中，“瑕”字讀音是xía，最后一畫為“フ”。
⑶下面兩個(gè)句子，哪個(gè)句子的表達(dá)效果好?為什么?(2分)
�、偃绻坊ú华�(dú)自承受秋風(fēng)的蕭瑟，又怎能傲放于嚴(yán)冬?
�、谌绻坊ú华�(dú)自承受秋風(fēng)的蕭瑟，是不能傲放于嚴(yán)冬的。
第 句，
2.詩文默寫。(10分)
�、� ，隨風(fēng)直到夜郎西。 ⑵紛紛暮雪下轅門， 。
⑶黑云壓城城欲摧， 。 ⑷ ， ，此先漢所以興隆也。
⑸ ，夜泊秦淮近酒家。⑹無可奈何花落去， 。
�、� ， ，游人去而禽鳥樂。⑻歲寒，然后 。
�、屠в谛�，衡于慮，而后作; ， ， 。⑽ ，左右流之。
3.按提示填空。(4分)
生活是需要用心體驗(yàn)和感悟的。豐子愷先生山中避雨，拉起胡琴引來全體和唱，體會(huì)到
;鄭振鐸先生在海上航行途中，由飛翔的海燕勾起
的情思;朱自清先生從父親艱難買橘的背影里，明白了 ;蘇軾與友人共賞月景觸動(dòng)情懷，抒發(fā)了 。
4.綜合探究：雨的訴說。(8分)
⑴根據(jù)“ 雨”的漢字字體演變，請(qǐng)用簡(jiǎn)明語言解析“雨”字的構(gòu)造意思。(2分)
⑵雨的表現(xiàn)形態(tài)各具特色。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的語言積累，引用古今詩人名家的句子，對(duì)雨的不同形態(tài)作描述。(3分。提示：抄第⑶小題所列詩句不給分)
�、倜�(xì)雨：
�、谶B綿不斷的陰雨：
③傾盆而下的陣雨：
�、�“雨中景”常用來寄予作者的情感。請(qǐng)從下面詩文句選出一句，寫出你的理解。(3分)
�、儆忠粋�(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。(老舍《在烈日和暴雨下》)
②山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)
�、酆萎�(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
5.名著閱讀。(8分)
�、鸥鶕�(jù)《西游記》或《水滸》中內(nèi)容，對(duì)對(duì)聯(lián)。(至少對(duì)2句，4分)
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。
下聯(lián)：① 。 ② 。
�、啤段饔斡洝分械挠窕蚀蟮劬哂性鯓拥男愿裉攸c(diǎn)?作者塑造這一形象的目的何在? (4分)
二、閱讀(54分)
㈠閱讀《三峽》一文，完成6-9題。(15分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
6.下面句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.自/三峽/七百里中 B.沿/溯/阻/絕 C.清/榮/峻/茂 D.常有/高猿/長嘯
7.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( )(3分)
A. 絕巘多生怪柏 B.君有疾在腠理
鄉(xiāng)鄰之生日蹙 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
C. 有良田美池桑竹之屬 D.雖乘奔御風(fēng)
屬引凄異 猛浪若奔
8.翻譯下列句子。(6分)
�、抛匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。
�、拼憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
9.選文中的“良多趣味”指的是哪些?(2分)
10.文末引用漁歌有什么作用?(2分)
�、骈喿x下文，完成11-14題。(15分)
我們?yōu)楹?ldquo;壓不住火”
�、俳�,《新周刊》雜志一篇“中國人變成了最著急、最不耐煩的地球人”的封面文章,在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一場(chǎng)關(guān)于國人“煩躁情緒”的大討論。在現(xiàn)實(shí)生活中,“憤怒”確實(shí)開始成為越來越多人生活的常態(tài)。
②在一項(xiàng)各國人等待紅燈的忍耐時(shí)間調(diào)查中,德國人為60秒,英國人為45秒,美國人為40秒,中國人最低,只有15秒。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),60%的開車者,都會(huì)因?yàn)榈燃t燈、加油等事情產(chǎn)生憤怒情緒,其中10%的人,甚至可被確診為“憤怒癥”。不止中國人,“壓不住火”其實(shí)成了全球人的困擾。在美國,每年有超過100萬人需要接受“憤怒管理”的課程調(diào)養(yǎng)。到了購物旺季,國外商場(chǎng)甚至不得不動(dòng)用憤怒管理專家來安撫那些暴脾氣的客戶。
③憤怒,確實(shí)是普通人最不善于處理的一種情緒。美國弗吉尼亞州林奇伯格市的憤怒化解研究所主任道爾·金特里博士曾統(tǒng)計(jì)過,每人每周會(huì)發(fā)怒兩次,男人發(fā)怒的強(qiáng)度要大一些,女人每次發(fā)怒的時(shí)間要長一些。美國生理學(xué)家愛爾馬教授的研究發(fā)現(xiàn),人生氣10分鐘耗費(fèi)掉的精力不亞于參加一次3000米賽跑。
