高考地理二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)
第二輪中，要對重點的進行專題，使所學(xué)更加系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)考生對事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析。重點、難點的專題有多種專題劃分方式，例如：
1.地球運動系統(tǒng)
包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質(zhì)的運動、地理事物時空變化。本專題內(nèi)容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，可以提出問題讓考生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求考生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規(guī)律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。
2.人地關(guān)系系統(tǒng)
包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、可持續(xù)發(fā)展問題。在復(fù)習(xí)人口問題時，新教材與老教材有明顯的差異，新教材表達更為合理、科學(xué)，因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問題、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規(guī)律以及對策。
3.區(qū)域地理系統(tǒng)
包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等，有人說區(qū)域地理是地理科的瓶頸，這么認為也不過分，因為區(qū)域地理是文科綜合命題的出發(fā)點，而涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，考生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材有差異，對于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因此新教材的說法更合理。
4.地理圖表系統(tǒng)
包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算。圖表分析是地理必須掌握的一項基本技能，也是高考查考生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn)，在專題復(fù)習(xí)中，要求考生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納，讀出各種信息，找出有用信息，并分析解決問題 高中數(shù)學(xué)。
高三地理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的九大知識點
一：巧記太陽活動對地球的影響
黑子和耀斑增多時，會發(fā)出強烈的射電，干擾地球電離層，影響地面的無線電短波通信。耀斑和太陽風(fēng)放射出的高能帶電粒子流，沖擊地球磁場，使磁針不能正確指示方向，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。帶電粒子流沖進地球大氣，被地球磁場捕獲，沿磁力線向地球兩磁極運動，與稀薄的大氣碰撞，產(chǎn)生極光。
二：如何判斷地球運動速度
1.受地球形狀的影響，地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，兩極為 0，南北緯 60°的線速度為赤道處的一半，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。
2.地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為 0外，各緯度都相等，均為 15°/小時。
3.地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度隨地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(1月初)時速度最快，位于遠日點(7月初)時速度最慢，平均線速度為 30 千米/秒，平均角速度為 1°/日。
三：日照圖中進行圖圖轉(zhuǎn)換過程中必須注意的兩個方面
日照圖判讀過程中，無論是局部圖轉(zhuǎn)換為整體圖，還是組合圖轉(zhuǎn)換為常見圖，轉(zhuǎn)換時都應(yīng)注意以下兩個方面：
1.繪制轉(zhuǎn)換新圖時，一定要明確圖上點、線、面的空間關(guān)系。歸納起來主要有：
(1)地軸、直射點的太陽光線一定通過地球球心。
(2)太陽光線所示的平面為黃道平面，黃道平面與赤道平面成23°26′的夾角。
(3)各緯線圈與赤道平行、與各經(jīng)線相互垂直。
(4)各經(jīng)線都相交于南北兩極點。
(5)晨昏線與各緯線既可垂直，也可斜交;與極圈內(nèi)的各緯線還可相切、相離(極圈上出現(xiàn)極晝或極夜);平分赤道 (即赤道與晨昏線的兩交點經(jīng)度相差180°，即赤道晝夜平分);與各經(jīng)線既可斜交，也可重合。
