《北京的春天》語文教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《北京的春天》語文教案，希望對大家有所幫助。

　　《北京的春天》語文教案 篇1

　　學習目標

　　1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3、學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

　　學習重點

　　了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力

　　學習難點

　　品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　課時安排

　　2課時

　　教學準備

　　關于童謠的課件；歌曲《恭喜》

　　教學過程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，提示課題

　　1、同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

　　2、讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。

　　3、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

　　二、整體感知，理清脈絡

　　1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

　　2、請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。

　　3、交流匯報，老師相機板書：臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）

　　4、說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導學生結(jié)合閱讀說出"熱鬧、忙亂、喜慶、團圓"等初步感受。）

　　三、交流探討，感受年味

　　1、春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

　　2、小組內(nèi)交流。

　　3、全班交流匯報

　�。�1）年的味道是爆竹的味道

　　A、爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

　　B、整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫"年"的怪獸無關了。

　　（2）年的味道是香甜的味道

　　A、找讀文中描寫有關飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說說體會（充足、豐盛）。

　　B、人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。

　　（3）年的味道是開心的味道

　　A、正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。體會人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。

　　B、結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。

　�。�4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

　　四、品讀體味，感受民俗

　　1、快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

　　2、認真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解"除夕真熱鬧"。

　�。ㄊ且环N普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的.對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧——家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧—在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。）

　　3、除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。

　　4、配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)"除夕真熱鬧"。

　　五、作業(yè)：抄寫詞語

　　色味雙美零七八碎萬象更新男女老少燈火通宵

　　日夜不絕萬不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色

　　第二課時

　　一、復習導入，重溫過年的熱鬧氣氛

　　1、聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。

　　2、除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，當然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。

　　二、走進元宵節(jié)，賞萬家燈火

　　1、如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀第11、12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

　　（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。

　　燈的種類多："有的…有的…有的…有的…"…還有…）

　　2、想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）

　　3、通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。

　　三、領悟表達特點

　　1、快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。

　�。ㄒ龑�學生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的"口語化"語言之中，如"這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會""色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子""整條大街都像辦喜事""這的確是美好快樂的日子""一眨眼，到了殘燈末廟"等。）

　　2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？

　�。ㄒ皇前磿r間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）

　　3、對比寫法

　　閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關于春節(jié)習俗的描寫，與課文的相關部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習作有什么啟發(fā)。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風俗習慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。）

　　四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)

　　1、拓展閱讀

　　春節(jié)各地的習俗

　　春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運：

　　東北地區(qū)的人進入臘月后會先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。大年初一和初五吃餃子。

　　西北不少地方的人吃餃子時，餃子皮不是一個一個搟出來的，而是將面搟成一個大片后用碗扣成的。

　　豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當新年的鐘聲敲響的時候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財之意。

　　上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言"年年高"、"步步登高"。另外，吃黃豆芽（也叫"如意菜"）象征萬事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財。四川除夕時，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團團圓圓。

　　湖南人除夕會吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。

　　2、過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談談感受或希望。

　　《北京的春天》語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、精讀課文，學習10個生字;重點學會、寫好生字“勤”，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上背誦課文。

　　3、能結(jié)合上下文并展開想像說出“整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。”是什么樣的，句子的意思。

　　4、使學生感受春天的美好，從而熱愛生活。

　　教學重點：

　　指導學生把課文讀正確、讀通順、讀流利，最好能讀出感情，隨文識字。

　　教學難點：

　　能結(jié)合上下文并展開想像說出“整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。”是什么樣的，句子的意思。

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學要求：

　　1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受春天的美好。

　　2、能結(jié)合上下文展開想象說出句子的意思。

　　3、背誦自己喜歡的句子或自然段。

　　教學過程：

　　一、激情引趣，導入新課：

　　導入：春天到了，在你們眼中春天是什么樣兒的?我們的周圍有什么變化呢?你看(出示課件：欣賞春天的畫面。)

　　今天我們學習第二課，請同學們齊讀課題，要讀出我的感受來。

　　“喜”是生字朋友，和老師學生自。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、多美的春天啊，請你用最美的聲音朗讀課文。讀后標出自然段。