④“向來以隱忍著稱的中國人,也越來越壓不住火。”蘇州榮格心理咨詢中心督導(dǎo)王國榮說。究其原因,主要有以下四點(diǎn):首先,生存壓力成為人們易怒的根源;第二,價(jià)值觀的破碎,讓人們覺得未來無法把握,而曾經(jīng)教導(dǎo)人們“溫良、忍讓”的傳統(tǒng)文化,也面臨消亡;第三,自然環(huán)境的缺失,鋼筋水泥的圍繞,使人們?cè)絹碓讲话?第四,缺少朋友、缺乏溝通,讓壞脾氣只能通過謾罵得以宣泄。
�、�“憤怒的‘怒’字,拆開來就是上面一個(gè)‘奴’、下面一個(gè)‘心’,說明在你生氣時(shí),心已經(jīng)成為情緒的奴隸了。”王國榮說,很多人在“氣得要命”時(shí),感覺就像是有拳頭在捶打自己的胸口。事實(shí)上,當(dāng)你感到憤怒時(shí),你全身的肌肉,你的脖子后的汗毛,你的血壓,你的血糖水平,你的心率,你的呼吸頻率,你的腸道,甚至你手指頭的溫度……都會(huì)發(fā)生反應(yīng)。陜西省人民醫(yī)院精神科主任醫(yī)師張?zhí)觳紝?duì)此也表示:“人生氣時(shí),腎上腺素、血管緊張素等激素分泌都會(huì)增加,嚴(yán)重影響心腦血管系統(tǒng)的健康。”
⑥生氣時(shí)的生理反應(yīng)十分劇烈,分泌物還具有毒性,因此愛生氣的人很難健康,更難長壽。由此,愛爾馬甚至發(fā)出了“生氣等于自殺”的警告。他認(rèn)為,雖然生氣和長跑同樣會(huì)造成人的血壓上升、心跳加快,但長跑是血壓緩慢上升且心跳加快的過程,回落過程同樣緩慢,生氣則是瞬間上升,身體不好的人或老人,很容易出現(xiàn)腦溢血、心臟病、心肌梗死,還伴有頭暈、多夢(mèng)、失眠、心情煩亂等。這些心理和生理的異常因素如果相互影響,會(huì)帶來惡性循環(huán),誘發(fā)疾病。
�、叱绊懡】低�,怒火還會(huì)使人的判斷力降到零點(diǎn),并嚴(yán)重破壞人際關(guān)系。美國杜克大學(xué)博士萊德福德·威廉姆斯花費(fèi)畢生精力寫出了暢銷書《憤怒殺手》。他表示,負(fù)面情緒可能傷害工作和家庭關(guān)系,從而導(dǎo)致喪失對(duì)別人的尊重和自尊心。當(dāng)我們?cè)趹嵟那闆r下,會(huì)自以為是對(duì)威脅立即做出反應(yīng),“但事實(shí)上,這個(gè)時(shí)候的我們看起來無比愚蠢。”
11.請(qǐng)用自己的話概括出選文的說明對(duì)象。(2分)
12.從文中看，發(fā)怒對(duì)人有哪些不利影響?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言從三個(gè)方面概括。(6分)
13.選文怎樣做到文意明白，內(nèi)容充實(shí)的?請(qǐng)例析。(提示：從說明方法運(yùn)用切入作答，4分)
14.選文的條理順序，思路結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(3分)
�、玳喿x下文，完成15-20題。(24分)
香 伯
(新加坡)尤今
香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑�，磚瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被“歲月的火把”熏得灰黑灰黑的，盡管“其貌不揚(yáng)”，可是，每天都有不計(jì)其數(shù)的人慕名而來。
到老屋來的人，只有一個(gè)目的：買餅。
香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：它們一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還調(diào)皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩、不滯、不粘牙。
香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。
他做餅的手藝，究竟是從哪里學(xué)來的，沒人知道。我只記得，當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書時(shí)，便常�？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的香餅，放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。生意很好，才一盞茶工夫，便賣光了。
他姓什么，沒人探問;他名喚什么人，沒人關(guān)心;只是人人都喜歡他賣的香餅，所以，“順理成因”地喚他作“香伯”。
八歲那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。
長大以后，婆家在怡保，有一回，一名姻親送了一包香餅到婆家來給我，說：“你嘗嘗，特地訂的。那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人!”
