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2015年10月四川教師資格《中學(xué)教育學(xué)B級(jí)》提分試題1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、作為研究者的教師在教育教學(xué)活動(dòng)的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問(wèn)題進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的
看、思、記的一種方法叫做 ( )
A.觀察
B.研究
C.總結(jié)
D.評(píng)價(jià)
2、從教學(xué)理論角度考察，一般將知識(shí)分為三類，回答“是什么”問(wèn)題的知識(shí)是 ( )
A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.策略性知識(shí)
D.學(xué)科知識(shí)
3、按照馬克思主義觀點(diǎn)，教育起源于( )
A.本能
B.勞動(dòng)
C.無(wú)意識(shí)模仿
D.競(jìng)爭(zhēng)
4、強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)在邏輯，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于 ( )
A.活動(dòng)課程
B.學(xué)科課程
C.綜合課程
D.校本課程
5、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的一種研究方法是( )
A.觀察
B.調(diào)查
C.個(gè)案研究
D.分析
6、最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是 ( )
A.書面測(cè)驗(yàn)
B.作品表現(xiàn)法
C.表演評(píng)價(jià)法
D.觀察法
7、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是 ( )
A.皮亞杰
B.贊科夫
C.維果茨基
D.蘇霍姆林斯基
8、被稱為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”的是 ( )
A.培根
B.梅伊曼
C.拉伊
D.夸美紐斯
9、下列選項(xiàng)中，不屬于終身教育理論的要點(diǎn)的是 ( )
A.學(xué)習(xí)的主體是課程和教師
B.連續(xù)性一整體性
C.廣泛采用創(chuàng)造性的教育方法
D.廣泛采用小組學(xué)習(xí)法
10、在后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)中，最重要的特性是 ( )
A.豐富性
B.循環(huán)性
C.關(guān)聯(lián)性
D.嚴(yán)密性
11、記憶的發(fā)展是從機(jī)械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說(shuō)明學(xué)生的
身心發(fā)展具有 ( )
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
12、促進(jìn)人的發(fā)展是現(xiàn)代教育所預(yù)期的正向功能，即顯性正向功能，這一功能也被稱為( )
A.教育的社會(huì)功能
B.教育的個(gè)體謀生功能
C.教育的工具功能
D.教育的本體功能
13、根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為 ( )
A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
14、在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問(wèn)題管理屬于 ( )
A.教學(xué)行為
B.管理行為
C.主教行為
D.助教行為
15、非常適合于教師對(duì)研究結(jié)果的表達(dá)的是 ( )
A.研究報(bào)告
B.教育教學(xué)案例
C.調(diào)查報(bào)告
D.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
16、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括 ( )
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教學(xué)的實(shí)際需要
D.學(xué)生的需要和特點(diǎn)
E.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
17、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括 ( )
A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.社會(huì)教育
18、實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展，主要可以通過(guò) ( )
A.師范教育
B.家庭教育
C.新教師的人職輔導(dǎo)
D.在職培訓(xùn)
E.自我教育
19、學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律主要有 ( )
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.整體性
D.不均衡性
E.個(gè)別差異性
20、學(xué)生失范行為的社會(huì)學(xué)解釋有 ( )
A.“差異交往說(shuō)”
B.“控制缺乏說(shuō)”
C.“心理缺陷說(shuō)”
D.“挫折一侵犯說(shuō)”
E.“手段～目標(biāo)說(shuō)”
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
21、傳統(tǒng)型失范行為
22、素質(zhì)教育
23、操行評(píng)定評(píng)價(jià)法
24、問(wèn)卷調(diào)查
25、體育
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
26、我國(guó)教育方針和教育目的的總體要求是什么?
27、簡(jiǎn)述學(xué)生情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
28、簡(jiǎn)述顯性課程與隱性課程的關(guān)系。
29、面向新世紀(jì)的教育改革有哪些特點(diǎn)?
30、非指導(dǎo)性教學(xué)的基本主張表現(xiàn)在哪些方面?
31、簡(jiǎn)述我國(guó)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
五、論述題(本大題共2小題，共24分)
32、論述現(xiàn)代教師的專業(yè)素質(zhì)。
33、試述教育行動(dòng)研究的過(guò)程。
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