(6)晨昏線把相交的各緯線圈分為晝弧和夜弧，根據(jù)晝弧和夜弧的長度(所跨經(jīng)度)可確定該緯線的晝夜長短;如果與各緯線垂直，則晨昏線必定通過南北兩個極點，且該日全球晝夜平分。
2.把握好時間點的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換時的注意事項主要有：
(1)赤道上晝夜始終平分，晨昏線與赤道的交點位置可以通過時間計算(6時、18時)或通過經(jīng)度判讀在新圖中找到。
(2)晨昏線與緯線圈切點位置的確定，可以通過切點時間(12時、0時或24時)推算出經(jīng)度，再通過直射點位置確定其緯度。
(3)晨昏線與赤道的交點、與緯線圈切點位置確定后，就可用平滑曲線連接起來，但要注意太陽光線與晨昏線始終垂直。
(4)太陽直射點永遠位于南北回歸線之間，晨昏線與緯線圈相切的點永遠位于極圈上及其以內(nèi)。
四：等太陽高度線圖判讀技巧
1.等太陽高度線圖是用等太陽高度線(由太陽高度相等的各點連接而成的線)反映某一時刻太陽高度在全球或部分區(qū)域的分布狀況，實質(zhì)上可以看作是以太陽直射點為中心的俯視圖。
2.判讀等太陽高度線圖的主要內(nèi)容：太陽直射點經(jīng)度和緯度的判斷、各地地方時的推算、各地太陽高度的推算和比較、晝夜長短變化及與圖示時間相關(guān)的現(xiàn)象的判斷等。
3.等太陽高度線圖的判讀應(yīng)注意：
(1)等太陽高度線圖的中心點為太陽直射點。
(2)一般來說，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線，即晨昏線;圖中所示的半球全部為晝半球。太陽直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線。在有數(shù)值標(biāo)注的圖上，如果其最大的圓圈并不表示太陽高度為0° 高中英語;的等太陽高度線，就不是晨昏線。這種局部圖表示的只是晝半球中太陽高度比較大的一部分。
(3)在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度。在太陽直射的緯線上(赤道除外)，太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的?差值?。
(4)當(dāng)太陽直射赤道時，直射經(jīng)線的最北點為北極，最南點為南極。太陽直射北(南)半球時，北(南)極點位于最北(南)點以南(北)，北(南)極點與最北(南)點的距離為太陽直射的緯度度數(shù)，圖上沒有南(北)極點。
五：判讀鋒面氣旋的四大思路
1.確定鋒面位置：鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中，鋒線與槽線重合。在等壓線圖中，低壓中心等壓線向外彎曲最大的地方的連線就是槽線所在位置(一般有兩條)，也即鋒面所在位置。
2.確定氣旋前后方向：先在圖中用一個箭頭表示氣流前進方向，箭頭指向北逆南順，氣流的前進方向為前方，反之為后方。
3.判斷鋒面性質(zhì)：氣旋東部氣流來自較低的緯度，氣溫較高，當(dāng)它向高緯移動時，遇到來自較高緯度的冷空氣就形成了暖鋒。同樣的，氣旋西部氣流來自高緯度地區(qū)，向低緯運動時遇到來自較低緯度的`暖空氣而形成冷鋒。即“東暖西冷”，南北半球都一樣。
4.判斷雨區(qū)位置：雨區(qū)主要位于冷氣團一側(cè)，故暖鋒雨區(qū)在鋒前，冷鋒雨區(qū)在鋒后。
六：判讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖的三個突破口
1.各類巖石在地球內(nèi)部經(jīng)重熔再生都可以變成巖漿;
2.巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來;
3.巖漿巖、沉積巖可以經(jīng)變質(zhì)作用變成變質(zhì)巖，巖漿巖、變質(zhì)巖可以經(jīng)外力作用變成沉積巖，但沉積巖、變質(zhì)巖不可能直接變成巖漿巖。
七：判斷巖層的新老關(guān)系的四大技巧
1.根據(jù)地層層序律確定：沉積巖是受沉積作用而形成的，因而一般規(guī)律是巖層越老，其位置越靠下，巖層越新，其位置越靠上，即越接近地表。
2.根據(jù)進化規(guī)律判斷：由于進化總是由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，因此保存復(fù)雜、高級化石的巖層總比那些保存簡單、低級生物化石的巖層新。
3.根據(jù)巖層的接觸關(guān)系確定：巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來判斷，噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層，侵入巖晚于其所在的巖層。變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的，而這多是在巖漿活動的影響下形成的，因而變質(zhì)巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖。