我拿起了一個(gè)香餅，無意識(shí)地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮，層層相疊;咬一口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一起;餅內(nèi)的麥芽糖，不膩不滯不粘牙……
我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復(fù)活了。
“做餅的人可是香伯?”對(duì)方一點(diǎn)頭，我立刻便央她帶我去看。
香伯早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅�？竞玫娘灧旁阼F皮餅干桶內(nèi)，每桶十斤。凡是上門買餅的，必須撥電話預(yù)訂，凡是貿(mào)然摸上門去的，香伯一概不應(yīng)酬。除此以外也將餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過呢，他有個(gè)凡人皆知的怪脾氣：向他領(lǐng)貨的人必須將領(lǐng)回來的香餅，在同一天內(nèi)賣完，借此以確保香餅的新鮮度。
有時(shí)，他心血來潮，還會(huì)“微服出游”，查看別人有沒有把他的餅賣完，倘若賣不完，下回去領(lǐng)貨時(shí)，他便會(huì)讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)“機(jī)械化、企業(yè)化”，他一口回絕。理由是：“機(jī)械死板板、硬邦邦，做出來的餅一個(gè)個(gè)好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機(jī)器那一股冰冷生硬的味兒!”
有人見他孑然一身，勸他尋個(gè)伴。他倒聽了，一尋便是兩個(gè)，不過呢，尋來的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個(gè)失學(xué)的少年做徒弟，三個(gè)人“生死與共”地窩在老屋里做餅�？蓢@的是：小徒弟學(xué)得了三分功夫便以為自己是無可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設(shè)分號(hào)。那些識(shí)貨的人們，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚目”當(dāng)“珍珠”。兩個(gè)小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他誓言此生不再收徒，所以，在暮年的歲月里，一個(gè)人留在老屋里，苦苦拼搏。
姻親帶我到老屋去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便聞到了烤餅的香味。
屋里，打著赤膊的`香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮里，他的神情，是這樣的專注、是這樣的虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品、是舉世無雙的雕刻品。
夕陽通過了色漆剝落的木窗斜斜地照了進(jìn)來，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的敬業(yè)樂業(yè)，尋求完美的精神，卻是讓這枚行將腐化的柿子在這幢光線暗淡的老屋里，煥發(fā)著一種炫人的亮光……
14.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的中心思想。(3分)
15.作者在文中先后寫了香伯的哪些事?請(qǐng)你概述出來。(4分)
16.揣摩加點(diǎn)詞語，賞析其表達(dá)作用。 (4分)
�、抛钌厦娴哪且粚樱�調(diào)皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。
�、迫欢S多沒有嘗過香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚目”當(dāng)“珍珠”。
17.首尾兩段劃線句的描寫都生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合語境分別賞析。(6分)
18.“香伯”之“香”雖源于香餅，卻另有深意，請(qǐng)你寫出探究結(jié)果。(4分)
1. 請(qǐng)運(yùn)用某種修辭方法，寫一、兩句話，表達(dá)你對(duì)香伯的敬仰與贊美之情。(3分)
三、作文(60分)
20.北京大學(xué)法學(xué)院朱蘇力教授在《走不出的風(fēng)景》一書里，對(duì)失落、失意的青少年道出了父母、師長的關(guān)切，說：“我們會(huì)在這里長久守候，即使夜深了，也會(huì)給你留著燈、留著門。只是你得是個(gè)有出息的孩子。而且，我們相信，你是有出息的孩子!你會(huì)是有出息的孩子!”
