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學(xué)前班《它們一樣多嗎》的數(shù)學(xué)教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)前班《它們一樣多嗎》的數(shù)學(xué)教案

　　1、學(xué)習(xí)用添“1”或去“1”的方法，使兩組數(shù)的數(shù)量相等，初步感知“5”以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　　2、愿意參與比較活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花片、積木若干，數(shù)量分別為1、2、3、4、5的花朵圖片、1—5數(shù)字卡片。

　　2、幼兒用書第頁

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用添“1”或去“1”的方法，使兩組數(shù)的數(shù)量相等。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步感知“5”以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)用添“1”或去“1”的方法，使兩組數(shù)的數(shù)量相等。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、正確判斷物品的數(shù)量。

　�。�1）出示實(shí)物卡一組：它們一樣多？誰多誰少？你是怎么知道的？大家數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒知道不是大的東西就多，小的東西就少。）

　�。�2）出示另一組排列形狀不同的實(shí)物卡，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。（引導(dǎo)幼兒知道，一樣多的東西，不管怎樣排列，都是一樣多。）

　　2、學(xué)習(xí)添“1”或去“1”的方法，初步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。

　�。�1）出示數(shù)量2和3的花朵圖片�！斑@兩張圖片上有幾朵花？可以用數(shù)字幾表示？”“有什么方法能讓它們變成一樣多嗎？”學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法使兩組數(shù)量一樣多。

　�。�2）出示數(shù)量4的花朵圖片，與數(shù)量3的花朵圖片比較，按同樣的方法學(xué)習(xí)。

　�。�3）出示數(shù)量5的花朵圖片，與數(shù)量4的花朵圖片比較，按同樣的方法學(xué)習(xí)。

　�。�4）出示數(shù)量為1、2、3的花朵圖片，引導(dǎo)幼兒了解比2少1的是1，在2的排在2的前面，比2多1的是3，排在2的后面，推出2的好朋友是1和3。

　　以此類推，引導(dǎo)幼兒初步了解3、4的好朋友。

　　3、幼兒操作，概括使兩組物品數(shù)量相等的方法。

　　請(qǐng)幼兒打開用書，用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相等，邊做邊說一說自己用的是什么方法。

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