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大班語言教案：春聯(lián)（精選10篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)拇郝?lián)吧，春聯(lián)已成為一種文學(xué)藝術(shù)形式。那要怎么寫好春聯(lián)呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案：春聯(lián)（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
大班語言教案：春聯(lián) 1
教材學(xué)情分析：
這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文。課文描寫了春聯(lián)給新春帶來的祥和歡樂氣氛，介紹了春聯(lián)講究對仗和音律美的特點，指出了讀春聯(lián)的語文學(xué)習(xí)功能。語言淺顯，通俗易懂，有助于學(xué)生對春聯(lián)的準確理解。
對于對聯(lián)，學(xué)生的認知起點比較低，僅停留在春節(jié)貼春聯(lián)的印象中，對于對聯(lián)的基本常識知之甚少，甚至連基本的語法知識都比較缺乏，更不用說對句和撰寫成聯(lián)了。同時在當今信息時代，學(xué)生的興趣豐富多彩，很少有學(xué)生真正對文字產(chǎn)生興趣，加之對聯(lián)聲律、對仗等知識的難度，因此學(xué)習(xí)對聯(lián)不是太容易。
教學(xué)總目標：
1、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中引用的五幅春聯(lián)。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個只識不寫，認識1個多音字，結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的意思。
3、初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
課時安排：
兩課時
教學(xué)目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的.詞語。
3、整體感知課文。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點：
初步了解春聯(lián)的形式美及聲律美。
教學(xué)準備
搜集有關(guān)春聯(lián)的資料，多媒體。
教學(xué)過程：
一、引入課題：
1、春天是個美好的季節(jié)。俗話說“一年之際在于春”，在春季之始，我國有一個最傳統(tǒng)最盛大的節(jié)日，大家說說看，是什么節(jié)日?(春節(jié))
2、大家說說我們是怎么迎接春節(jié)?怎么過春節(jié)的呢?(大掃除、貼對聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、吃年夜飯、串門拜年??)
3、是��！過春節(jié)是一件多么令人興奮的事！因為我國地域遼闊，所以各個地方各個民族迎接春節(jié)過春節(jié)都有不同的民俗，但迎接春節(jié)大家?guī)缀醵甲鱿嗤囊患拢耗蔷褪羌壹覒魬舻拈T前都要貼上大紅春聯(lián)。
4、春聯(lián)是對聯(lián)的一種，對聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)等幾種，今天我們就專門來學(xué)習(xí)春聯(lián)�，F(xiàn)在請大家打開課本24課《春聯(lián)》。
二、初步感知課文。
請大家用2分鐘默讀一遍課文，讀后用自己的話說說對春聯(lián)的初步熟悉。
三、初讀課文。
1、輕聲自由朗讀課文，要求對照課后生字表，讀準字音，把課文讀通讀順。
2、小黑板出示生字詞，先讓學(xué)生自由讀讀上面的詞語，再指名認讀，相機正音。
和睦 揣摩 和諧 抑揚頓挫
張貼 氣氛 瀏覽 欣欣向榮
歌頌 辭舊 奧妙 開卷有益
3、再讀課文，要求：同桌為一組互讀課文，有讀錯的地方，同桌互相糾正，讀對讀好了再接著往下讀，兩人一起把課文讀完。
4、從剛才的讀課文中，你又了解到了春聯(lián)的哪些知識?可以用課本上的句子往返答。(根據(jù)學(xué)生回答相機板書)
各種各樣萬紫千紅
春 聯(lián)字數(shù)相等詞類相當 抑揚頓挫 和諧動聽
四、練習(xí)鞏固
1、描紅
2、熟讀課文
大班語言教案：春聯(lián) 2
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。
