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中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試帶答案
中考就要到來(lái)，如果想要提前適應(yīng)中考語(yǔ)文的試題，可以多做一些模擬試卷。小編為大家力薦了中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試
一.積累與運(yùn)用(30分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.應(yīng)和(hè) 健談(jiàn) 扭帶(nǐu) 苦心孤詣(zhǐ)
B.佇立(chù) 荊棘(jīng) 暴躁(zào) 翩翩起舞(piān)
C.捷徑(jìng) 掩應(yīng)(yìng) 阿諛(ā) 水泄不通(xiè)
D.詛咒(zhòu) 笨拙(zhuō) 吐露(lù) 神采奕奕(yì)
2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
在當(dāng)前_______的世界經(jīng)濟(jì)政治格局下，中國(guó)_______是國(guó)際政治舞臺(tái)上一支重要力量，______ 是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展版圖上最為強(qiáng)勁的_______。日美歐作為曾經(jīng)的世界經(jīng)濟(jì)三大核心，盡管近期艱難重啟，但前景仍舊_______。在世界各國(guó)的關(guān)注目光中，中國(guó)給了世界響亮而自信的回答：中國(guó)夢(mèng)，升級(jí)版中國(guó)經(jīng)濟(jì)。
A.錯(cuò)綜復(fù)雜 不僅……也 引擎 撲朔迷離
B.變化多端 既……又 發(fā)動(dòng)機(jī) 眼花繚亂
C.盤根錯(cuò)節(jié) 雖然……卻 動(dòng)力 撲朔迷離
D.縱橫交錯(cuò) 不但……而且 力量 眼花繚亂
3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)
�、儆幸饬x的人生，就是不斷追求高境界的人生。
②高尚的境界不是自然而然產(chǎn)生的，而是在實(shí)踐錘煉過(guò)程中養(yǎng)成的。
�、矍Ю镏�，始于足下。
�、苤挥性诓粩嗵嵘窬辰缰�，才能領(lǐng)略人生的無(wú)限風(fēng)光。
�、菀粋�(gè)人追求真理、向往進(jìn)步，并把這種追求和向往化為行動(dòng)，精神境界就能夠不斷得到提升。
A.⑤④①②③ B.②③④⑤① C.③②⑤①④ D.④⑤③①②
4.下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《最苦與最樂(lè)》的作者是梁?jiǎn)⒊�，他是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。
B.《欽差大臣》的作者是俄國(guó)作家雨果。課文節(jié)選部分從郵政局長(zhǎng)手持一封拆開(kāi)的信開(kāi)始。
C.《愛(ài)蓮說(shuō)》作者是北宋著名哲學(xué)家周敦頤，《馬說(shuō)》作者是唐代著名文學(xué)家韓愈。
D.《我愛(ài)這土地》和《大堰河——我的保姆》是當(dāng)代詩(shī)人艾青的兩首抒情詩(shī)。
5.走近名著(3分)
�、鸥鶕�(jù)要求填空(1分)
這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡處，董超，薛霸硬把A捆在樹(shù)上，舉起水火棍欲將A打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。
這段文字出自《水滸傳》，文中的A是___________。
�、�.下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.《駱駝祥子》中祥子一共買了三輛車，但終因生活所迫，三輛車都不得已賣掉了。
B. 魯濱遜是笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中的主人公，在一次海難中他和一個(gè)叫“星期五”的仆人一同流落到荒島上。
C.《西游記》中唐僧在流沙河收伏了沙悟凈，沙和尚成了唐僧的第二個(gè)徒弟。
D.《格列佛游記》中小人國(guó)正遭到另一小人國(guó)(布萊夫斯庫(kù))入侵，格列佛涉過(guò)海峽把敵國(guó)艦隊(duì)的大部分船只擄來(lái)，迫使敵國(guó)遣使求和。
6.詩(shī)文填空(請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě))(12分)
�、�.簫鼓追隨春社近，__________________。
