小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的牛》（通用9篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

　　2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

　　3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大牛頭飾和小牛頭飾

　　2、楊桃、木瓜各一個(gè); 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)

　　4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng)，入座)

　　師：小牛們，你們最喜歡吃什么?

　　師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?（蘋果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。

　　師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?

　　1、認(rèn)識(shí)楊桃：

　　(1)楊桃的皮是什么顏色的?

　　(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!

　　(3)楊桃切開來了，你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。

　　(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說一說味道)

　　(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。

　　恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事

　　師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師：主人是喝了什么身體變好的?師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的'呢?

　　四、擠水果牛奶

　　師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果，師把水果逐一排成一排)

　　吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來送吧。

　　(在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”

　　六、結(jié)束

　　師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。

　　3．體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書一本；小書人手一冊(cè)；大小圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1．律動(dòng)摘蘋果。

　　教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。

　　2．猜水果。

　　教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛吃水果，我們一起到書里看一看。

　�。ǘ�）小書閱讀，理解故事。

　　1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀P1-9頁(yè)。

　　2．結(jié)合大書啟發(fā)思考。

　　教師：愛吃水果的牛在哪里？主人給他吃什么水果？

　　3．和幼兒一起聽風(fēng)聲。

　　教師：這是什么聲音？（展示PPT即書第11頁(yè)），接下來發(fā)生了什么事？

　　4．幼兒繼續(xù)閱讀。

　　教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生��？

　　教師：為什么愛吃水果的牛沒有生�。恐魅松�病了，牛會(huì)想什么辦法？除了紅紅的.草莓牛奶，還喝了什么牛奶？

　�。ㄈ�）閱讀大書，集體講述。

　�。ㄋ模┕适卤硌�，體驗(yàn)快樂。

　　1．教師扮牛，請(qǐng)幼兒送水果。

　　2．牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。

　　活動(dòng)延伸：

　　日�；顒�(dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費(fèi)。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、理解故事并樂意學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

　　PPT、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一．感知回憶。

　　1．提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？

　　2．小結(jié)：我們小朋友都喜歡吃水果，因?yàn)槌粤怂�果有營(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！

　　二．理解故事。

　�。ㄒ唬┲v述故事第一段

　　1．互動(dòng)理解故事內(nèi)容

　　2．學(xué)說對(duì)話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃

　�。ǘ�）講述故事第二段。

　　1、提問：感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？

　　2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？

　　3、學(xué)說對(duì)話：請(qǐng)你喝杯xx的`水果牛奶吧

　　三．完整欣賞故事

　　小結(jié)：水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。

　　四．延伸活動(dòng)

　　1、愛吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢？

　　2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶（鼓勵(lì)幼兒大膽開口：客人老師請(qǐng)你喝xx水果牛奶）。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2.了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒沒人帶一種水果，教師將部分

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2.了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

　　3.養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

　　2.多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分

　　今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?

　　（二）基本部分

　　1.請(qǐng)幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道�！�—培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。

　　2.幼兒看多媒體，“其它的日常水果”

　　請(qǐng)幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺，教師及時(shí)評(píng)價(jià)�！�—提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

　　3.教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件

　　幼兒聽講故事，及時(shí)回答老師的提問�！�———培養(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力

　　a.愛吃水果的.牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

　　b.如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育

　　c.這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?

　　4.一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

　　討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?

　　5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)

　　回答:他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力

　　6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。————培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　這是一個(gè)充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規(guī)的思路，處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候，更神奇的事情發(fā)生了，這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié)，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期，而讓孩子學(xué)會(huì)說、大膽說是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中，通過有趣的故事情節(jié)，并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語(yǔ)言講述，豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習(xí)慣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。

　　2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　3、體驗(yàn)變色游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《愛吃水果的�！穚pt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　1、觀察圖20、21，引出課題。

　　師：今天胡老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個(gè)故事，聽完你就明白了。

　　2、欣賞配樂故事。

　　提問：①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

　　二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

　　1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?

　　2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí)：如“хх的蘋果”)

　　3、互動(dòng)式示范。

　　老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

　　現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

　　4、奶�？吹叫∨笥咽稚系乃�果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

　　2、如果用這三種牛奶來變一變，還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?

　　3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。

　�、俳處熓痉恫⒔淮�玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。

　�、谟變翰僮�，教師巡回。

　　4、交流自己變出的.水果牛奶。

　　四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

　　【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長(zhǎng)開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問題，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說�；顒�(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足，首先我回應(yīng)和追問不夠，有時(shí)面對(duì)孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng)，還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西，導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語(yǔ)言來描述各種水果。

　　2.在參與過程中萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）

　　2.教具準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入故事，引起興趣——看看我?guī)�來了什么（牛�?/p>

　　——對(duì)呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？

　　——我這頭牛可不是一般的牛，這是一頭神奇的牛，它最喜歡吃的東西是水果，所以，這是一只愛吃水果的牛。你們猜猜這只牛最喜歡吃什么水果呢？

　　小結(jié)：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋果……

　　過渡：接下來就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。

　�。ǘ�）傾聽故事，說說水果，喂喂小牛

　　1.香蕉（理解表達(dá)方法）

　　我的牛住在一個(gè)長(zhǎng)滿果樹的森林里，每天我都會(huì)請(qǐng)它吃各種好吃的水果。 ——看，這是什么水果��？（香蕉）

　　——你覺得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應(yīng)：小牛小牛，我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……）

