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大班音樂(lè)教案：青蛙和小姑娘
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)有用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小青蛙害怕、笑哈哈的樣子，小姑娘學(xué)做媽媽及她生氣的樣子。
3．培養(yǎng)同伴之間相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，幼兒充分體驗(yàn)嘗試成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機(jī)、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入課題。
二、幼兒嘗試部分
(一)復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和小姑娘》
1．根據(jù)《青蛙和小姑娘》的投影片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶歌詞內(nèi)容，感受故事情境。
�、俪鍪镜谝环鶊D，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)和誰(shuí)?小青蛙見(jiàn)人就怎么樣?小姑娘學(xué)人做什么?
②出示第二幅圖，提問(wèn)：看瓜的小男孩對(duì)小青蛙和小姑娘說(shuō)了什么?
③出示第三幅圖，提問(wèn)：小青蛙聽(tīng)到喊聲怎么樣?小姑娘聽(tīng)到喊聲怎么樣?
④出示第四幅圖，提問(wèn)：最后嚇走了誰(shuí)?氣走了誰(shuí)?只剩下了什么?
2．幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。
(二)幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
1．幼兒自由嘗試。
�、偌ぐl(fā)幼兒嘗試編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編，也可以靈活運(yùn)用以前所學(xué)的舞蹈動(dòng)作。
�、谟變焊魳�(lè)自由編舞練習(xí)。
2．教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。
�、俚谝痪洌盒∏嗤茏胶οx(chóng)的時(shí)候是什么樣子?它見(jiàn)人就害怕又是什么樣的?
�、诘诙洌耗羌业男」媚镌鯓訉W(xué)人做媽媽?
③第三句：“小青蛙，別害怕，上來(lái)請(qǐng)你吃西瓜�！笨梢杂檬裁磩�(dòng)作來(lái)做?
④第四句：用什么樣的動(dòng)作表示呼喊“小姑娘，快快來(lái)”好呢?“讓我們兩家成一家”可以怎樣編?
�、莸谖寰洌盒∏嗤茉鯓有�?小姑娘怎樣笑?怎樣表現(xiàn)小姑娘不肯與看瓜的小男孩成一家的樣子?
⑥第六句：請(qǐng)幼兒將自己編的動(dòng)作做一遍，要求形象合拍。
⑦第七句：什么動(dòng)作能更好地表現(xiàn)出小青蛙被嚇走?小姑娘怎樣被氣走的?還可以用什么動(dòng)作來(lái)做?(提醒幼兒平常自己生氣的時(shí)候是什么樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來(lái)跳?
3．完整練習(xí)。
�、儆變焊撉賹⒆跃巹�(dòng)作組合起來(lái)連貫完整地跳兩遍。
�、谡�(qǐng)部分幼兒表演自編的舞蹈。
�、勐�(tīng)錄音幼兒跳自編的舞蹈兩次，提醒幼兒注意音樂(lè)速度。
(三)教育幼兒保護(hù)青蛙
提問(wèn)：青蛙的家在哪里?
青蛙在田地里干什么?
青蛙是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?
是否要保護(hù)青蛙呢?
如果你看到有人捉青蛙，你該怎么辦?
(四)分角色進(jìn)行表演
請(qǐng)部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙，部分幼兒做小姑娘，部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。
三、結(jié)束部分
教師講評(píng)結(jié)束。
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