2、初步了解春聯(lián)的特點(講究對仗、追求聲律)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：
初步了解春聯(lián)的特點(講究對仗、追求聲律)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：
初步了解春聯(lián)的形式美及聲律美。領(lǐng)略祖國語言文字的奧妙。 教學(xué)準備：
搜集有關(guān)春聯(lián)的資料、多媒體。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、上課前播放歌曲：《喜洋洋》
2、在剛才的歌曲聲中，我們已經(jīng)感受到了過春節(jié)的熱鬧氣氛。春節(jié)里，家家戶戶都喜氣洋洋的，大門上還會張貼大紅的??齊讀(春聯(lián))。這節(jié)課啊，我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)《春聯(lián)》這一課。
3、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，顧老師相信大家對春聯(lián)都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯(lián)一般由哪幾部分組成呢? (上聯(lián)——右手邊;下聯(lián)——左手邊;有的上面還有橫批)
二、新授
(一)插圖中的春聯(lián)
1、那我們課文中的插圖上就有這樣一副春聯(lián)，我們一起來看一下。(出示課件)
2、誰來為大家讀一讀這副春聯(lián)?(先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫批)
指名讀、齊讀
3、自己再讀一讀，想一想從這副春聯(lián)中，你仿佛看到了什么?(紅桃，綠柳)這副春聯(lián)描繪的是什么景象?(春天的景象)
4、橫批是：春回大地，它在這里起到了什么作用?(對這副春聯(lián)內(nèi)容的總結(jié)和概括)
5、讓我們再來感受一下這副春聯(lián)。(齊讀)
(二)第一小節(jié)，第三小節(jié)
1、課文中啊，還為我們帶來了好幾副春聯(lián)，下面請大家大聲地朗讀一下第一小節(jié)，讀完以后，用橫線畫出其中的幾副春聯(lián)，用曲線畫出春聯(lián)的內(nèi)容。
2、再選你最喜歡的一副春聯(lián)讀一讀，想一想從中你仿佛看到了什么?
交流四副春聯(lián)。(順序按學(xué)生選擇而定)(課件出示)
(1)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅�！敝该x。
從這副春聯(lián)中你仿佛看到了什么?
這副春聯(lián)向我們展示了什么?(美麗的春光)你能給它加的橫批嗎?(春意盎然)
(2)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興�！�
指名讀�！吧裰荨敝甘裁�?(祖國大地)
從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個詞中看出?(千山秀 百業(yè)興)你能給它加的橫批嗎?(欣欣向榮)
那就我們浮橋來說，這幾年發(fā)生了那些新變化?
(3)“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多�！�
“門第”指的是人家。
這副春聯(lián)歌頌的是什么?(人們幸福美滿的生活)
指名讀好它。你能給它加的`橫批嗎?(幸福美滿)
(4)“梅開春爛漫，竹報歲平安。”
指名讀。“竹”指的是爆竹。
這副春聯(lián)表達了什么?(人們對新一年的美好祝愿)齊讀。
3.剛才啊，我們學(xué)習(xí)了四副春聯(lián)，那你們能不能來說一說我們怎樣才能把一副春聯(lián)讀好呢?
(抑揚頓挫——聲音有高有低，有急有緩，有停頓有轉(zhuǎn)折;和諧動聽)
板書：抑揚頓挫 節(jié)奏美
和諧動聽 聲律美
(三)第二小節(jié)
1、剛才大家讀得都非常好，看來我們都感受到了春聯(lián)的聲律美，領(lǐng)略到了祖國語言的無窮奧妙。那你們想不想知道這么美的春聯(lián)是怎么寫出來的嗎?我們在寫春聯(lián)的時候要注意些什么呢? 請大家讀讀第二自然段。
2、誰來告訴顧老師寫春聯(lián)時要注意些什么呢?(字數(shù)相等、詞類相當——也就是要講究對仗)
板書：講究對仗
3、拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，有哪些對仗的地方?(“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“、那老師也帶來了一些對子，大家想不想來對一對啊?
