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整式的除法的教案
整式的除法教案
三維目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 經(jīng)歷探索整式除法運(yùn)算法則的過(guò)程，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的 整式除法運(yùn)算;
能力目標(biāo) 理解整式除法運(yùn)算的算理，發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力。
情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)重、
難、疑點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：可以通過(guò)單項(xiàng)式與單項(xiàng)式的乘法來(lái)理解單項(xiàng)式的除法，要確實(shí)弄清單項(xiàng)式除法的含義，會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式除法運(yùn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：確實(shí)弄清單項(xiàng)式除法的含義，會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式除法運(yùn)算。
教學(xué)方法 教 法 探索討論、歸納總結(jié)。
學(xué)
法 探索討論、歸納總結(jié)。
教具學(xué)具
準(zhǔn) 備 投影儀。
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
巧設(shè)情景
導(dǎo)入新課 準(zhǔn)備活動(dòng)：
填空：1、 2、 3、
過(guò)
程
與
方
法 教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟 課
堂
要
素
提
示 充分體現(xiàn) 自主、合作，分層評(píng)價(jià)(滲透探究的內(nèi)涵)的教學(xué)特色
(力求課堂活而不亂，實(shí)而不悶)
知識(shí)是能力的'基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華，情感是力量的源泉
通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的搜索力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、 想象力、記憶力
思維力、操作力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力和自我調(diào)控力
教師活動(dòng) (恰到好處的主導(dǎo)作用 ) 學(xué)生活動(dòng) (體現(xiàn)充分的主體作用)
值
觀 (一)探索練習(xí)，計(jì)算下列各題，并說(shuō)明你的理由。
(1)
(2)
(3)
提醒：可以用類似于分?jǐn)?shù)約分的方法來(lái)計(jì)算。
討論：通過(guò)上面的計(jì)算，該如何進(jìn)行單項(xiàng)式除以 單項(xiàng)式的運(yùn)算?
結(jié)論：?jiǎn)雾?xiàng)式相除，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式;對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)一起作為商的一個(gè)因式。
一、 例題講解：
1、 計(jì)算(1)
(2)
(3)
做鞏固練習(xí)1。
2、月球距離地球大約3.84105千米，一架飛機(jī)的速度約為8102千米/時(shí)，如果乘坐此飛機(jī)飛行這么遠(yuǎn)的距離，大約需要多少時(shí)間?
做鞏固練習(xí)2。
二、 鞏固練習(xí)：
1、計(jì)算：
(1)
(2)
(3)
(4)
2、計(jì)算：
(1)
(2)
小 結(jié)：弄清單項(xiàng)式除法的含義，會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式除法運(yùn)算。
精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度
(投影顯示或書(shū)面練習(xí)) 提 高 題 有 梯 度
(投影顯示或書(shū)面練習(xí))
(習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生)
見(jiàn)過(guò)程
(習(xí)題適應(yīng)不同 層次的學(xué)生)
巧布課外
作業(yè) 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維
(巧字體現(xiàn)在試題能面向生活，面向生產(chǎn)，面向社會(huì)，面向三考，能緊跟時(shí)代步伐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力 、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力)
(自編或從各種資料上精選試題，份量適中，不能給學(xué)生加重負(fù)擔(dān))
課本P41習(xí)題1.15：1、2、4。
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