4.根據(jù)海底巖石形成和擴張過程判斷：如果是海底巖石，則離海嶺越近，其形成的地質(zhì)年代越晚，離海嶺越遠，其形成的地質(zhì)年代越早;或者說離海溝越近，形成的地質(zhì)年代越早，離海溝越遠，形成的地質(zhì)年代越晚。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝。
八：何謂雪線及影響雪線的因素
1.雪線的含義：雪線實際上為一個地帶。在高寒地區(qū)，由于氣溫低，降雪多，每年降雪量大于融雪量，因而形成終年積雪區(qū)。雪線既是終年積雪區(qū)的下界，也是固體降水量和消融量(包括蒸發(fā)消耗和融化量)相等的界線，故又將雪線稱為固體降水的零平衡線。雪線是控制冰川發(fā)育和分布的重要界線，只有雪線以上的地區(qū)，才會形成多年積雪和冰川。如果在某一高度以上，周圍視線以內(nèi)有一半以上被積雪覆蓋且終年不化，這個高度就稱為雪線高度。
2.影響雪線高度的因素
氣溫：雪線高度與氣溫成正比，由赤道向兩極逐漸降低
降水：雪線高度與降水量成反比，降水量小，則雪線高度高;降水量大，則雪線高度低。如副熱帶地區(qū)降水少，雪線最高，為5000—6400米;赤道地區(qū)降水多，雪線高度一般為4400—4900米。迎風(fēng)坡降水多，雪線低;背風(fēng)坡降水少，雪線高。如喜馬拉雅山南坡雪線為4600米，北坡雪線則高達5800米
地貌：地形對雪線高度的影響主要表現(xiàn)在坡向、坡度等方面。如陽坡氣溫高，冰雪消融量大，陰坡則相反。地形陡峭的地方不易積雪，陡坡雪線較高，緩坡則相反
氣候：氣候變化直接影響雪線高度，氣候變暖則雪線上升，氣候變冷則雪線下降
注意：具體到某一山區(qū)，主要看氣候(包含了氣溫、降水量等因素，非上表中的“氣候”)與地貌兩方面對其影響的強弱。
九：地震震級和烈度巧區(qū)別
地震的震級和烈度是描述地震程度的兩個含義不同卻又有聯(lián)系的概念。震級表示地震能量大小的等級，即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對地面影響和破壞的程度。一次地震發(fā)生，不論在哪里觀測，震級只能有一個，而烈度在各地是不一樣的。
影響烈度大小的因素有：(1)震級：震級越大，烈度也越大。(2)震中距：其他條件相同時，震中距越小，烈度越大，震中烈度最大。(3)震源深淺：震源越淺，烈度越大。(4)地質(zhì)構(gòu)造：地面有斷層處，烈度比震中距相同的其他地區(qū)烈度大。(5)地面建筑：危房或質(zhì)量差、抗震性差的建筑物處烈度大。(6)人口密度：人口、建筑物密集區(qū)比人口稀少、建筑物少的地區(qū)烈度大。
高一地理第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量訓(xùn)練題(含答案)
一、選擇題(每小題4分，共60分)
在地表形態(tài)的塑造過程中，內(nèi)力和外力是同時起作用的，它們作用的結(jié)果也往往交織在一起。據(jù)此回答1～3題。
1．下列四種地質(zhì)現(xiàn)象中，屬于內(nèi)力作用的是( )
A．云南路南石林的形成
B．崇明島的形成
C．澳大利亞的大堡礁的形成
D．喜馬拉雅山脈的形成
2．下列有關(guān)地貌成因的敘述，錯誤的是( )
A．黃土高原的黃土是由風(fēng)力挾帶的粉砂、塵土堆積而成的
B．長江三峽是地殼上升、河流侵蝕下切形成的
C．內(nèi)蒙古高原西部的大片戈壁和裸巖荒漠是風(fēng)力作用的產(chǎn)物
D．塔克拉瑪干沙漠中的沙丘和沙壟是典型的風(fēng)蝕地貌
3．決定華北平原土層深厚的主要原因是( )
A．地殼下沉幅度大，河流挾帶的泥沙多
B．冰川侵蝕作用
C．成土過程時間過長
D．風(fēng)力搬運強
錢幣被稱為“國家名片”，人民幣則是中國的名片。在已經(jīng)發(fā)行的數(shù)套人民幣中，我國的一些著名的風(fēng)景被榮幸地印在了它們的背面，讀圖完成4～5題。
4．與流水溶蝕作用密切相關(guān)的是( )
A．甲圖景觀 B．乙圖景觀
C．丙圖景觀 D．丁圖景觀
5．乙圖雄偉壯麗的景觀形成的主要原因是( )
A．由太平洋板塊與亞歐板塊碰撞隆起形成
B．由太平洋板塊與印度洋板塊碰撞隆起形成
C．由印度洋板塊與亞歐板塊碰撞隆起形成
D．由冰川侵蝕作用形成
讀下圖，完成6～7題。
6．根據(jù)圖中提供的信息，判斷該地最可能是下列哪一國家海岸地區(qū)的典型景觀
A．挪威 B．新西蘭 C．日本 D．西班牙
7．圖中海岸典型景觀的形成原因是( )
A．海浪侵蝕 B．流水侵蝕
C．冰川侵蝕 D．風(fēng)力侵蝕
讀“四幅景觀示意圖”，回答8～9題。
8．圖示景觀反映的外力作用類型中，屬于同一類的是( )
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．圖示景觀與華北平原在形成機制上相同的是( )
A．① B．② C．③ D．④
10．(2009海南)下圖示意我國某地形區(qū)典型地段的地形剖面。讀圖，造成該地形區(qū)地表形態(tài)變化的主要外力及地質(zhì)作用分別為( )
A．流水、沉積作用 B．流水、侵蝕作用
C．風(fēng)力、沉積作用 D．風(fēng)力、侵蝕作用
11．下列成語本意與其所表現(xiàn)的外力作用相對應(yīng)的是( )
A．積沙成灘——固結(jié)成巖作用
B．水滴石穿——侵蝕作用
C．泥沙俱下——搬運和堆積作用
D．山崩地裂——風(fēng)化作用
閱讀下列詩句，回答12～13題。
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