⑵.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，__________________ 。
⑶.______________，無(wú)案牘之勞形。
�、�._______________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
⑸.________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
�、�.________________，思而不學(xué)則殆。
�、�.__________，山岳潛形。
�、�.曉鏡但愁云鬢改，_________________。
⑼.閑來(lái)垂釣碧溪上， _。
�、�. ___________________，隨風(fēng)直到夜郎西。
�、贤醢彩摹兜秋w來(lái)峰》中“ ___________ ， _________ ”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
7.選出對(duì)張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分)
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
A.這是元代散曲家的一首小令，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的題目。
B.首句運(yùn)用擬人的修辭方法，由遠(yuǎn)及近、從視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。
C.“望西都，意躊躕。” 駐馬西望，感慨橫生，作者心中涌起對(duì)秦漢王朝的懷念之情。
D.作者在曲中表達(dá)出深深的悲痛之情，他悲痛的原因是“興，百姓苦;亡，百姓苦”。
8. 綜合探究(4分)
材料一：2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在騎車上學(xué)途中不慎剮蹭到一輛路邊的轎車。他在原地等了半小時(shí)沒(méi)等到車主，就留了一張字條：“我是揚(yáng)大附中一名學(xué)生，在今天中午的.放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡。我無(wú)法及時(shí)賠償，對(duì)不起。”并在字條上留下了聯(lián)系方式。車主看后很感動(dòng)，沒(méi)有要求孩子賠償。
材料二：2012年7月26日，沈陽(yáng)出現(xiàn)暴雨預(yù)警。沈陽(yáng)鐵西公安微博發(fā)起避雨、送傘和送熱水的“雨中情”行動(dòng)，受到了博友和市民的積極回應(yīng)。隨后大雨中，10把雨傘都被市民借走，雨停后卻收回了12把。原來(lái)，在最開(kāi)始借傘的4人中，有一人在還傘時(shí)，還將自家的兩把雨傘送給了鐵西公安局，希望盡綿薄之力，向更多的人傳遞心中那份溫暖。
材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力、感情……
�、挪牧弦缓筒牧隙枷蛭覀儌鬟_(dá)出同一種正能量，你認(rèn)為這種正能量是什么。(2分)
�、普�(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上仿寫(xiě)句子。(2分)
人心與社會(huì)需要“正能量”源源不斷地濡養(yǎng)，同時(shí)，也需激發(fā)、提升和傳遞“正能量”。它是美化大千世界的光與熱，是消除社會(huì)毒瘤的白血球; ，
。
二.閱讀理解(60分)
(一)閱讀下面的文言文，完成9—13題。(17分)
【甲】
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
——節(jié)選自陶淵明《桃花源記》
【乙】
元年，關(guān)中饑，米斗直絹一匹;二年，天下蝗;三年，大水。上①勤而撫之民雖東西就食未嘗嗟怨。是歲，天下大稔②，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過(guò)三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍③糧，取給于道路焉。上謂長(zhǎng)孫無(wú)忌曰：“貞觀之初，上書(shū)者皆云：‘人主當(dāng)獨(dú)運(yùn)威權(quán)，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征討四夷。’唯魏徵勸朕‘偃武修文，中國(guó)既安，四夷自服。’朕用其言。今頡利④成擒，其酋長(zhǎng)并帶刀宿衛(wèi)，部落皆襲衣冠⑤，徵之力也，但恨不使封德彝⑥見(jiàn)之耳!”徵再拜謝曰：“突厥破滅，海內(nèi)康寧，皆陛下威德，臣何力焉!”上曰：“朕能任公，公能稱所任，則其功豈獨(dú)在朕乎!”
