2016下半年高中數(shù)學(xué)《子集》教師資格面試真題

　　導(dǎo)語(yǔ)：子集(Subset)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)專業(yè)名詞，如對(duì)于兩個(gè)集合A與B，若所有屬于A的元素都屬于B，A就是B的子集。下面小編帶著大家一起來(lái)看看在教師資格面試中可能會(huì)涉及哪些知識(shí)吧。

　　考題：高中數(shù)學(xué)《子集》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中數(shù)學(xué)《子集》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　思考：實(shí)數(shù)有相等關(guān)系、大小關(guān)系，如：5=5，5<7，5>3，等等，類比實(shí)數(shù)之間的關(guān)系，你會(huì)想到集合之間的什么關(guān)系?

　　(二)探究新知

　　出示例題：觀察下面幾個(gè)例子，你能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)集合之間的關(guān)系嗎?

　　板書設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

　　1.真子集的定義是什么?舉例說(shuō)明�！緦�業(yè)知識(shí)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　2.在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，你是如何設(shè)計(jì)探究子集、真子集定義的?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】

　　【參考答案】

　　在教學(xué)過(guò)程是，我是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的先后順序，通過(guò)觀察――討論――再觀察――再討論，一環(huán)扣一環(huán)的教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)子集的概念，進(jìn)而舉出一個(gè)特例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，并設(shè)計(jì)分組討論，充分參與，自己建立概念，深刻的體驗(yàn)使學(xué)生感受到獲得新知的樂(lè)趣，從而學(xué)會(huì)子集、真子集的定義。

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