幼兒園色彩教學(xué)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園色彩教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園色彩教學(xué)教案1

　　一、活動目的：

　　1、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

　　2、在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

　　2、老師準(zhǔn)備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣

　　教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們愿意不愿意？

　　2、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

　　（1）教師簡單引導(dǎo)

　　現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？

　�。�2）教師提出調(diào)色的要求

　　調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的'小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

　�。�3）幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

　�。�4）教師根據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。

　�。�5）教師小結(jié)

　　我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）教師完整地朗誦一遍

　　（2）教師依次提問

　　什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）

　�。�3）幼兒跟著老師朗誦1—2遍

　�。�4）全體幼兒完整朗誦一遍

　　4、詩歌創(chuàng)編

　　引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

　　5、結(jié)束部分

　　這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？

　　附兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橘子；

　　黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫葉子；

　　紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子；

　　紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

　　幼兒園色彩教學(xué)教案2

　　課前準(zhǔn)備:

　　教師教具:服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體;人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片。

　　學(xué)生學(xué)具:搜集若干服裝設(shè)計(jì)效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們,學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方,大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?(生答:“想”)那么讓我們獻(xiàn)出智慧與熱情,為我們的校園添色彩吧

　　1、學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、請數(shù)名已準(zhǔn)備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。

　　3、師生討論:購買服裝時(shí)如何進(jìn)行選擇?

　　學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?(請同學(xué)們各抒已見)

　　學(xué)生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運(yùn)動的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。

　　學(xué)生裝的特點(diǎn):寬松休閑、適合運(yùn)動,顏色搭配適中。

　　二、新授

　　1、投影片及多媒體引導(dǎo)學(xué)生欣賞服裝設(shè)計(jì)作品,介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié):

　　(1)、服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體入手,用簡單的幾何形概括的把握服裝的'廓形,要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。

　　(2)、服裝的色彩設(shè)計(jì):服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校服設(shè)計(jì)。(請同學(xué)們試試看)

　�、�、用鉛筆設(shè)計(jì)草稿、用水彩筆著色完成。線條應(yīng)簡練概括,涂色不必過于均勻,只做標(biāo)示性涂繪,體現(xiàn)生動的效果。

　�、�、用簡練的線條勾畫出人體的大體輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。

　�、�、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。(在設(shè)計(jì)的過程中放輕音樂,調(diào)節(jié)課堂氣氛)

　　三、評講作業(yè)

　　結(jié)合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),好在那里,缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會更好,教師總結(jié)評價(jià)。

　　四、課后拓展

　　⑴、評選出最優(yōu)秀的校服作業(yè),向?qū)W校推薦,爭取用于今后本校校服設(shè)計(jì)制作的備選方案。

　�、�、留心生活中各種不同職業(yè)、身份人的不同著裝,分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識在父母、親友購買和定做服裝時(shí),嘗試為他們提供參考意見。

　�、恰⑴e辦校服設(shè)計(jì)作業(yè)展覽、交流、評議活動。

　�、�、根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,利用報(bào)紙、布料、包裝紙等材料制成服裝,用圍巾、帽子、樹葉、花瓣作為飾物,進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　幼兒園色彩教學(xué)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識方面：認(rèn)識色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的

　　能力方面；了解色彩靜物畫需要對靜物的色彩關(guān)系進(jìn)行主觀加工，才能形成既富有對比變化又和諧統(tǒng)一

　　情感方面：通過學(xué)習(xí)，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對生活的熱愛，提高審美品位

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）

　　三、教學(xué)方法

　　觀察、講述、提問、討論

　　四、教學(xué)過程

　　1、情景導(dǎo)入

　　師：展示靜物，提問：“同學(xué)們，看這是什么？”

　　生：瓶子、蔬菜、水果……

　　師：同學(xué)們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？

　　生：積極響應(yīng)（動手嘗試，充分調(diào)動學(xué)生的積極性）

　　師：經(jīng)過同學(xué)們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？

　　生：好！

　　師：板書——色彩靜物畫

　　2、欣賞作品

　　課件播放畫家筆下的色彩靜物畫

　　師：靜物畫表現(xiàn)的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插

　　花、玩具、文具等。在搭配上精心選擇襯布，這些看似普通的物品在畫家筆下卻綻放出異樣的光彩，原因在哪里呢？

　　生：觀察、思考、討論、回答

　　師：總結(jié)、概括

　　金魚（油畫）馬蒂斯（法國）

　　強(qiáng)調(diào)色相對比的靜物作品，沒有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動的小金魚，生機(jī)勃勃，桌面下的重色不但使主體更加突出，也起到整體的協(xié)調(diào)作用

　　靜物（油畫）塞尚（法國）

　　強(qiáng)調(diào)明度對比的作品，墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮艷，梨子周圍有較粗重的輪廓線，下方有濃重的陰影，突出了梨子鮮明的色彩，亮度很高的白色瓷器使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感

　　3、如何將靜物變成靜物畫

　　課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫）和現(xiàn)實(shí)中的雞冠花（照片）

　　師：請同學(xué)們比較一下，看看真實(shí)的雞冠花的花朵和葉子與畫家筆下的雞冠花有什么明顯不同？

　　生：討論、回答

　　師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗(yàn)和理解，運(yùn)用造型、色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)對靜物的感受，從而賦予靜物畫獨(dú)特的面貌和藝術(shù)魅力

　　4、色彩靜物畫的方法

　　師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？

　　生：討論

　　師：概括、總結(jié)

　　（1）、改畫法

　�。�2）、寫生法

　　步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關(guān)系

　　第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個(gè)畫面，使畫面的主要色彩關(guān)系完整地展現(xiàn)出來

　　第四步，深入刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關(guān)系，完成作品

　�。�3）、創(chuàng)意法

　　面對擺放的靜物，根據(jù)自己的感受創(chuàng)意色彩

　　5、色彩靜物畫要注意的幾個(gè)問題

　�。�1）、色彩知識的`運(yùn)用

　　強(qiáng)烈的色相對比使畫面充滿了生機(jī)，但要注意處理好色彩三要素的關(guān)系

　�。�2）、色調(diào)的處理

　　色彩靜物畫中的物品紛繁復(fù)雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術(shù)感染力

　�。�3）、主觀藝術(shù)處理

　　把自己對靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時(shí)要掌握的重要能力

　　6、課堂練習(xí)

　　參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導(dǎo)）

　　7、作品展示與評價(jià)

　　展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評的活動

　　五、課堂小結(jié)

　　（1）、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學(xué)生討論）

　�。�2）、總結(jié)、概括

　　教學(xué)反思

　　（1）、重視學(xué)生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學(xué)生的感受。

　�。�2）、調(diào)動學(xué)生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

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