房玄齡奏：“閱府庫(kù)甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。”上曰：“甲兵武備，誠(chéng)不可缺，然煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑦安，此乃朕之甲兵也。”
——選自《資治通鑒》
【注釋】①上：唐太宗。②稔：莊稼成熟。③赍(jī)：帶。④頡(xié)利：東突厥可汗。⑤襲衣冠：受到文明禮教的熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。⑦乂(yì)：治理，安定。
9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(3分)
⑴咸來(lái)問(wèn)訊( ) ⑵余人各復(fù)延至其家 ( ) ⑶米斗直絹一匹( )
10.下面句子中加點(diǎn)詞意思不相同的一組是( )(3分)
A.中國(guó)既安，四夷自服 既克，公問(wèn)其故《曹劌論戰(zhàn)》
B.其酋長(zhǎng)并帶刀宿衛(wèi)。 其真無(wú)馬耶《馬說(shuō)》
C.但恨不使封德彝見(jiàn)之耳 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也《出師表》
D.是歲，天下大稔 天將降大任于是人也《生于憂患》
11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(5分)
�、艈�(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
�、迫艄缺M力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
12.請(qǐng)用“∕”為下面的句子斷句(斷兩處)(2分)
上勤而撫之民雖東西就食未嘗嗟怨
13.按要求回答問(wèn)題(4分)
⑴乙文中有著與甲文相同社會(huì)風(fēng)貌的句子是_____________________________(1分)
�、埔椅闹刑趯�(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度很鮮明，甲文中哪句話也暗含著相同的感情?(1分)
�、羌滓覂晌亩紓鬟_(dá)著使百姓安居樂(lè)業(yè)這一美好的愿望。為實(shí)現(xiàn)這一愿望，唐太宗采用了怎樣的政策(用自己的話回答)(2分)
(二)閱讀下面的選文，完成14—20題(23分)
五十五個(gè)信封
朱紅娜
①班主任鄧?yán)蠋熣谵k公室里備課，聽(tīng)到有人喊報(bào)告，抬頭一看，是班里的何皓皓同學(xué)。
�、�“老師，我放在書(shū)包里的二百塊錢被人偷了。”何皓皓慌慌張張，一副難過(guò)的表情。
�、�“哦，怎么回事?”
�、�“錢放在書(shū)包筆盒里，今天不見(jiàn)了。”
�、�“知道誰(shuí)拿了嗎?或者懷疑哪個(gè)了嗎?”
�、�“不知道。老師，這錢是我媽前幾天給我買球鞋的，我沒(méi)買到球鞋會(huì)被媽媽罵死的。你一定要幫幫我，你就告訴我媽，說(shuō)我的錢被人偷走了。”何皓皓急得漲紅了臉。
�、�“你不能親自告訴你媽嗎?”
�、�“我媽不相信我的。求求你告訴我媽好嗎?”
�、�“你不想找回自己的錢了?”
⑩“也不知誰(shuí)偷的，不找了。”何皓皓囁嚅道。
11鄧?yán)蠋煻ǘǖ目粗勿�，想從他臉上找出一些蛛絲馬跡，但何皓皓一直低著頭，不敢看老師。
12這個(gè)一貫調(diào)皮搗蛋的學(xué)生今天似乎變了一個(gè)人。難道就因?yàn)槎僭X?
13“不行，我一定要幫你找回來(lái)。”鄧?yán)蠋熀軋?jiān)決地說(shuō)。
14課上，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“今天上課前，我先給大家講一個(gè)故事。 很多年前，有一個(gè)學(xué)生，家里很窮。一天，同學(xué)們出去游玩，在游玩的時(shí)候，他撿到10元錢。當(dāng)時(shí)10元錢是一個(gè)不小的數(shù)目，對(duì)他來(lái)說(shuō)更是能起到很大的作用，可以買到很多自己一直想買而沒(méi)買的東西�？纯粗車](méi)人注意自己，他趕緊把錢裝到褲袋里了。一陣“咚咚”心跳以后，他裝作若無(wú)其事的樣子，又跟大家一起玩了。后來(lái)丟錢的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錢丟了，急得直哭。那同學(xué)心里很不是滋味，很想把錢掏出來(lái)還給人家，但他始終沒(méi)有掏出來(lái)，畢竟10 元錢對(duì)他的誘惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花這10元錢，以至幾十年后，這10元錢成了他的一個(gè)心結(jié)，也成了他人生中的一個(gè)陰影。他，就是我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，那個(gè)丟錢的人就是我。他讓我一定要把他的故事告訴我的學(xué)生。”