請(qǐng)你根據(jù)你對(duì)這段話的理解，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，或敘述，或議論，完成一篇600字以上的文章。
要求：①角度自選，立意自定，旨向正確;②除詩歌、戲劇外，文體自選、規(guī)范;ƒ文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。
初三語文綜合訓(xùn)練試卷參考答案
一、語言積累與運(yùn)用(36分)
1.(6分)⑴C(2分) ⑵B(2分) ⑶ 示例： 第①句是反問句，加強(qiáng)語氣，對(duì)梅花的傲骨精神給予了充分肯定。(2分)
2.(10分，錯(cuò)、漏、添一字扣0.5分，扣滿小題分止。)
�、偈坎豢梢圆缓胍� ②燕然未勒歸無計(jì) ③懷舊空吟聞笛賦 ④感時(shí)花濺淚 ⑤俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。 ⑥開張圣聽 恢弘志士之氣 妄自菲薄 引喻失義,
1. (4分，每空1分，關(guān)鍵詞能答出即給分，)
�、儆猩詠頉]有嘗過的音樂趣味(或“樂以教和”的道理);②對(duì)祖國故鄉(xiāng)的思念(或：眷念。依戀)之情;③父親對(duì)兒子(或：對(duì)自己)的摯愛之情;④抒發(fā)了作者對(duì)自然生活的向往與欣賞。
4.(8分)
⑴(2分)示例：雨是從云中降落的水滴。
⑵(3分)示例①毛毛細(xì)雨：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。(或：像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著�；颍狐S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。)
�、谶B綿不斷的陰雨：霪雨霏霏，連月不開。(或：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。)
�、蹆A盆而下的陣雨：巴山夜雨漲秋池。 (或：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟橫。)
�、�(3分)示例1：祥子的生活在兵、匪、商等勢(shì)力的壓榨下，生活的艱辛就如經(jīng)歷躲閃不及砸下的雨點(diǎn)，時(shí)時(shí)都在掙扎著。示例2：破碎的山河猶如風(fēng)中飄絮，動(dòng)蕩不安的一生就像雨打浮萍。作者感嘆國家和個(gè)人的命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回。示例3：詩人在巴山雨夜中思念妻子，充滿了深深的懷念之情。(答出要表達(dá)的感情即可)
5.⑴(3分)D(應(yīng)是“父親死得早，母親則做苦力養(yǎng)家糊口)
⑵(2分)黑旋風(fēng)斗浪里白條。 李逵、張順(情節(jié)1分，人名各0.5分)
�、�(3分)太上老君把孫悟空放入煉丹爐內(nèi)燒了四十九日，以為他已化為灰燼。老君開爐取丹爐往外就跑。眾神打他不過，請(qǐng)如來佛祖幫忙，最后被佛祖壓在”五行山“下。
二、閱讀(54分)
(一)15分
5.B
6.D
7.(2分)⑴三峽兩百千米中，兩岸連綿不絕的高山，沒有一點(diǎn)中斷的地方。⑵春天和冬天的時(shí)候，則是雪白的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。
8.(2分)絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
9.(2分)示例：引用漁歌進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛。
(二)15分
10.(2分)介紹人們“壓不住火”的原因和危害。