對對子有的是順接關(guān)系，有的是反義關(guān)系，有的是近義關(guān)系，同學(xué)們對得都非常棒。
和諧動聽聲率美 講究對仗( )后面你能不能來試著給它對個對子?(形式多)
板書：形式多
一起再來讀一讀
(四)第四小節(jié)
1、春聯(lián)美不美啊?(美)它讓我們更好地、更多地了解了祖國的語言文字。那你能不能用書上第四小節(jié)中的一個詞語給黑板上的這副春聯(lián)(和諧動聽聲律美 講究對仗形式多)加一個橫批呢?(開卷有益)
2、是啊，多讀讀春聯(lián)，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來。
春聯(lián)欣賞:
春降大地 福滿人間
春風(fēng)催萬物新雨潤百花
高歌盛世年年好 笑看神州處處春
辭舊歲窗花映白雪迎新年喜鵲鬧紅梅
爆竹更歲新桃換舊符 梅花迎春舊貌展新顏
春風(fēng)化雨九州花滿地 爆竹飄香萬戶喜盈門
三.總結(jié)
我們閱讀著這如詩如畫的春聯(lián)，感受著祖國語言文字的博大精深，真是一種美的享受�。∽屛覀冊谶@歡樂的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。
四、板書設(shè)計：
抑揚頓挫 節(jié)奏美
和諧動聽 聲律美
形式多
大班語言教案：春聯(lián) 3
活動目標：
1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯(lián)的特點上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。
活動準備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯(lián)和年畫的特點
師：“你知道春聯(lián)上寫的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么？為什么寫這些內(nèi)容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀�！�
小結(jié)：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯(lián)的'學(xué)問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點嗎？（介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu)）
師：誰也能說一幅春聯(lián)的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達的。
四、幼兒創(chuàng)作年畫
總結(jié)：
1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。
2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。
大班語言教案：春聯(lián) 4
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。
2、初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)重點：
理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對仗和音律美。
媒體準備：
學(xué)生搜集與春聯(lián)有關(guān)的信息，用紅紙書寫五幅春聯(lián)。
課時安排：
第2課時
設(shè)計意圖：
1、提問：這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
2、提問：通過昨天的學(xué)習(xí)和課前收集信息，你已經(jīng)了解春聯(lián)的那些知識？
3、過渡：同學(xué)們對春聯(lián)的知識已經(jīng)了解不少，希望同學(xué)們在精讀課文時能結(jié)合這些知識來談理解。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說說課文的主要內(nèi)容。
2、回憶、交流自己收集到的或了解到的關(guān)于春聯(lián)的知識。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極準備學(xué)習(xí)課文。
課前搜集信息在現(xiàn)代語文教學(xué)中顯得越來越重要，在這一環(huán)節(jié)適當給予交流共享。
學(xué)習(xí)第一部分：
1、播放春節(jié)熱鬧的錄音，黑板上貼出4幅春聯(lián)。新春佳節(jié)到了，到處洋溢著歡樂祥和的氣氛，你們想像一下，這是一種怎樣的情景呢？
2、家家戶戶張貼著大紅春聯(lián)，蔣老師就帶著大家走街竄巷，看看老百姓家門上都貼了哪些春聯(lián)？
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)：我們先來看一看這一幅春聯(lián)，在學(xué)習(xí)這副春聯(lián)之前，老師得提出幾點要求：請你先自己讀一讀這副春聯(lián)，再想想它是反映什么內(nèi)容的，然后體會體會它的意思，最后再有感情地讀一讀，讀出它的意思。
4、組織學(xué)生匯報，老師點撥，指導(dǎo)朗讀。
5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二幅春聯(lián)：我們再到一戶人家去看看，他們又貼了一副怎樣的春聯(lián)？老師也要請你用剛才的方法來學(xué)習(xí)這副春聯(lián)，還記得嗎？