15鄧?yán)蠋熣Z(yǔ)氣沉重又嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，何皓皓同學(xué)的二百元錢被人拿了。”鄧?yán)蠋燁D了頓，也不拿眼睛掃描全班同學(xué)，雙眼向上，左手反復(fù)將短頭發(fā)向后攏，若有所思。
16同學(xué)們你望望我，我看看你，仿佛要看出誰(shuí)是偷錢的人。
17鄧?yán)蠋熃又f(shuō)：“要找出拿錢的人一點(diǎn)也不難，只要把大家的書(shū)包和口袋翻一遍就可以了，很簡(jiǎn)單。但這樣的話，拿了錢的同學(xué)就烙上了一個(gè)小偷的印記。我為什么說(shuō)拿而不說(shuō)偷，就是因?yàn)槟銈冞�是一孩子，見(jiàn)錢起貪念是難免的，犯點(diǎn)錯(cuò)誤也很正常，我不想你們因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，給你們的心靈蒙上一層陰影。在我眼里，你們都是可愛(ài)的孩子。”
18鄧?yán)蠋熡H切的話語(yǔ)，如春風(fēng)細(xì)雨絲絲縷縷飄進(jìn)同學(xué)們的心里。
19“但是，錢一定要還給何皓皓同學(xué)。”鄧?yán)蠋熞圆蝗葜靡傻目谖菑?qiáng)調(diào)，“現(xiàn)在，我給你們每人發(fā)一個(gè)信封，拿了錢的同學(xué)回去后將錢裝進(jìn)信封里，沒(méi)拿錢的同學(xué)在信封里裝兩張白紙，封好后下午交給老師，好嗎?”
20“好。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
21下午，全班五十五個(gè)信封都投到了一個(gè)紙箱里，鄧?yán)蠋熞环夥獾夭鹬欧�，從一個(gè)個(gè)信封里抽出的白紙向鄧?yán)蠋煴砻髦瑢W(xué)們的純潔。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是兩張白紙。
22果然不出鄧?yán)蠋煹囊饬稀?/p>
23鄧?yán)蠋煂⒃缫褱?zhǔn)備好的二百元錢從一個(gè)信封里抽出來(lái)，大聲地宣布：“同學(xué)們，何皓皓的二百元錢還回來(lái)了。”
24教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。
25唯有何皓皓同學(xué)一臉詫異。
26下課了，何皓皓怯生生來(lái)到了鄧?yán)蠋熮k公室，將二百元錢還給鄧?yán)蠋煟?ldquo;鄧?yán)蠋�，我錯(cuò)了。錢唄我玩游戲花了，我不敢告訴我媽，所以想了一個(gè)歪點(diǎn)子。這錢是你的，我不能要。”
27“我知道。”鄧?yán)蠋熀芷届o地說(shuō)，“但你怎么跟你媽交代?如實(shí)告訴她?你媽那么辛苦賺來(lái)的錢，就被你這樣花了，她非氣死不可。”
28“但是，你的錢，我不能要。”何皓皓倔強(qiáng)地說(shuō)。
29“們來(lái)個(gè)約定怎么樣?”鄧?yán)蠋熣Z(yǔ)氣和緩。
30“什么約定?”何皓皓抬起了頭，好奇地望著鄧?yán)蠋煛?/p>
31“為了不讓你媽傷心，也不讓你媽罵你，我們就保守這個(gè)秘密。這二百元錢你先拿去買鞋，但條件是以后再也不許玩電腦游戲。”鄧?yán)蠋熣f(shuō)。
32何皓皓沉默不語(yǔ)。
33“就算是我借給你的，行嗎?等你以后長(zhǎng)大工作了，再還我，怎么樣?”鄧?yán)蠋煱彦X塞給何皓皓，滿臉慈祥。
34“好，老師，我一定會(huì)還你的。我們拉鉤。”何皓皓伸出右手食指，與鄧?yán)蠋煹挠沂质持妇o緊扣在一起，使勁拉了一個(gè)鉤。
—— 選自《小小說(shuō)選刊》2012年第22期
14.請(qǐng)閱讀選文，完成下面表格。(4分)
|
段落 |
①～13 |
14～20 |
21～25 |
26～34 |
|
內(nèi)容 |
A |
鄧?yán)蠋熃逃l(fā)學(xué)生還錢。 |
B |
何皓皓承認(rèn)錯(cuò)誤，保證不再玩游戲并承諾長(zhǎng)大后還錢。 |
15.賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
“也不知誰(shuí)偷的，不找了。”何皓皓囁嚅道。