12．詩中描寫的巖石是( )
A．侵入巖 B．噴出巖
C．石灰?guī)r D．頁巖
13．按成因，該種巖石是( )
A．巖漿巖 B．沉積巖
C．變質(zhì)巖 D．火山巖
(2010南京調(diào)研)讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答14～15題。
14．圖中B、D代表的巖石分別是( )
A．侵入型巖漿巖、沉積巖 B．沉積巖、侵入型巖漿巖
C．變質(zhì)巖、噴出型巖漿巖 D．沉積巖、變質(zhì)巖
15．圖中②表示的是( )
A．外力作用 B．變質(zhì)作用
C．上升冷卻凝固作用 D．重熔再生作用
二、綜合題(共40分)
16．某地理系的同學(xué)，利用到全國各地進行考察活動。以下是他們繪制的地貌景觀素描圖，請你根據(jù)所學(xué)，回答下列問題。(18分)
(1)甲的考察活動是在他的老家海南省的三亞進行的，你認為甲所繪制的最有可能是________圖。
(2)學(xué)生乙自豪地說：“我是全班考察活動所到地區(qū)海拔最高的。”據(jù)此判斷，屬于學(xué)生乙繪制的是________圖，該地貌形成的主要地質(zhì)作用是______________。
(3)學(xué)生丙說道：“這次我在同一個地方，冒著高達40 ℃的高溫繪制了兩幅圖，應(yīng)該數(shù)我最辛苦�！蹦阏J為學(xué)生丙繪制的是________、______兩圖。它們的名稱分別是________、________。主要是由__________、 __________作用所形成的。
17．讀圖，分析回答下列問題。(22分)
(1)圖中箭頭表示外力作用的是________，表示變質(zhì)作用的是________。
(2)在a、b、c中，a表示的巖石名稱是________，b表示的巖石名稱是________。
(3)在a、b、c中，可能有遺體存在的是________，由巖漿冷凝而形成的是________。
(4)簡要說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程。
答案及解析
1-3【解析】 第1題，路南石林是流水侵蝕作用的結(jié)果，崇明島是流水沉積作用形成的；大堡礁是珊瑚蟲骨骼沉積作用形成的；以上都屬外力作用的結(jié)果。第2題，沙丘和沙壟是典型的風(fēng)積地貌。第3題，華北平原屬沖積平原，土層深厚是地殼下沉幅度大，泥沙沉積多造成的。
【答案】 1.D 2.D 3.A
4-5【解析】 第4題，甲圖為三峽峽谷；乙圖為珠穆朗瑪峰；丙圖為桂林山水；丁圖是黃河上的壺口瀑布；丙圖桂林山水是流水溶蝕作用的結(jié)果。第5題，乙圖上的高山主要是印度洋板塊與亞歐板塊碰撞印度洋板塊俯沖到亞歐板塊下隆起形成的。
【答案】 4.C 5.C
6-7【解析】 由圖分析圖示為峽灣地形，結(jié)合選項判斷此景觀主要分布在挪威，是冰川侵蝕作用的結(jié)果。
【答案】 6.A 7.C
8-9【解析】 第8題，圖示景觀①是花崗巖的球狀風(fēng)化；②是千溝
萬壑的黃土高原，流水侵蝕作用顯著；③是沙丘，受風(fēng)力堆積作用形成的；④是受冰川侵蝕作用形成的角峰和冰斗。第9題，華北平原是由流水堆積作用形成的，沙丘也是由風(fēng)力堆積作用形成的。
【答案】 8.D 9.C
10【解析】 從地形剖面圖上看，該地形區(qū)的河流是地上河，應(yīng)為河流的中、下游。在河流的中、下游，河道變寬，水流變緩，泥沙沉積，長年累月，形成“地上河”。
【答案】 A
11【解析】 “積沙成灘”是沉積作用，“泥沙俱下”是搬運作用，“山崩地裂”是內(nèi)力作用或外力侵蝕的結(jié)果，“水滴石穿”是侵蝕作用。
【答案】 B
12-13【解析】 第12題，燒石灰用的是石灰?guī)r。第13題，按成因分，石灰?guī)r屬于沉積巖。
【答案】 12.C 13.B
14-15【解析】 第14題，根據(jù)圖中的信息可知，A表示來自地幔的巖漿，噴出地表后會形成噴出巖E，如果侵入地下，則形成侵入型巖漿巖B，沉積物經(jīng)固結(jié)成巖作用后會形成沉積巖D，沉積巖又會經(jīng)外力作用形成沉積物。第15題，據(jù)圖可知，C表示變質(zhì)巖，②表示各類巖石轉(zhuǎn)變成變質(zhì)巖的過程，為變質(zhì)作用。
【答案】 14.A 15.B
16【解析】 第(1)題，海南三亞臨海，為海浪侵蝕地貌，與B相符。第(2)題，C為冰川侵蝕形成的角峰、冰斗等。第(3)題，由“40 ℃的高溫”結(jié)合圖示可知應(yīng)該為風(fēng)力地貌區(qū)，與A、E對應(yīng)。
【答案】 (1)B (2)C 冰川侵蝕作用 (3)A E 風(fēng)蝕蘑菇 沙丘 風(fēng)力侵蝕 風(fēng)力堆積
17【解析】 根據(jù)圖示分析圖中數(shù)字、字母代表的含義是：a.巖漿巖，b.沉積巖，c.巖漿；①冷卻凝固，②風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖，③變質(zhì)作用，④重熔再生。沉積巖中可能有生物遺體存在。
【答案】 (1)② ③ (2)巖漿巖 沉積巖 (3)b a
高一地理第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶達標(biāo)練習(xí)（帶答案）
一、選擇題(每小題4分，共60分)
圖中的箭頭表示空氣運動方向。讀圖，回答1～2題。