1、進入春節(jié)熱鬧的情景，并說說春節(jié)熱鬧的場面。
2、根據(jù)老師提出的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自讀、自學(xué)課文。
3、匯報交流自學(xué)情況。
讀一讀第一副春聯(lián)，說說它所反映的內(nèi)容，然后說說它的意思，最后有感情地朗讀一遍。
(“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，描繪了美麗的春光，它的意思是，又是一個春天來到了，芳草遍地，綠茵茵的.，杏花盛開，紅艷艷，多美麗呀！)
4、齊讀這一副春聯(lián)。
5、回憶剛才學(xué)習(xí)第一副春聯(lián)的學(xué)習(xí)方法，跟著老師一齊把學(xué)習(xí)春聯(lián)四步法講一遍。
學(xué)習(xí)春聯(lián)內(nèi)容的四步法具體可行，學(xué)生在經(jīng)過幾遍充分實踐后，能逐步掌握并內(nèi)化。
學(xué)習(xí)第一部分
6、組織指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第二幅春聯(lián)和匯報交流自學(xué)情況。
7、同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)得非常好，非常認真，接下來的兩幅春聯(lián)讓同學(xué)們分成兩大組來學(xué)習(xí)，看誰學(xué)習(xí)得好。
8、組織指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、第四幅春聯(lián)和匯報交流自學(xué)情況，老師相機檢查學(xué)生對春聯(lián)中關(guān)鍵詞語的理解情況。
9、回歸課文，并且小結(jié)：剛才老師和大家一起到尋常百姓家去走了一圈，相信你們一定對春聯(lián)反映的內(nèi)容有了更深的了解和認識。下面要請大家回到課文中去找一找，哪一自然段向我們介紹了有關(guān)春聯(lián)內(nèi)容的知識？
10、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一部分。
6、匯報交流對第二副春聯(lián)的自學(xué)情況。
7、分兩大組自學(xué)第三、第四幅春聯(lián)，理解春聯(lián)的思想內(nèi)容。
8、匯報交流對第三、第四副春聯(lián)的自學(xué)情況，并在老師的指導(dǎo)下抓住關(guān)鍵詞語理解。
9、有感情地朗讀課文第一部分。
學(xué)習(xí)課文的第一部分，關(guān)鍵在于理解四副春聯(lián)的思想內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
學(xué)習(xí)第二部分：
1、提出學(xué)習(xí)要求
下面老師要請你們回到剛才學(xué)過的四副春聯(lián)上來，請你們讀一讀，這一次讀又有新的要求了，老師請你們認真地讀讀，好好地揣摩揣摩�！按Α笔鞘裁匆馑�？請你們好好地揣摩揣摩，這些春聯(lián)有什么特點嗎？
2、組織指導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特點：講究對仗：字數(shù)相等、詞類相當、字不重復(fù)；有聲律美。
3、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對春聯(lián)講究對仗，讀起來抑揚頓挫的特點有了更深的認識�，F(xiàn)在，請大家再回到課文中去找一找寫這些知識的段落，然后自由地讀讀。
4、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對春聯(lián)的內(nèi)容和特點有了進一步的認識。
1、根據(jù)老師的要求說說揣摩的意思。
2、學(xué)生自由誦讀，仔細體會春聯(lián)的特點。
3、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況匯報交流自己發(fā)現(xiàn)的春聯(lián)的特點----講究對仗和抑揚頓挫，并結(jié)合具體例子說說。
4、快速自由地朗讀課文第二部分。
春聯(lián)的特點，不是讓學(xué)生照著書本去讀、去記，而是讓學(xué)生先觀摩黑板上的春聯(lián)，在誦讀中體會，在誦讀中發(fā)現(xiàn)，旨在讓學(xué)生學(xué)得主動。
學(xué)習(xí)第三部分：
1、那么課文的最后一段寫什么呢？讓我們一起來讀一讀。
2、“開卷有益”中的“卷”是指什么？這個詞語的意思是什么？
3、你是怎么理解這句話的？
4、多讀讀春聯(lián)會哪些好處呢？
5、讓學(xué)生背誦五副春聯(lián)。
1、齊讀課文的最后一段。
2、理解“開卷有益”的意思。
3、聯(lián)系上下文說說多讀春聯(lián)有什么好處。
4、背誦、積累五幅春聯(lián)。
讓學(xué)生進一步感受到多讀春聯(lián)多學(xué)習(xí)對人的發(fā)展有很大的好處。并讓他們積累祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
總結(jié)全文：
今天，通過對《春聯(lián)》一課的學(xué)習(xí)，我們從內(nèi)容和特點兩方面了解了春聯(lián)，學(xué)習(xí)了春聯(lián)，并積累了部分春聯(lián)。