16.第15段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?有什么作用 ?(4分)
鄧?yán)蠋燁D了頓，也不拿眼睛掃描全班同學(xué)，雙眼向上，左手反復(fù)將短頭發(fā)向后攏，若有所思。
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第18段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭方法及其作用。(3分)
鄧?yán)蠋熡H切的話語(yǔ)，如春風(fēng)細(xì)雨絲絲縷縷飄進(jìn)同學(xué)們的心里。
18.第22段“果然不出鄧?yán)蠋煹囊饬稀?rdquo;鄧?yán)蠋熞饬系绞裁?(2分)
19.請(qǐng)你分析鄧?yán)蠋煘槭裁匆?ldquo;五十五個(gè)信封”這種方式來(lái)找回二百元錢。(4分)
20.選文中鄧?yán)蠋熓俏缓苡袗?ài)心的老師，你認(rèn)為她還有哪些特點(diǎn)?(3分)
(三)閱讀下面的選文，完成21—26題(20分)
�、俳裉欤覈�(guó)又增加了4例確診的H7N9禽流感病毒的病例，這使我國(guó)的人感染H7N9禽流感病毒病例已經(jīng)增加到11例，涉及了上海、安徽、江蘇、浙江4個(gè)省市。人們不禁要問(wèn)：禽流感怎么了?為什么這幾年總要不斷地闖入人間，導(dǎo)致人類疾病?
②禽流感病毒不斷闖入人間與生態(tài)環(huán)境、病毒變異等多種因素有關(guān)。
�、墼谏鷳B(tài)環(huán)境方面，首先是禽流感暴發(fā)的次數(shù)越來(lái)越多。近幾十年來(lái)，全球的生態(tài)環(huán)境有了很大的變化。禽流感病毒原本在禽類動(dòng)物(特別是野生水鴨和野生禽類)中流行。而近十幾年來(lái)，禽流感病毒在飼養(yǎng)家禽中暴發(fā)流行的情況越來(lái)越多。自從1959年有高致病性禽流感病毒禽類暴發(fā)記錄以來(lái)，前20年僅有4次高致病性禽流感流行的記錄，后來(lái)的20年有13次，最近的7年發(fā)生了7次。禽流感在家禽中暴發(fā)的次數(shù)越多，病毒越容易跨越物種闖入人間。禽流感暴發(fā)增多的原因有人認(rèn)為與家禽產(chǎn)業(yè)的飛速增長(zhǎng)有關(guān)。
④病毒感染人類或動(dòng)物，首先要和被感染細(xì)胞表現(xiàn)上的一種蛋白質(zhì)結(jié)合，才能鉆入細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)致細(xì)胞感染。這種能和病毒結(jié)合的蛋白質(zhì)被稱為“受體”。流感病毒的紅細(xì)胞血凝素是專門負(fù)責(zé)與感染細(xì)胞上的受體結(jié)合的。因此，人們稱其為病毒感染的“開(kāi)路先鋒”或打開(kāi)細(xì)胞之門的“鑰匙”。人類與禽類細(xì)胞上的受體差別是很大。所以，流感病毒家族的成員各自有各自的“領(lǐng)地”。一般來(lái)說(shuō)，禽流感病毒不會(huì)輕而易舉地直接感染人類，或在人類中引起疾病的傳播和流行。
�、莸牵鞲胁《臼且环N能在多物種中流行的病毒，尤其禽流感病毒，盡管它們常常不能直接感染人類，但有些哺乳動(dòng)物呼吸道上皮細(xì)胞存在與禽流感病毒結(jié)合的受體，因此它們有時(shí)可以感染哺乳動(dòng)物，借助一些哺乳動(dòng)物為“跳板”，逐漸進(jìn)化成可以感染人類的病毒。例如：它可以先感染豬、猴子等哺乳動(dòng)物，使自己逐漸適應(yīng)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的環(huán)境，再經(jīng)過(guò)“二次跨越”感染人類，有逐漸“學(xué)”會(huì)感染人的本領(lǐng)。
�、蘖鞲胁《居质且环N非常容易變異的病毒。不僅在病毒復(fù)制的過(guò)程中常常發(fā)生復(fù)制錯(cuò)誤，而且容易插入或被插入其他流感病毒的基因。有時(shí)，禽流感病毒和人流感病毒也會(huì)同時(shí)感染豬或其他哺乳動(dòng)物。豬或其他哺乳動(dòng)物就可能成為兩種流感病毒的“混合器”，在豬體內(nèi)發(fā)生基因重配，禽流感病毒“嫁接”給人流感病毒，成為一種能夠感染人類的新流感病毒。