1．若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部分，甲地在北且緯度較乙地低，則( )
A．該環(huán)流圈為高緯環(huán)流
B．該環(huán)流圈為低緯環(huán)流
C．近地面，甲、乙之間盛行風(fēng)向為西北風(fēng)
D．近地面，甲、乙之間盛行風(fēng)向為西南風(fēng)
2．若該圖表示全球三圈環(huán)流的一部分且處于大陸西岸，則甲地的氣候類型可能是( )
A．熱帶草原氣候 B．熱帶季風(fēng)氣候
C．溫帶海洋性氣候 D．地中海氣候
右圖所示是以極點為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向。讀圖回答3～4題。
3．圖例所示的氣壓帶名稱是( )
A．赤道低氣壓帶
B．副熱帶高氣壓帶
C．副極地低氣壓帶
D．極地高氣壓帶
4．下圖中能正確表示P風(fēng)帶風(fēng)向的是( )
(2010南通模擬)右圖為氣壓帶風(fēng)帶移動示意圖。讀圖，回答5～6題。
5．甲圖所示季節(jié)各緯度帶氣流運動的說法正確的是( )
A．0°～10°N盛行下沉氣流
B．10°N～20°N盛行東南風(fēng)
C．20°N～30°N盛行西北風(fēng)
D．30°N～40°N盛行西南風(fēng)
6．甲、乙兩圖反映的時間與季節(jié)正確的是( )
A．甲表示3月份、春季 B．乙表示7月份、夏季
C．甲表示9月份、秋季 D．乙表示1月份、冬季
9月中旬，湘中地區(qū)一般進入秋季(如果連續(xù)10天日平均氣溫低于22 ℃，則被認為進入秋季)。讀長沙9月中下旬的天氣狀況圖，回答7～8題。
7．9月15日～23日，長沙日溫差的大致變化規(guī)律及影響因素分別是( )
A．日溫差降低，天氣狀況 B．日溫差增大，地面狀況
C．日溫差增大，風(fēng)力狀況 D．日溫差增大，天氣狀況
8．與往年相比，長沙在該期間天氣異常的主要原因可能是( )
A．夏季風(fēng)強勁，晴熱少雨
B．“副高”異常強大并控制該地
C．直射點北移，太陽輻射加強
D．亞洲高壓異常強盛
(2010湛江模擬)右圖為某地區(qū)1月平均氣溫分布圖(陰影部分為陸地)，據(jù)圖回答下題。
9．影響圖中M、N兩處等溫線發(fā)生明顯彎曲的主要因素分別是( )
A．海陸分布，緯度位置
B．太陽輻射，大氣環(huán)流
C．大氣環(huán)流，下墊面
D．洋流，地形
(2010濰坊檢測)下圖是某月份海平面平均氣壓沿兩條緯線的變化圖。分析回答10～11題。
10．該月份，①②兩地的平均風(fēng)力相比較( )
A．①地的較大 B．②地的較大
C．兩地相當(dāng) D．上半月①地的較大
11．③地以南到赤道以北地區(qū)，此時的盛行風(fēng)向為( )
A．西北風(fēng) B．西南風(fēng) C．東北風(fēng) D．東南風(fēng)
(2010南昌檢測)讀“幾種氣候的氣溫和降水量年內(nèi)變化范圍圖”，完成12～13題。
12．圖中①②③④代表的氣候類型正確的是( )
A．①是熱帶沙漠氣候 B．②是熱帶雨林氣候
C．③是亞熱帶季風(fēng)氣候 D．④是熱帶草原氣候
13．圖中②代表的氣候類型最大的分布區(qū)在( )
A．亞馬孫平原地區(qū) B．撒哈拉沙漠地區(qū)
C．西西伯利亞地區(qū) D．西歐地區(qū)
甲、乙兩地緯度相同，相距500千米。兩地氣溫、降水如下表所示。完成14～15題。
14.兩地的緯度約在( )
A．15°S～20°S之間 B．15°N～20°N之間
C．25°S～30°S之間 D．25°N～30°N之間
15．兩地之間的地形可能是( )
A．平原 B．盆地
C．丘陵 D．山地
二、綜合題(共40分)
16．(2010惠州模擬)讀三圈環(huán)流剖面圖，回答下列問題。(18分)
(1)寫出下列地點的緯度：C________，E________。
(2)M→H高度逐漸降低的原因是________________。
(3)在實際大氣中，C氣壓帶每年被大陸上相反的氣壓中心切斷，產(chǎn)生此種現(xiàn)象原因是____________________________。
(4)終年在D風(fēng)帶控制下的氣候類型是______________，該氣候類型在________洲分布最廣。
(5)在C、D交替控制下形成的氣候類型冬季天氣特點是________。在七大洲中，________個大洲有該氣候類型廣泛分布。
(6)三圈環(huán)流模式是在一系列假設(shè)條件下得出的，這些假設(shè)條件是________。
17．(2010揚州模擬)讀我國西南地區(qū)兩城市(M、N)有關(guān)氣候數(shù)據(jù)，回答問題。(22分)
(1)比較M和N氣溫年較差、日較差的不同點。
(2)1月M和N的氣溫日較差相差________℃，達到全年差異最大值。根據(jù)表二分析1月M氣溫日較差大于N的原因。
(3)分析M、N兩地5～10月降水量大于11月～次年4月的原因。
答案及解析
1-2【解析】 第1題，根據(jù)氣流運動狀況，甲處為高氣壓帶，乙處為低氣壓帶，并且處于南半球，甲地比乙地緯度低 高中數(shù)學(xué)，則甲處為副熱帶高氣壓帶，乙為副極地低氣壓帶，此環(huán)流為中緯環(huán)流，甲、乙之間盛行西北風(fēng)。第2題，甲位于南緯30°～40°之間大陸西岸，受副熱帶高壓和西風(fēng)帶交替控制形成地中海氣候。
【答案】 1.C 2.D
3-4【解析】 圖例所示的氣壓帶為北半球副熱帶高氣壓帶，圖中P風(fēng)帶為北半球西風(fēng)帶。