整體感知這篇課文的學(xué)習(xí)。
拓展閱讀：
1、組織學(xué)生拓展閱讀《通用春聯(lián)》《春聯(lián)探源》《對聯(lián)故事》《諧聯(lián)大觀》
2、教師行間巡視指導(dǎo)完成春聯(lián)配對練習(xí)。
1、自由閱讀補充材料。
2、完成春聯(lián)配對練習(xí)。
拓展閱讀能進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)興趣和熱愛祖國傳統(tǒng)文化，練習(xí)有助于學(xué)生進一步深刻理解春聯(lián)的特點。
板書設(shè)計：
春聯(lián)
字數(shù)相等
講究對仗：詞類相當
字不重復(fù)
聲侓優(yōu)美：抑揚頓挫
和諧動聽
大班語言教案：春聯(lián) 5
教材簡析：
這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文。本文用平實樸素的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點以及讀背春聯(lián)的好處。全文中心突出，通俗活潑，語言生動優(yōu)美，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的材料。同時，針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，作者詳細介紹了春聯(lián)的內(nèi)容，略寫了春聯(lián)的形式，更好地促使學(xué)生領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙，激發(fā)他們熱愛母語的感情。
教學(xué)策略：
教學(xué)中運用課件創(chuàng)設(shè)的情境，從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語言環(huán)境，通過讀、悟、說等語言實踐不斷感悟、體驗、積累、運用，從而真切地感受到春聯(lián)內(nèi)容豐富、對仗工整、聲律優(yōu)美等特點。在教學(xué)中還注重滲透學(xué)習(xí)方法，由課內(nèi)向課外拓展，通過寫春聯(lián)、送春聯(lián)、補春聯(lián)等實踐活動，使學(xué)生深刻領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)他們對祖國語言文字的熱愛之情，進而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中引用的五副春聯(lián)。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，認識多音字卷。結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的意思。
3、初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
教學(xué)重難點：
理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對仗和音律美，既是教學(xué)重點也是難點。
教學(xué)準備：
課件。搜集幾副春聯(lián)。
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標：
1、正確、流利地朗讀課文，提高朗讀能力。
2、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會本課的生字新詞，理解詞語意思。
3、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，新春佳節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢這時，人人都喜笑顏開、處處都洋溢歡樂。那么，人們一般會用什么方式來迎接歡樂祥和的.春節(jié)呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際和原有經(jīng)驗交流。
教師導(dǎo)入：迎接春節(jié)的方式有許許多多，其中家家戶戶張貼大紅春聯(lián)是必不可少的。板書春聯(lián)。關(guān)于春聯(lián)，你了解哪些呢？學(xué)生交流。
其實，春聯(lián)是博大精深的，春聯(lián)里還蘊含著很多學(xué)問呢，今天，我們就來學(xué)習(xí)《春聯(lián)》這篇課文，了解一些有關(guān)春聯(lián)的知識。學(xué)生朗讀課題。
二、正確讀文
1.出示自讀要求：自由朗讀課文，把字音讀正確，句子讀流暢，課文讀通順。
學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。
2.組織交流，檢查自學(xué)效果，指導(dǎo)正確、流利地朗讀。
�。�1）出示生字新詞，指導(dǎo)認讀。
張貼、增添、瀏覽、揣摩、歌頌
和睦、氣氛、（告）辭、聲律
欣欣向榮、抑揚頓挫、開卷有益、奧妙無窮
重點指導(dǎo)：多音字卷、易錯的字音氛。
�。�2）組織學(xué)生逐段逐句朗讀全文，重點指導(dǎo)讀好第一段中的長句子。
個別讀，小組讀，齊讀。
�。�3）組織運用查詞典、結(jié)合具體語言環(huán)境等方法理解詞語。
三、感知內(nèi)容
讀了課文，你對春聯(lián)有了哪些新的了解呢？