⑦禽流感病毒的物種間差距逐漸縮小。最近，許多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，禽流感病毒越來(lái)越容易感染人類了�！臼紫�，有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人肺和呼吸道上皮細(xì)胞也攜帶有禽流感樣病毒的受體，所以，禽流感病毒有可能直接感染人類。后來(lái)，又有人發(fā)現(xiàn)，人流感病毒能與雞的上皮細(xì)胞結(jié)合，而且還在雞的肺組織中發(fā)現(xiàn)了人流感樣病毒。如果如此，禽流感病毒似乎有可能不借助其它動(dòng)物，直接在雞的體內(nèi)和人流感病毒“嫁接”了。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，某些以前主要感染雞腸道的禽流感病毒逐漸從雞的腸道上皮向呼吸道上皮轉(zhuǎn)移，而雞的呼吸道中的溫度與人呼吸道的溫度比較接近，這可能使禽流感病毒發(fā)生人類環(huán)境的“預(yù)先適應(yīng)”，為逐漸進(jìn)化成流感病毒做好了充分的準(zhǔn)備。】
�、嗳祟悶榱松嬖诓粩嗟馗脑焓澜�，病毒為了生存也在不斷地發(fā)生變異。盡管本次我國(guó)新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒是如何跨躍到人類的還是一個(gè)未解之謎，但嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們：傳染病仍然是人類健康的大敵，人類同傳染病的斗爭(zhēng)永無(wú)止境。
—— 選自蔡皓東醫(yī)生博客
21.選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
22.第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
23.結(jié)合語(yǔ)境理解第④段畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。(4分)
人們稱其為病毒感染的“開(kāi)路先鋒”或打開(kāi)細(xì)胞之門的“鑰匙”。
⑴句中“其”指代什么?(1分)
�、凭渲械�“開(kāi)路先鋒”和“鑰匙”體現(xiàn)了說(shuō)明文怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)?請(qǐng)具體說(shuō)明。(3分)
24.分析第⑥段人類和禽類病毒發(fā)生基因重配形成新病毒的過(guò)程，補(bǔ)全表格。(4分)
|
人流感病毒和禽流感病毒同時(shí)感染豬 |
A |
B |
成為能感染人類的新流感病毒 |
25.選文第⑦段【 】部分的說(shuō)明順序是什么?(2分)
26.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)( ) (3分)
A.禽流感病毒在近十幾年來(lái)才在飼養(yǎng)家禽中暴發(fā)流行。
B.禽流感病毒不會(huì)直接感染人類，而是先感染豬或猴子等哺乳動(dòng)物，然后再經(jīng)過(guò)“二次跨越”感染人類。
C.在雞的肺組織中發(fā)現(xiàn)了人流感樣病毒，說(shuō)明禽流感病毒的物種間差距在逐漸縮小,禽流感越來(lái)越容易感染人類了。
D.本次我國(guó)新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒是如何跨躍到人類的還是一個(gè)未解之謎。
三.寫(xiě)作(60分)
27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
(一)命題作文
味道，是酸澀的橙汁，是香甜的奶茶，是濃苦的咖啡，還是清涼的薄荷?都不是，味道是每個(gè)人心里了一扇窗，是每個(gè)人身邊的一件事，是每個(gè)人給你的一次感動(dòng)。有一種味道頻繁于世卻不被人所發(fā)覺(jué)，他蓋過(guò)的人生的百味，那就是愛(ài)的味道。
請(qǐng)以“愛(ài)的味道”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;
�、诳梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等;
�、圩舟E工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;
�、芪闹姓�(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
�、菸闹胁坏靡�、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
(二)材料作文
一天，蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔?”蝴蝶告訴它：“完全可以。不過(guò)你要記住：第一，你必須渴望飛翔;第二，你必須有掙脫溫暖、安全的小屋的勇氣。”