【答案】 3.B 4.B
5-6【解析】 第5題，從圖甲、乙氣壓帶分布、移動狀況知M氣壓帶為副熱帶高氣壓帶，N氣壓帶為赤道低氣壓帶，甲季節(jié)為北半球冬季，乙季節(jié)為北半球夏季，甲圖所示季節(jié)(冬季)氣壓帶、風(fēng)帶南移，30°N～40°N盛行西南風(fēng)。第6題，圖乙氣壓帶、風(fēng)帶北移為北半球夏季，7月份。
【答案】 5.D 6.B
7-8【解析】 第7題，從圖中可判斷該地日溫差大致是增大的，風(fēng)力較小的情況下，主要是晴朗的天氣，云層薄，大氣逆輻射弱，晝夜溫差增大。第8題，與往年相比，溫度偏高，夏季風(fēng)強勁，會帶來豐富的降水；9月份太陽直射點南移；亞洲高壓勢力強大時是冬季，會帶來寒冷天氣；可能是副高勢力強，在它的控制下，多晴朗天氣，溫度較高。
【答案】 7.D 8.B
9【解析】 M處等溫線向高緯凸出，氣溫比同緯度地區(qū)高，受北大西洋暖流影響；N處等溫線向低緯凸出，氣溫比同緯度地區(qū)低，受斯堪的納維亞山脈的影響。
【答案】 D
10-11【解析 】 第10題，②與①處比較②地氣壓差大，風(fēng)力大。第11題，從沿23.5°N的氣壓變化分析，③地(印度半島附近)為低氣壓中心，此時為北半球夏季，③地以南到赤道以北地區(qū)盛行西南風(fēng)。
【答案】 10.B 11.B
12-13【解析】 第12題，根據(jù)圖示四地氣溫和降水特征分析：①是熱帶草原氣候，②是熱帶雨林氣候，③熱帶季風(fēng)氣候，④溫帶海洋性氣候。第13題，熱帶雨林氣候分布最大的地區(qū)是亞馬孫平原地區(qū)。
【答案】 12.B 13.A
14-15【解析】 第14題，兩地全年平均氣溫都在25 ℃以上，可斷定兩地位于熱帶地區(qū)；兩地降水量都有明顯的季節(jié)變化，雨季都出現(xiàn)在5～10月份，即北半球的夏半年，所以兩地位于北半球的熱帶地區(qū)。第15題，同一緯度的甲、乙兩地東西之間相差500千米，而降水量卻相差很大，可推知兩地之間可能有山地的阻擋。
【答案】 14.B 15.D
16【解析】 第(1)題，根據(jù)圖示三圈環(huán)流的高度判斷自左向右分別為北半球低、中、高緯環(huán)流，C點緯度為30°N，E點緯度為60°N。第(2)題，三圈環(huán)流高度不同與空氣對流運動有關(guān)，根本原因是地面的受熱多少。第(3)題，C氣壓為副熱帶高氣壓帶，但夏季大陸形成熱低壓會切斷此氣壓帶。第(4)題，D風(fēng)帶為西風(fēng)帶。第(5)題，受C、D交替控制下形成的氣候類型為地中海氣候，冬季溫和濕潤；六個大洲有地中海氣候分布。第(6)題，主要考查影響三圈環(huán)流的主要因素。
【答案】 (1)30°N 60°N
(2)低緯度地面受熱多，對流旺盛，對流層高度高；高緯度地面受熱少，對流運動弱，對流層高度低
(3)夏季大陸增溫快，形成熱源，空氣膨脹上升，形成熱低壓，切斷了副熱帶高壓
(4)溫帶海洋性氣候 歐
(5)溫和多雨 六
(6)地表形態(tài)均一，引起大氣運動的因素只有高低緯度之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力
17【解析】 第(1)題，根據(jù)表一分析，M地與N地相比，氣溫年較差小，日較差大。第(2)題，根據(jù)表二分析，1月M地比N地降水總?cè)諗?shù)少，云量少，對太陽輻射的削弱作用弱，氣溫高；夜晚大氣逆輻射弱，氣溫低，故M地氣溫日較差大于N地。第(3)題，M、N地位于我國西南地區(qū)，5～10月受西南季風(fēng)、東南季風(fēng)影響，降水豐富；11月～次年4月，盛行東北季風(fēng)，降水少。
【答案】 (1)M地的氣溫年較差小，日較差大；N地的氣溫年較差大，日較差小。
(2)7 1月(冬季)，M地降水日數(shù)較N地少，云量少，白天云層對太陽輻射的削弱作用弱，氣溫較高；夜晚大氣逆輻射弱，保溫作用弱，氣溫較低，因此M地氣溫日較差大于N地。
(3)5～10月，西南季風(fēng)和東南季風(fēng)從海洋上帶來大量水汽，形成降水；11月～次年4月，盛行東北季風(fēng)，
高考地理“沉著”能降低“難”度中，答得順不順暢，直接影響到、的答題效果。因此，哈師大附中姜洪波建議，考生答題時應(yīng)注意審題型、找關(guān)鍵詞、定范圍和尋找關(guān)聯(lián)。
完整思路答題
姜洪波老師說，地理選擇題目都是一個情境有二、三個小問題，這就要求考生在審題時，把主題干和分題干都要讀清楚�？忌梢韵扔米疃痰臅r間把分題干的內(nèi)容讀下來，再去讀主題干，這樣就能有目的性的從主題干中獲取答題的信息，從而節(jié)省時間，提高。
要注意答題思路的完整。很多考生不是拿不到分，而是拿不全分。答題時，考生應(yīng)提取提供的所有有價值的信息，與自己的結(jié)構(gòu)、結(jié)合起來，調(diào)用自己所掌握的相關(guān)去解題，把答案答完整。所以，答題時考生們先不要盲目地著急落筆，可以先思考一兩分鐘，以確定答題思路。比如問到某個區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢的時候，考生先要思考農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，包括自然因素和社會經(jīng)濟因素兩大方面：自然因素包括氣候、地形、河流、土壤等；社會經(jīng)濟因素包括市場、交通運輸、政策等。頭腦中形成了這樣一個連貫的、完整的思路之后，再根據(jù)需要來確定答案，就很容易做到少丟分，甚至不丟分。