這篇課文給我們介紹了哪些春聯(lián)？出示春聯(lián)，組織指導(dǎo)正確、熟練地朗讀春聯(lián)。
結(jié)合看圖，指導(dǎo)了解春聯(lián)的上聯(lián)、下聯(lián)、橫批等常識。
總結(jié)課文。
四、布置作業(yè) 抄寫字詞。重點指導(dǎo)奧、添等字。
搜集兩三副春聯(lián)，準備交流。
五、板書設(shè)計 春聯(lián)
各種各樣、歡樂祥和、講究對仗、和諧動聽（根據(jù)學(xué)生的交流情況）開卷有益。
大班語言教案：春聯(lián) 6
一、揭題讀題
新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。
二、初讀課文，感知大意
1、自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。相機正音：白業(yè)興（xing）揣（chuai）摩
2、指名逐節(jié)讀課文。
3、讀了課文，你對春聯(lián)已有了那些了解？
看來，春聯(lián)的學(xué)問還真不少呀？讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)呀！
三、學(xué)春聯(lián)
1、快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯(lián)？
2、這些春聯(lián)該怎么讀呢？同學(xué)介紹經(jīng)驗和方法，老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯(lián)讀給大家聽。
3、自由練讀，指讀，同桌互讀。
4、創(chuàng)設(shè)情境讀好
激情：看著這些春聯(lián)，我突然有一個想法，想在這5幅春聯(lián)中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯(lián)，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。
�。�1）以四人小組為單位，選擇一幅春聯(lián)進行準備。
�。�2）推薦春聯(lián)（學(xué)生分別通過講述春聯(lián)的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯(lián)的特點等多角度向我推薦，老師始終只是點撥引導(dǎo)，穿插各種形式的讀，激發(fā)學(xué)生表達的`愿望。）
（3）小結(jié)引導(dǎo)，鼓勵表揚
聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯(lián)都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯(lián)送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。
A：選中者上臺選自己喜歡的春聯(lián)并讀給大家聽。
B：你想把春聯(lián)送給誰？
四、 總結(jié)
背誦春聯(lián)
五、作業(yè)：
背誦5幅春聯(lián)
大班語言教案：春聯(lián) 7
設(shè)計意圖：
春節(jié)，家家戶戶都有張貼春聯(lián)的習(xí)俗，紅紅火火的春聯(lián)給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。春節(jié)過后，帶著濃濃的'年味，我為大班幼兒設(shè)計了活動“親近春聯(lián)”，旨在引導(dǎo)幼兒親近春聯(lián)文化，對春聯(lián)上的文字、圖案等產(chǎn)生探究興趣。
目標：
1、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征，認識上下聯(lián)。
3、了解春聯(lián)的由來及張貼春聯(lián)的方法。
準備：
1、請家長幫助搜集各種春聯(lián)，在活動室布置一個春聯(lián)展廳。
2、設(shè)計調(diào)查表“春聯(lián)里的小秘密”（如下）。
3、音樂《春節(jié)序曲》。
4、分組操作材料：各種春聯(lián)及姥姥家的宅門樣圖，記號筆。
過程：
一、賞春聯(lián)
1、（出示一副春聯(lián)）這是什么？
2、今天讓我們一起去看一看、找一找春聯(lián)里藏著什么小秘密，請把你的發(fā)現(xiàn)跟好朋友說一說。（幼兒自由結(jié)伴在《春節(jié)序曲》的音樂聲中賞春聯(lián)。）
二、品春聯(lián)
1、你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)里有什么小秘密？請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、引導(dǎo)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“春聯(lián)里的小秘密”填入調(diào)查表。
3、看了這么多春聯(lián)，你有什么問題嗎？（師幼共同解答問題。）
4、你最喜歡哪一副春聯(lián)？為什么？
5、引導(dǎo)幼兒觀察有圖案的春聯(lián)上面畫了些什么。
6、引導(dǎo)幼兒比較橫幅與豎幅春聯(lián)有什么相同與不同。
7、引導(dǎo)幼兒比較上聯(lián)與下聯(lián)有什么相同與不同。
三、貼春聯(lián)
1、老師買了幾副春聯(lián)，讓我們來幫姥姥貼春聯(lián)吧！
2、分組操作：“我為姥姥貼春聯(lián)”。
3、反饋幼兒的貼法，重點討論怎么貼“�！弊执郝�(lián)。