　　2、檢查詞語認讀情況。多美的畫面，春姐姐還給我們帶來特別優(yōu)美的文字，你想讀嗎?(學生借助拼音讀課文，不認識的字可以請教自己的小伙伴。)

　　yàn jǐn duàn qín fēng qīng tíng xī lì

　　焰 錦 緞 勤 蜂 蜻 蜓 淅 瀝

　　3、你們讀的這么認真，肯定見到這些朋友了，你能準確的說出它們的名字嗎?課件出示：

　　(1)火焰紅的像火焰。

　　(2)錦緞綠色錦緞

　　整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。

　　(3)勤勞蜜蜂蜻蜓

　　春天里，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。

　　春天里，美麗的小蜻蜓忙著捉蟲。

　　引導：你能把它們的勤勞和美麗讀出來嗎?

　　(4)綠油油各色各樣

　　引導：這是描寫什么的詞語?你見過哪些綠油油的東西?你知道什么是各色各樣的?

　　4、這些朋友也喜歡春天，讓它們回到大自然的懷抱吧!自己讀課文。

　　5、你覺得自己讀得怎么樣?你想讀給誰聽?就讀給你的小伙伴聽吧!(自由讀給小伙伴聽。)

　　三、細讀課文：

　　1、“我為什么喜歡春天?”請你不出聲音地讀課文，找到你的理由。

　　2、反饋：學生畫的詞要給予肯定。

　　3、集體匯報，說說自己的感受和體會：

　　(1)太陽、風兒、花兒、春雨：

　　a、指名讀。

　　b、指導朗讀：讀下面的詞語和句子。

　　明亮 溫暖

　　特別明亮 特別溫暖

　　春天里的花兒各色各樣：紅的，黃的，藍的`，白的。

　　春天里的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花。

　　各色各樣什么意思?請你結(jié)合課文內(nèi)容說一說

　　c、你有什么問題嗎?(“整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞”是什么樣的?)

　　(指導學生理解什么是“綠色錦緞”，然后再讓他們結(jié)合生活實際想象春雨滋潤下的大地，到處都是綠油油的，小草、樹木、禾苗長得十分茂盛，再結(jié)合曾學過的“無邊的稻田”幫助學生理解大地披上綠衣的景象。也可以利用教材上的圖片，給學生感性的認識。)

　　d、自己再讀1——6自然段。把你對春天的喜愛用朗讀表達出來。

　　指名讀，男女生比賽讀，配樂讀，看看誰能把春天的美讀出來。

　　(2)春天的小動物：

　　春天來了，小動物們也按耐不住自己了，都忙著飛了出來，你看，勤勞的小蜜蜂和小蜻蜓來了!

　　帶著感情自己讀7——8自然段。

　　4、看到這樣美麗而又充滿生機的春天，我太喜歡了!齊讀最后3個自然段，思考：有什么不懂的問題?

　　(讓學生理解為什么說“我”就是春天的花朵、春天的小鳥。)

　　春天預示著開始，而我們是祖國的花朵，我們快樂的成長就像是春天的小鳥。

　　5、再讀課文，還有問題嗎?

　　四、快樂閱讀十分鐘：

　　在我們的閱讀樂園中給我們準備了許多這樣的小文章，去讀一讀吧!拓展延伸(5分鐘)

　　五、快樂打?qū)懯�分鐘�?/strong>

　　1、春天里的花兒各色各樣，選幾種一下來。(樹也可以)

　　2、想一想，春天下的雨和夏天下的雨一樣嗎?寫一寫春雨吧。

　　3、你喜歡春天的什么?也仿照課文的樣子介紹給大家吧!(課件)

　　六、總結(jié)：(1分鐘)

　　今天。我們游覽了春天，你對春天有了哪些新感受?(學生談收獲)

　　七、布置作業(yè)：(1分鐘)

　　1、你最喜歡哪句話、最喜歡哪個自然段，把它背一背!

　　2、仿照給出的句式寫一寫你最喜歡的春天。

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