遇到問題時，要沉著�！俺林蓖芙档汀半y”的程度，輕視卻會忙中出錯。解答時要反復(fù)審題，回歸教材，折射原理 高中學(xué)習(xí)方法。也可以換個角度思考，根據(jù)自己的生活閱歷，對題中提供的材料進行理解、分析。
關(guān)注熱點
姜洪波老師還強調(diào)，在最后的地理復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾個方面：
準(zhǔn)確把握《考試大綱》，明確各個考點命題的范圍和能力層次要求，做到復(fù)習(xí)有的放矢，心中有數(shù)。
切記回歸課本，強化基礎(chǔ)知識，注重能力培養(yǎng)。
關(guān)注熱點問題，建立知識整體結(jié)構(gòu)，尋找學(xué)科間內(nèi)容的切入點：國內(nèi)外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運用所學(xué)理論進行分析闡述，是對考生進行綜合能力測試常見的重要題型，同學(xué)們必須認真?zhèn)鋺?zhàn)。而且，考察的內(nèi)容不見得是熱點問題本身，也可能是通過熱點問題考察相關(guān)區(qū)域的地理知識。
淺談人文地理復(fù)習(xí)策略
一般可分為自然（地球運動、天氣與氣候、水文、地質(zhì)地貌）、人文（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、人口、文化、旅游）和區(qū)域地理（世界地理、中國地理），而人文地理是高題中重要的一部分，內(nèi)容很多，答題時不太容易把握住要點，且分數(shù)比重越來越大，經(jīng)常容易失分，所以人文地理常常關(guān)系到地理或文綜的成敗。
一、人文地理命題趨勢
1．對于人文地理的考查往往不是孤立的，常常與自然地理或區(qū)域地理綜合考查，關(guān)注區(qū)域人文特征和區(qū)域發(fā)展，強調(diào)理論聯(lián)系生產(chǎn)生活實際問題。例如2006年全國文綜卷Ⅰ39 題、全國文綜卷Ⅱ37題、北京卷36題、天津文綜卷36與39題、上海地理卷25，33與35題、廣東地理卷5與35題、四川文綜卷36題、江蘇地理卷 31題等都是以各種區(qū)域圖為背景進行考查自然與人文地理，突出對區(qū)域人文地理特征的分析。
2．材料緊密結(jié)合熱點問題，以新穎的圖表、文字為素材，考查考生對人文地理重要原理、規(guī)律的理解和應(yīng)用。如全國文綜卷Ⅱ37題以緬甸遷都為背景、上海地理卷33，35題以“珠三角”為背景、四川文綜卷10、11題以新穎的圖為背景、江蘇地理卷9題以風(fēng)玫瑰圖為背景進行考查等。
3．尤其強調(diào)人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展問題等。
4．從技能和能力要求來看，人文地理內(nèi)容更重視圖表閱讀技能、文字材料分析技能、歸納綜合能力、反思與評價能力、運用學(xué)科術(shù)語進行表達的能力。
二、人文地理策略
1.抓核心，構(gòu)建知識體系
人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，因此在復(fù)習(xí)與策略上，應(yīng)抓住核心知識。人文地理是以人口、經(jīng)濟和社會活動為核心，揭示人類活動的地域空間形態(tài)，包括三方面的內(nèi)容：區(qū)位、地域類型及可持續(xù)發(fā)展，而區(qū)位理論是人文地理學(xué)的核心，該內(nèi)容理論聯(lián)系實際的特點突出，能夠有效考查獲取信息、分析遷移、解決問題等的能力，所以學(xué)會運用區(qū)位理論去分析和解決現(xiàn)實問題是人文地理的主要目標(biāo)。人文地理類在教材上包括地理（必修下）；地理（選修一、選修二），其中，有一條明顯的線索貫穿其中，這就是“區(qū)位”。從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、商業(yè)、到旅游景點、地緣區(qū)位，把人文地理各章節(jié)有機地聯(lián)系在一起，成為人文地理部分的“靈魂”。從復(fù)習(xí)設(shè)計的角度而言，重在一個理清理清脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，在整理知識的過程中達到知識的優(yōu)化，能力的升華。
2．掌握人文規(guī)律和原理
人文地理規(guī)律和原理主要包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、商業(yè)、旅游點等布局原理；區(qū)域合作與競爭關(guān)系原理、環(huán)境變化與可持續(xù)發(fā)展原理等，理解、掌握和運用這些規(guī)律、原理對人文地理學(xué)習(xí)來說是極為重要的。
3．時間上合理安排
人文地理復(fù)習(xí)的時間安排宜放在后階段。一般先復(fù)習(xí)自然地理、區(qū)域地理，然后再復(fù)習(xí)人文地理，因為對于人文地理問題的分析往往是綜合性的。
4．用發(fā)展變化的眼光看問題