四、話春聯(lián)
1、你們知道在什么時候貼春聯(lián)嗎？關(guān)于貼春聯(lián)還有一個傳說呢，想聽嗎？（教師簡介貼春聯(lián)這一風(fēng)俗的由來。）
2、沒有吃人的怪獸了，人們?yōu)槭裁催�要貼春聯(lián)？
大班語言教案：春聯(lián) 8
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯(lián)。
2、學(xué)會生字新詞，理解5副對聯(lián)的意思。
3、通過朗讀以及對學(xué)生進行理解性診斷和矯治，使學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一門很好的學(xué)問。
教學(xué)過程：
一、揭題，基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、師背誦《元旦》（作者王安石）（“爆竹聲中一歲除……）
2、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)：新春佳節(jié)，人們都用哪些舉動來迎接這祥和的.節(jié)日呢？
3、引入本課。
二、初讀課文，自主性學(xué)習(xí)診斷。
1、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、同桌互相檢測，進行自主性診斷與矯治。
3、檢查，進行群體性診斷與矯治。
①認讀生字新詞。
②指名分段朗讀課文。
③找出最難讀的段落朗讀，進行自主性診斷與矯治。
4、齊讀全文。
三、精讀感悟，理解性診斷與矯治。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1自然段。
1、學(xué)生自由讀課文，說說告訴我們一些什么？
2、討論，群體診斷與矯治。
�、俅郝�(lián)的作用是什么？
②春聯(lián)的內(nèi)容可以是些什么？理解春聯(lián)的意思。
3、這段是運用了什么構(gòu)段方式？（總一分一總）
4、有感情地朗讀。
（二）學(xué)習(xí)第2~3自然段。
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考：春聯(lián)有什么特點？
2、討論，群體診斷與矯治。
�、俅郝�(lián)有什么特點？結(jié)合課文插圖幫助理解。
�、趯W(xué)生聯(lián)系上下文讀讀議議，加深理解。
③抓住“舒眉、辭、開口、賀”等詞體會人們的喜悅之情。
3、指導(dǎo)朗讀。
（三）學(xué)習(xí)第4自然段。
1、學(xué)生自由讀，說說為什么讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
2、討論，群體診斷與矯治。
①抓住“開卷有益”說說詞義，體會自己實際理解。
�、谡�?wù)勀阍谶@些春聯(lián)中學(xué)到了哪些知識？
3、指導(dǎo)朗讀。
四、發(fā)展性診斷與矯治。
1、查閱書籍，搜集兩三副春聯(lián)，在班級交流。
2、開展“讀春聯(lián)、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)”的活動，將生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，增強學(xué)生能力。
大班語言教案：春聯(lián) 9
設(shè)計意圖：
春聯(lián)文字講究對仗，注重聲律美，這些知識點對大班幼兒來說都太深、太難，不易掌握。為此，我們在寒假前設(shè)計系列主題活動，并將活動延伸到春節(jié)期間和春節(jié)后，旨在幫助幼兒積累有關(guān)春聯(lián)的知識經(jīng)驗，并進行梳理和提升，充分了解中國民間習(xí)俗，感受它們所表達的喜慶吉祥的節(jié)日內(nèi)涵，增強民族自豪感。
主題活動總目標：
1、通過調(diào)查、交流、探索、制作等活動，初步了解春聯(lián)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、基本特征及其制作、張貼方法。
2、與家長、同伴大膽交流，合作探索，獲得有關(guān)春聯(lián)的豐富經(jīng)驗。
3、體驗探索和制作春聯(lián)的樂趣，進一步對傳統(tǒng)民間習(xí)俗產(chǎn)生興趣。
活動方案舉例：春聯(lián)的秘密。
目標：
1、初步了解春聯(lián)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及基本特征。
2、能夠與同伴大膽交流，合作探索，獲得有關(guān)春聯(lián)的經(jīng)驗。
3、在教師的引導(dǎo)、幫助下，嘗試理解并誦讀一些內(nèi)容、結(jié)構(gòu)簡單的春聯(lián)，初步體驗春聯(lián)的聲律美。
準備：
1、家長在春節(jié)期間與孩子一起買春聯(lián)，貼春聯(lián)，搜集春聯(lián)，幫助孩子積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、創(chuàng)設(shè)情境“春聯(lián)世界”。
3、記錄表(包括春聯(lián)的形狀、顏色、字數(shù)、張貼位置等)，多媒體課件。
過程：
一、感受人們貼春聯(lián)時歡慶熱鬧的氣氛，自由講述對春聯(lián)的認識
教師播放人們過年貼春聯(lián)的`場景并提問：他們在干什么?人們會在什么時候貼春聯(lián)?為什么?你在哪里看到過春聯(lián)?