　　——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢？

　　小結(jié)：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心��！2．蘋果、葡萄、桔子（練習(xí)表達(dá)）

　　——還有還有！這些是什么水果��？怎么樣的蘋果��？——誰(shuí)來用好聽的話說說水果，喂喂小牛？

　　小結(jié)：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。 3．更多水果（鞏固表達(dá)）——還有還有！我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話說說！——一會(huì)小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說一邊來喂喂它吧！過渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽故事！

　　三、繼續(xù)傾聽，摘摘說說，鞏固表達(dá)

　　1．繼續(xù)傾聽，感受神奇

　　有一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼了，所有的人都生病了！——只有愛吃水果的`牛沒有生病，這是為什么呢？小結(jié)：原來水果很有營(yíng)養(yǎng)，牛吃了很多水果不會(huì)感冒。 “請(qǐng)喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來的呢？

　　小結(jié)：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶！

　　——小牛還會(huì)有什么牛奶呢？

　　香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！

　　2、分享牛奶，鞏固表達(dá)

　　——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢！神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過水果的孩子，也請(qǐng)你們喝水果牛奶。

　　——說說你們想吃什么牛奶？會(huì)不會(huì)用好聽的話說呢？（分享水果牛奶）

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的牛》 篇7

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過課件，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的�！薄�

　　提問：

　　1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）

　　有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

　　這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。

　　3)一只晚上，突然怎么樣了？

　　4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？

　　6)愛吃水果的`牛有沒有生病呢？對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？

　　8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

　　師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生�。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。

　　師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

　　你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2、會(huì)說“請(qǐng)喝杯牛奶吧！”，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇8

　　小班語(yǔ)言：愛吃水果的牛

　　一、聽辨音樂

　　1、美麗的森林里有許多果子，今天我們要完成一個(gè)小任務(wù)，走過音樂小路摘蘋果分享給大家。有許多動(dòng)物朋友也想來摘果子，聽聽誰(shuí)來了？

　　2、播放音樂

　�。�1）提問：走路快的是誰(shuí)呀？慢慢走的是誰(shuí)呀？

　　追問：你怎么知道是小兔子、小馬的？你聽到什么樣的'音樂啦？

　�。�2）我們看看到底是誰(shuí)來了，出示PPT圖片，播放音樂。

　　小結(jié)：快的音樂節(jié)奏你們猜出了是小兔，小兔子喜歡蹦蹦跳跳。

　　3、提問：那么除了小兔還有誰(shuí)呢？你們剛剛還聽到什么樣的音樂，慢慢的走過來是誰(shuí)��？

　　追問：你們從哪里聽出來是烏龜、蝸牛。

　　小結(jié)：你們的耳朵真靈呀，音樂節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來了。

　　我們來看看是誰(shuí)，播放課件，出示烏龜爬圖片，播放音樂。

　　小結(jié)：原來你們是聽著音樂猜出小動(dòng)物的，音樂節(jié)奏快快的是小兔子跳來了，音樂節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來了。

　　二、模仿動(dòng)物走路

　　1、現(xiàn)在劉老師給你們一個(gè)小任務(wù)，看看誰(shuí)的耳朵很靈的，能到音樂小路上聽著音樂學(xué)小烏龜和小兔子走路。

　　2、播放音樂：聽聽看是誰(shuí)來了，小兔那么我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　教師：快快跳起來，跟著音樂節(jié)奏跳哦。音樂節(jié)奏變慢了，小烏龜慢慢爬。

　　3、個(gè)別幼兒示范：剛剛有一個(gè)小朋友任務(wù)完成的很好，它能聽著音樂跟著節(jié)奏學(xué)小烏龜、小兔子走路，這才是完成任務(wù)。

　　教師：你來學(xué)學(xué)小兔好嗎？你來學(xué)學(xué)小烏龜好嗎？

　　4、再次播放音樂，集體練習(xí)。

　　小班語(yǔ)言教案《愛吃水果的�！� 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2.了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人各帶一種水果，教師提前洗凈、切開，投影儀，肚子里裝滿水果的牛的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一．開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題

　　1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）

　　2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧！

　　二．自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1.在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請(qǐng)幼兒用手指一指）

　　2.主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的外形特征。

　　3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動(dòng)作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來嗎？從哪里看出來的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了）

　　4.鄰居們也怎么了？那么小�？匆娭魅撕退�的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么樣？（很難過，很著急······動(dòng)作表示）

　　5.愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生��？為什么愛吃水果的牛沒有生病？（因?yàn)樗�吃了很多有營(yíng)養(yǎng)的水果，它的`身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生�。�

　　6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說“請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！”······

　　7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）

　　三．討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃

　　1.愛吃水果的牛為什么不會(huì)生��？為什么愛吃水果的人不容易生��？（因?yàn)樗�果里有很多的營(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）

　　2.你們喜歡愛吃水果的牛馬？為什么？

　　小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。

　　3.當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時(shí)喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。

　　4.品嘗自帶水果，或者大家一起來分享水果。

　　四．活動(dòng)延伸:

　　我們大家一起到區(qū)域活動(dòng)里制作自己最喜歡的水果。

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