11.(6分)示例：⑴生氣時(shí)，腎上腺素、血管緊張素等激素分泌都會(huì)增加，嚴(yán)重影響心腦血管系統(tǒng)的健康。⑵生氣時(shí)的生理反應(yīng)十分劇烈，分泌物還具有毒性，因此愛生氣的人很難健康，更難長壽。⑶怒火還法會(huì)使人的判斷力降到零點(diǎn)，并嚴(yán)重破壞人際關(guān)系。(每答點(diǎn)2分)
12.(4分，只要能舉兩種說明方法的運(yùn)用，給滿分。每例2分。表達(dá)有不當(dāng)、不暢的，酌情扣分)
示例：選文運(yùn)用多種說明方法，具體、翔實(shí)介紹了“壓不住火”的原因和危害。以比較為例，將德國人、英國人、美國人、中國人等待紅燈時(shí)的忍耐時(shí)間進(jìn)行比較，說明中國人最沒有耐心。運(yùn)用打比方將“憤怒”比作“情緒的奴隸”，生動(dòng)形象的說明人生氣的時(shí)候容易失去理智(心無法控制住情緒)，導(dǎo)致情緒失控。列數(shù)字具體說明“憤怒癥”對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響和危害。引用專家的科學(xué)分析說明憤怒癥勃發(fā)的原因，讓讀者有了清晰的認(rèn)識(shí)。()
13.(3分)示例：選文按邏輯順序作說明，開往緊扣話題，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從心理到生理，運(yùn)用多種說明方法作具體說明，最后以科學(xué)家的話作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、完整。
(三)24分
14.(3分)本文通過寫香伯高超的做香餅技藝，贊頌了香伯敬業(yè)樂業(yè)、尋求完美的精神。
15.(4分)早時(shí)箱裝車載菜市賣餅;堅(jiān)持用家庭式的香餅制作業(yè)烤餅給預(yù)訂戶和附近雜貨店;微服查訪雜貨店;收了兩個(gè)失學(xué)的少年做徒弟;被徒弟違背道義后獨(dú)自赤膊專注烘餅。(4分，前后事件共五個(gè)，概括全面得4分，每少一點(diǎn)扣1分，即只寫出一點(diǎn)不扣分，意思對(duì)即可。)
16.(4分)⑴“調(diào)皮”“在跳舞”這一擬人手法的運(yùn)用，寫活了那幾粒靜態(tài)的芝麻，突顯了手藝人技藝的嫻熟與高超，暗含著客人對(duì)香餅的喜歡之情。
⑵這里化用成語“魚目混珠”，用“珍珠”比喻香伯親自做的香餅，菲常完美，無與倫比。用“魚目”比喻兩個(gè)徒弟做的冒牌貨香餅，表明質(zhì)量相差甚遠(yuǎn)。蘊(yùn)含作者對(duì)香伯的敬佩，對(duì)違背道義者的不滿。
1. (6分)⑴首段運(yùn)用環(huán)境描寫，展示人物居住的簡(jiǎn)陋環(huán)境，反襯香伯不求物質(zhì)享受、專心于香餅事業(yè)的品質(zhì)。(或：更加襯托香伯雖已年邁，但生意紅火、人品高潔。)
�、莆捕螌�“浸在金色余暉里的香伯”比喻為“熟透的柿子”，形象生動(dòng)地定格了香伯煥發(fā)生命之光彩的美好形象，極具畫面感，表達(dá)了作者對(duì)香伯的敬仰與贊美之情。
18.(4分)香伯按約售餅，嚴(yán)謹(jǐn)又講誠信;心想顧客而不貪厚利;收留年幼扮演的少年，富有善心;做餅專注、虔誠，敬業(yè)樂業(yè);維護(hù)傳統(tǒng)手藝的本真，注重香餅的品質(zhì);隱含作者對(duì)香餅的禮贊之情。(4分，每點(diǎn)1分。只要圍繞“香”理解，言之有理即給分。如從香伯的古怪脾性、罵人、沉默寡言等作牽強(qiáng)歸納的，不給分)
19.(3分)例句：香伯，您就像一壇陳年的酒，時(shí)間越久，香味越醇厚。
(體現(xiàn)香伯特點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭，表達(dá)出贊美之情即可得滿分)
【初三語文綜合訓(xùn)練試卷以及答案解析】相關(guān)文章：
初三語文綜合訓(xùn)練試卷帶答案12-06
中考語文試卷以及答案06-20
小升初語文試卷以及答案09-22
湖北初三語文模擬試卷帶答案解析11-29
初三語文仿真模擬試卷帶答案解析11-28
太原語文試卷以及答案06-20
高考語文綜合試卷答案06-19
小升初語文綜合試卷及答案09-30