二、觀看多媒體課件，了解貼春聯(lián)這一風(fēng)俗的由來
三、到“春聯(lián)世界”欣賞各種春聯(lián)，產(chǎn)生探索春聯(lián)秘密的興趣
四、探索春聯(lián)的基本特征
1、幼兒小組合作，自由探索，完成記錄表。
2、幼兒交流與討論，教師結(jié)合課件適時地幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。
(1)用來寫春聯(lián)的紙是什么形狀的?(長方形。)
(2)春聯(lián)是什么顏色的?為什么寫在大紅紙上?(中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。)
(3)春聯(lián)上的字是什么顏色的?
(4)一副春聯(lián)分成幾部分?(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。)它們分別貼在哪里?(上聯(lián)貼在門的右邊，下聯(lián)貼在左邊，門楣上貼橫批。)
(5)上聯(lián)和下聯(lián)的字數(shù)一樣嗎?一般有幾個字?(常見的多為五個字或七個字。)
五、嘗試認讀、理解。
教師出示幾副內(nèi)容、結(jié)構(gòu)簡單的春聯(lián)，啟發(fā)幼兒認讀、理解并朗誦，初步感受春聯(lián)的聲律美。如：“春回大地，福滿人間�！薄懊烽_春爛漫，竹報歲平安”“艷陽照大地，春色滿人間”“處處春光好，家家氣象新”，等等。
延伸活動：
1、繼續(xù)請家長協(xié)助搜集春聯(lián)，并幫助幼兒理解春聯(lián)所描寫的內(nèi)容。
2、組織談話“我知道的春聯(lián)”，鼓勵幼兒大膽介紹搜集到的春聯(lián)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進一步了解春聯(lián)對仗和聲律美的特征。
3、在區(qū)域活動中投放材料和工具，讓幼兒制作春聯(lián)，張貼春聯(lián)。
4、布置主題墻“中國的春聯(lián)”，讓幼兒自主展示自己對春聯(lián)的理解和認識。
大班語言教案：春聯(lián) 10
教學(xué)目標：
1、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。
2、通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。
教學(xué)重點：
對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點。
教學(xué)難點：
課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。
第一課時
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）齊讀課題
二、精讀課文第一自然段
1、春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己知道的.春聯(lián)告訴給大家呢？
2、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。
板書：內(nèi)容
3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯(lián)，用‘“＿”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。
描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出，生讀一讀。
4、描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)？
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
指名讀：
從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠 杏花紅）個別、集體讀、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興
指名讀：
從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀 百業(yè)興） 你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎？（個別、集體）
這里的“神州”指的是什么？（學(xué)生可能不知道；師提示指“祖國大地”）
讀、背：
6、課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來、讀一讀
出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲車安
7、結(jié)合春聯(lián)內(nèi)容，同桌進行討論。
出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容？
（２）從哪幾個詞中可以看出？
反饋：
提示：“門第”指的是人家�！爸瘛敝傅氖潜�。（引申）“歲”在這里指的是一年。
8、試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。
出示：描繪美麗的春光 ——家家致富家家樂 處處迎春處處歌
展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象——艷陽照大地 春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的生活——祖國與天地同壽 江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿——四化宏圖展 九州春意濃
看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣
9、出示：“我們測覽……百花園中”指導(dǎo)朗讀
10、引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會感到……
你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺。
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