人文地理環(huán)境及人文地理現(xiàn)象都處在不斷地發(fā)展變化之中，因此，要用發(fā)展的、辯證的眼光進行分析。如城市在形成之初的主導(dǎo)區(qū)位因素，與城市形成和發(fā)展起來后影響其繼續(xù)發(fā)展的主導(dǎo)因素肯定是不一樣的；又如一個工業(yè)區(qū)形成之初的主導(dǎo)因素，會隨著工業(yè)區(qū)的發(fā)展壯大而發(fā)生相應(yīng)的變化，以前的區(qū)位優(yōu)勢，可能變成工業(yè)區(qū)繼續(xù)發(fā)展的劣勢，而一些新的區(qū)位優(yōu)勢又會不斷顯現(xiàn)出來，“原料對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸減弱，而市場對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強”體現(xiàn)了這一方面。
5．剖析典型案例，進行發(fā)散性，做到舉一反三
許多人文地理試題考查考生靈活運用所學(xué)知識的能力，所以試題往往不限于書本知識、不限制考生的思維，而是任由考生的思維發(fā)展。所以，應(yīng)結(jié)合課本中對某一具體案例的分析，去思考實際問題，并且盡量從多角度、多方面去思考問題，掌握一定的規(guī)律，從而培養(yǎng)的知識遷移能力。如在學(xué)過了阿根廷大牧場放牧業(yè)之后，要聯(lián)系我國的牧業(yè)，阿根廷大牧場放牧業(yè)對我國放牧業(yè)的發(fā)展有哪些借鑒意義。
6．總結(jié)試題的解題規(guī)律
（1）人文地理試題應(yīng)重點分析基本思路和方法
如對于工業(yè)問題要注意原料產(chǎn)地、工廠、市場三者之間的關(guān)系，注意社會效益和環(huán)境效益；在分析環(huán)境問題時，要注意環(huán)境問題主要分為兩大類：環(huán)境污染和生態(tài)破壞，主要思路包括分析其現(xiàn)狀、成因、危害及解決措施等方面。
（2）對所給材料進行歸納、提煉信息
一般而言，高考題中所給的任何一個文字都是有用的，切不可輕易放過，對于總量較多的文字，也應(yīng)認真閱讀，找出這段信息到底是為了說明什么問題，其中哪些信息是解題必不可少的，甚至于本身就是試題答案；還要注意題中的關(guān)鍵字或隱含信息；其次要正確地進行圖文轉(zhuǎn)換，對于題目所給出的各種圖示信息，要能夠結(jié)合圖名、圖例、圖中所標(biāo)注的文字等獲取有效的信息。如：（2006年江蘇地理卷）下圖是“某城市風(fēng)向頻率圖”’，該城市計劃新建以煤為燃料的火力發(fā)電廠，最合適的廠址應(yīng)布局在城市的
A．東北方B．西南方C．東南方D．西北方
【解析與答案】此圖為風(fēng)玫瑰圖，判讀此圖關(guān)鍵抓住以下幾點：圖中大小不等的同心圓，表示頻率，且與同心圓的大小成正比關(guān)系，離中心越遠，風(fēng)頻概率越高；呈輻射狀分布的線條，表示方向；根據(jù)風(fēng)玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點，就可讀出不同風(fēng)向出現(xiàn)的頻率，通過比較就可得出最大風(fēng)頻風(fēng)向和最小風(fēng)頻風(fēng)向。根據(jù)圖可知，東北風(fēng)頻率最高，西南風(fēng)頻率最低，所以發(fā)電廠應(yīng)布局在最小風(fēng)頻的上風(fēng)向，即西南方。答案為B。
7．強化訓(xùn)練
通過人文地理練習(xí)整理知識體系、進行強化訓(xùn)練是人文地理學(xué)習(xí)的一個重要方法；選取高考原題和好的模擬試題進行訓(xùn)練具有舉一反三的作用，當(dāng)然人文地理練習(xí)最好提供新的材料和新的情境，在做練習(xí)時切忌僅僅滿足于知識答案，更重要的是掌握方法，融會貫通。
針對性訓(xùn)練
1.俄羅斯的主要農(nóng)產(chǎn)品有
A．小麥、向日葵、亞麻 B．柑桔、葡萄、油橄欖
C．水稻、茶、黃麻 D．油棕、椰子、蕉麻
2.下列作物在東北地區(qū)分布較多的是
A．劍麻 B．黃麻 C．蕉麻 D．亞麻
3.下列地理事物的排序反映我國熱量自北向南變化規(guī)律的是
A．冬小麥→玉米→春小麥→水稻 B．劍麻→棉花→油茶→亞麻
C．針葉林→針闊混交林→落葉闊葉林→常綠闊葉林
D．一年一熟→一年兩熟→兩年三熟→一年三熟
4.下列關(guān)于我國作物分布的敘述，正確的是
A．長城以北為冬小麥產(chǎn)區(qū) B．長城以南為春小麥產(chǎn)區(qū)
C．甜菜與春小麥的產(chǎn)區(qū)基本一致 D．亞麻主要產(chǎn)于熱帶地區(qū)
5.黃麻、茶葉產(chǎn)量居世界首位的國家是
A．印度 B．斯里蘭卡 C．巴基斯坦 D．孟加拉國
6.巴西農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界首位的是
A．咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻 B．咖啡、椰子、香蕉、劍麻
C．咖啡、可可、香蕉、劍麻 D．稻米、玉米、可可、香蕉
7.馬來西亞、菲律賓、印度、泰國主要出口農(nóng)產(chǎn)品依次是
A．棉花、茶葉、蕉麻、天然橡膠 B．天然橡膠、蕉麻、茶葉、稻米
C．椰子、茶葉、稻米、棉花 D．胡椒、金雞納霜、木棉、棉花
[答案]1.A 2. D 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B
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