《論語(yǔ)》六則七年級(jí)上語(yǔ)文冊(cè)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。

　�。�、過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究、體驗(yàn)反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神

　�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

　�。�、結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二、整體感知

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　1、請(qǐng)學(xué)生歸類，文中哪些話是談學(xué)習(xí)方法的？哪些話是談學(xué)習(xí)態(tài)度的？

　　學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；

　　默而識(shí)之；

　　學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)；不恥下問(wèn)；學(xué)而不厭； 三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

　　2、文中其它話說(shuō)的是什么內(nèi)容呢？

　　明確：其它話說(shuō)的是人的修養(yǎng)、精神境界。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課出現(xiàn)的“而”字的幾種用法？（具體見(jiàn)補(bǔ)充練習(xí)）

　�。�1）順接（表修飾、表并列、表順承）；

　　（2）轉(zhuǎn)接

　　五、總結(jié)

　　六、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、用課文的原句回答問(wèn)題。

　�。�1）作者闡述學(xué)和思辨正關(guān)系的句子的哪句？

　�。�2）作者說(shuō)明孔文子稱“文”的原因是什么？

　�。�3）作者強(qiáng)調(diào)“三人行”必有我?guī)熓歉鶕?jù)是什么？

　　2、《論語(yǔ)》中很多話后來(lái)成為，下面句中各含一個(gè)請(qǐng)找出來(lái)。

　�。�1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（不亦樂(lè)乎）

　　（2）溫故而知新，可以為師矣。（溫故知新）

　　（3）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。（不恥下問(wèn)）

　　（4）三人行，必有我?guī)熝�。（三人行必有我�(guī)煟?/p>

　�。�5）擇其善者而從之，其不善者而改之。（擇善而從）

　　3、“而”字的兩種用法

　�。�1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（順）

　�。�2）人不知而不慍（轉(zhuǎn)）

　　（3）溫故而知新（順）

　�。�4）學(xué)而不思則罔（轉(zhuǎn)）

　�。�5）默而識(shí)之（順）

　　（6）學(xué)而不厭（轉(zhuǎn)）

　�。�7）擇其善者而從之（順）

　　4、背誦五則

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】 《論語(yǔ)》六則

　　學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；默而識(shí)之；

　　學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)；不恥下問(wèn)；學(xué)而不厭；三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

　　個(gè)人修養(yǎng)：人不知而不慍

　　教學(xué)態(tài)度：誨人不倦

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