《雷鋒叔叔-你在哪里》教案
教具準(zhǔn)備：
1、一張雷鋒的照片。
2、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。
3、學(xué)生所辦《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》小報(bào)一張。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)鋒、叔等12個(gè)生字，會(huì)寫泥、濘等12個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、主動(dòng)了解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)
重點(diǎn)難點(diǎn)理解泥濘晶瑩等詞語
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話引入
1、小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們了解雷鋒叔叔嗎？
2、讀一讀第6課后面的我知道吧，讀了你會(huì)知道得更多。
3、同學(xué)們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老師就是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌長大的。
4、唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段
二、初讀識(shí)字
1、今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？
2、大家自由朗讀這首詩吧。
3、雷鋒叔叔最愛幫助別人，我們的同學(xué)也愛幫助別人，我看到同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭鷮W(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯(cuò)，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學(xué)們掌握得怎樣。
三、朗讀感悟
1、老師在備課的時(shí)候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。
2、你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。
3、我們?cè)僮约喊堰@首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會(huì)明白了。
4、誰想好了就請(qǐng)先說說。
5、是啊，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是在尋找人與人之間的關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們?cè)俅窝刂L長的小溪、順著彎彎的小路去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。（教師激情引讀：每段第一句。）
6、那下節(jié)課請(qǐng)大家把自己找到的一起交流交流。
第二課時(shí)
一、交流背誦
1、同學(xué)們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？
2、那我們就一塊交流交流吧。
3、我們身邊的活雷鋒真多呀，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)雷鋒，互相幫助練習(xí)背誦，好嗎？
4、你想不想試試看！記不下來的同學(xué)看書讀一讀也可以。
二、積累運(yùn)用
1、同學(xué)們，這首詩里有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個(gè)長長的小溪晶瑩的露珠，你能照這個(gè)樣子再勾畫幾個(gè)嗎？
2、請(qǐng)大家翻到26頁讀讀記記。
三、識(shí)字寫字
1、我們來復(fù)習(xí)一下這一課的生字，老師讀五個(gè)字，請(qǐng)你把這五個(gè)字找出來擺好。曾經(jīng)的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓。
2、老師有六個(gè)句子發(fā)給大家，請(qǐng)你把你的句子讀給大家聽。
3、同學(xué)們能認(rèn)讀生字了，這一課還要求寫十個(gè)字一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們看看這些字詞，跟你的學(xué)習(xí)伙伴討論討論怎么寫好這些字詞。
4、誰先來說說。
5、走之底確實(shí)不好寫漂亮，我們一起來寫這三個(gè)字吧。（范寫邁、迷、跡）同學(xué)們，每個(gè)字寫兩遍。
四、拓展延伸
出示展示臺(tái)：
《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課學(xué)完了，同學(xué)們有什么要展示的嗎？
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