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小學(xué)美術(shù)教師資格面試2016年真題詳解
導(dǎo)語(yǔ)：在小學(xué)美術(shù)的教師資格面試考試中，關(guān)于《剪紙的故事》的考試內(nèi)容你知道多少?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試試講備課內(nèi)容，需要了解的學(xué)生們一起來(lái)看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析
小學(xué)美術(shù)《剪紙的故事》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：情景猜想，導(dǎo)入新課
教師展示課前制作好的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課題：剪紙的故事。
活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象
(一)認(rèn)識(shí)剪紙基本形式和文化的內(nèi)涵
教師播放含有多種類型的藝術(shù)作品，并提問(wèn)：你能迅速找出幾件剪紙作品?說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生回答，教師小結(jié)：剪紙主要是運(yùn)用剪刀剪和刻刀刻兩種形式，表現(xiàn)了人們的情感和風(fēng)俗，裝扮著人們的生活。
(二)欣賞作品、討論剪紙技法
1.教師順勢(shì)提問(wèn)：如何運(yùn)用剪和刻的方法表現(xiàn)我們身邊的故事?
教師展示上周校慶藝術(shù)節(jié)上學(xué)生的活動(dòng)照片，引導(dǎo)兩位學(xué)生上臺(tái)一起嘗試剪刻，示范剪刻步驟：
�、匐S意剪出外形。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)和花紋。③剪刻出其他人物。④將所有人物粘貼在紙上，組成故事，提示注意人物之間的關(guān)系和形態(tài)變化。
2.此時(shí)，教師展示多幅剪紙作品，提問(wèn)：在這些作品中的頭部、五官及花紋是怎么處理的?有什么樣的特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師展示圖樣，總結(jié)：頭部輪廓以圓形為主，五官以輪廓進(jìn)行概括夸張，最常用的花紋是鋸齒紋和月牙紋。
3.提出疑問(wèn)：“故事剪完了么?還缺少什么?你能補(bǔ)充上去么?”
學(xué)生探討，教師講述物品和人物的搭配關(guān)系。
活動(dòng)三：設(shè)想情節(jié)，實(shí)踐練習(xí)
設(shè)想故事情節(jié)，獨(dú)立或是兩人合作完成一件剪紙作品。(教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
活動(dòng)四：交流評(píng)議，小結(jié)拓展
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的剪紙故事和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從剪刻的技法等方面交流評(píng)議。
3.教師總結(jié)評(píng)議。
(二)小結(jié)拓展
1.師生以提問(wèn)的方式，共同回憶本節(jié)課剪紙的技法和步驟。
2.布置作業(yè)：除了剪紙，還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)我們的故事?
板書設(shè)計(jì)
答辯題目解析：
1.談一談剪紙的陰刻和陽(yáng)刻的區(qū)別?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】
【參考答案】
陰刻是減去形體造型的線條，保留住塊面部分，以剪刻后的空白來(lái)表現(xiàn)形象。
陽(yáng)刻指在紙面上保留形體造型的線條，減去這些線條以外的空白部分，效果緊湊明快。
2.民間美術(shù)的含義和分類?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】
【參考答案】
中國(guó)民間美術(shù)是由中國(guó)人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)為目的，在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。
民間美術(shù)在古代是相對(duì)于“宮廷美術(shù)”和“文人士大夫美術(shù)”而言的。民間美術(shù)自古迄今祖祖輩輩歷代傳承，集中了群眾的聰明才智，有很強(qiáng)的集體程式性特征。豐富多彩的民間美術(shù)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的思想感情、理想愿望、性格特征和審美觀念。它的主要特點(diǎn)是它的主要?jiǎng)?chuàng)造者是廣大的人民群眾，特別是農(nóng)民;它的目的是滿足群眾生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際需要，同時(shí)兼顧審美和精神生活的需要;大多數(shù)是就地取材、因地制宜的手工藝品。民間美術(shù)一般與民俗活動(dòng)關(guān)系極為密切，如民間的節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽等活動(dòng)中的年畫、剪紙、春聯(lián)、花燈等，同時(shí)民間美術(shù)還反映出很強(qiáng)的地域特色與風(fēng)土人情，如陜西民間窗花與剪紙，貴州的蠟染等。民間美術(shù)種類很多，包括年畫、布玩具、蠟染、刺繡、剪紙、編織、泥人等。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個(gè)領(lǐng)域，直接反映勞動(dòng)人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。
寓意性、象征性是民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征。作為勞動(dòng)人民群體的創(chuàng)造，民間美術(shù)在世代相傳，歷經(jīng)了千百年的歷史，遵循著自身發(fā)展的規(guī)律生生不息。民間美術(shù)構(gòu)筑著勞動(dòng)人民的精神世界，其中蘊(yùn)含著中華民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵，即陰陽(yáng)相合化生萬(wàn)物，萬(wàn)物生生不息的中華民族的本源文化基因。正如郭沫若先生所言：“美在民間永不朽。”
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