要求：①請(qǐng)根據(jù)題目任選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章;
�、诔�(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等;
�、圩舟E工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試參考答案
一.積累與運(yùn)用
1.D 2.A 3.C 4.B 5.⑴ 林沖 ⑵ D 6. ⑴衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 ⑵衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 ⑶無(wú)絲竹之亂耳 ⑷瀚海闌干百丈冰 ⑸沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ⑹學(xué)而不思則罔 ⑺日星隱耀 ⑻夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 ⑼忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 ⑽我寄愁心與明月 ⑾不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 7.C 8. ⑴誠(chéng)信 ⑵它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī)，是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑。
二.閱讀理解
(一)9.⑴詢問(wèn)消息 ⑵邀請(qǐng) ⑶值 10.B 11. ⑴桃花源里的人問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。⑵如果你們盡心竭力，使百姓人心思定，這就是朕最好的兵械。 12.上勤而撫之∕民雖東西就食∕未嘗嗟怨 13.⑴皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉 ⑵自云先世避秦時(shí)亂 ⑶放棄武力，重視教化(文化)。
(二)14. A何皓皓向鄧?yán)蠋焾?bào)告丟二百元錢。B鄧?yán)蠋煱炎约旱腻X從信封中拿出巧妙送給何皓皓。 15.小聲地說(shuō)(吞吞吐吐地說(shuō))，形象地寫(xiě)出何皓皓因?yàn)檎f(shuō)謊而心虛的樣子。 16.動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，具體寫(xiě)出鄧?yán)蠋煵幌虢o拿錢的同學(xué)(或何皓皓)以壓力，表現(xiàn)了鄧?yán)蠋煂?duì)學(xué)生的寬容和愛(ài)護(hù)。17.比喻;生動(dòng)形象地寫(xiě)出鄧?yán)蠋煹脑捰H切入心的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)鄧?yán)蠋煹?贊賞之情。18.何皓皓把媽媽給的買鞋錢花了。19.使拿錢的同學(xué)能悄悄把錢還回，而不傷害他的自尊，給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。 如果是何皓皓自己把錢花了，鄧?yán)蠋熅涂梢郧擅畹匕彦X送給何皓皓而使他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。20.寬容、善解人意、負(fù)責(zé)任、聰明、細(xì)心。
(三)21.禽流感病毒不斷闖入人間，導(dǎo)致人類疾病的原因。22.列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了近些年來(lái)禽流感暴發(fā)的次數(shù)越來(lái)越多。 23.⑴流感病毒的紅細(xì)胞血凝素 ⑵生動(dòng)、形象;運(yùn)用比喻的修辭(或打比方的說(shuō)明方法)，把紅細(xì)胞血凝素比作“開(kāi)路先鋒”和“鑰匙”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了紅細(xì)胞血凝素專門負(fù)責(zé)與感染細(xì)胞上的受體結(jié)合這一特點(diǎn)。 24. A兩種病毒在豬體內(nèi)發(fā)生基因重配 B禽流感病毒“嫁接”給人流感病毒 25.時(shí)間順序 26.B
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