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中間末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解0乘任何數(shù)都得0的道理,能應(yīng)用這一知識正確計(jì)算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好的書寫習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
出示:0+6=10+0=0+250=8-0=25-0=100-0=0+0=0-0=
從上面的計(jì)算中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
板書課題:中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,探究新知
1.教學(xué)0和任何數(shù)相乘都得0
魚缸有幾條魚?能用一個數(shù)來表示嗎?
現(xiàn)在兩個魚缸里一共有幾條魚?應(yīng)該怎么列式呢?
如果列成乘法,該怎么列式?
:如果有100個這樣的魚缸,共有多少條魚?該怎么列式?結(jié)果等于多少呢?
觀察這些乘法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌先交流,再全班匯報(bào)。
2.教學(xué)例1
從圖中你能了解到哪些信息?
根據(jù)圖中的信息,你能幫小朋友算一算他們一共需要多少錢嗎?
你能嘗試計(jì)算嗎?它和我們前面學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)有哪兒不一樣?
在計(jì)算中,你是怎么做的?
3.教學(xué)例2
出示例2。
學(xué)生計(jì)算,請一生板演。
這兩道題都是中間有0的數(shù)乘一位數(shù),在計(jì)算時,你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎?
我們在計(jì)算406×7時還可以怎么做?
4.小結(jié)
通過剛才的對比計(jì)算,你們認(rèn)為在“中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)”的計(jì)算時要注意些什么?
三、課堂練習(xí)
。1)教科書32頁上試一試,抽三個學(xué)生板演。
(2)教科書33頁課堂活動第1題算一算、比一比、議一議。
四、全課小結(jié)
教師:今天這節(jié)課你都有什么收獲?
中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)(二)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生能結(jié)合具體的情景,正確地、比較熟練地計(jì)算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。
2.能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中所遇到的問題,并能在解決問題的過程中選用不同的策略。
3.在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1.復(fù)習(xí)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法403×2=202×4=7×506=
這些算式同學(xué)們會算嗎?
誰來說一說中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法?計(jì)算時應(yīng)注意什么?
這節(jié)課我們將要利用前面所學(xué)的知識來幫助我們解決生活中遇到的問題。板書課題。
二、進(jìn)行新課
1.教學(xué)例3
出示例3情景圖。
這個情景圖中告訴了我們哪些條件?
求一共需要多少錢?該怎樣列式?為什么這樣列式?
那你能估計(jì)一下一共大約需要多少錢嗎?
你們可以先小組討論討論,想一想,根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可以怎么算?
2.教學(xué)課堂活動相關(guān)內(nèi)容
課堂活動第2題。
課堂小結(jié)
解決問題(一)
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