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河北中小學(xué)教師資格考試題
河北中小學(xué)教師資格考試的試題有哪些？中小學(xué)教師資格考試題是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。下面小編給大家?guī)砗颖敝行W(xué)教師資格考試題，歡迎大家閱讀。
一、 單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1、學(xué)校教育的直接目標(biāo)是（）
A.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 B.增強(qiáng)人的體質(zhì) C.增進(jìn)社會(huì)公平 D.促進(jìn)人的發(fā)展
答案：D促進(jìn)人的發(fā)展
2、英國教育家沛西·能認(rèn)為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于本能的， 不可避免的行為。這一觀點(diǎn)屬于（ ）。
A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動(dòng)起源說
答案：B增強(qiáng)人的體質(zhì)
3、白老師在班會(huì)上聲情并茂地講述了錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究事業(yè)的故 事，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于（ ）。
A.敘事型 B.討論型 C.表演型 D.體驗(yàn)型
答案：A敘事型
4、教育產(chǎn)生的根本原因是（）
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B.國家政權(quán)穩(wěn)定的需要
C.人類文化傳承的需要 D.人類生存發(fā)展的需要
答案：D人類生產(chǎn)發(fā)展的需要
5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)階段德育工作的重點(diǎn)是（）
A.道德知識(shí)的傳授 B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C.道德信念的培育 D.人生觀價(jià)值觀的確立
答案：B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成
6、當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)傳染病時(shí)，控制病情傳播的首要措施是（）
A.查找傳染病原 B.救治傳染病人
C.切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群
答案：A查找傳染病原
7、李老師為研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)信息，最可靠的信息來源( )
A.教育論文 B.教育年鑒 C.教育辭書 D.教育著作
答案：B教育年鑒
8、欣欣解決了一個(gè)困惑已久的數(shù)學(xué)難題，心里很高興，美滋滋地給自己點(diǎn)了個(gè)贊，這種情感屬于（）
A.美感 B.道德感 C.理智感 D.責(zé)任感
答案：C理智感
9、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6-12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（）
A.勤奮感 B.主動(dòng)感 C.自主感 D.自我統(tǒng)一感
答案：A勤奮感
10、在幼兒園時(shí)，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物：三年級(jí)時(shí)，他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發(fā)夾，這一轉(zhuǎn)變說明他的思維已進(jìn)入（）
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
答案：C具體運(yùn)算階段
11、小麗認(rèn)為自己考試成績不理想是因?yàn)樵囶}太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）
A.穩(wěn)定、外在、不可控制歸因 B.穩(wěn)定、外在、可控歸因
C.不穩(wěn)定、外在、不可控制歸因 D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因
答案：A 穩(wěn)定、外在、不可控因素
12、在下列矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）
A.強(qiáng)化法 B.暫時(shí)隔離法 C.系統(tǒng)脫敏法 D.合理情緒療法
答案：D合理情緒療法
13、我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）
A.《學(xué)記》 B.《論語》 C.《大學(xué)》 D.《孟子》
答案：B《論語》
14、上課時(shí)小明和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批判了聰明外向但不認(rèn)真思考的小明，對(duì)內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。他遵循的教學(xué)原則是（）
A.啟發(fā)創(chuàng)造原則 B.因材施教原則 C.循環(huán)漸進(jìn)原則 D.因勢(shì)利導(dǎo)原則
答案：B因材施教原則
15、教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是（）
A.教學(xué)計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教學(xué)模式 D.考試成績
答案：B課程標(biāo)準(zhǔn)
16、從實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)來看，修課和選修課之間具有（）
A.層次性 B.等量性 C.等價(jià)性 D.主次性
答案：C.等價(jià)性
17、小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自認(rèn)科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于（）
A.融合課程 B. 廣域課程 C.核心課程 D.合并課程
答案：B廣域課程
18、雖然小明的期末測(cè)試成績不高,但與其中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”這種評(píng)價(jià)屬于（）
A.相對(duì)性評(píng)價(jià) B.絕對(duì)性評(píng)價(jià) C. 個(gè)體內(nèi)差異性評(píng)價(jià) D.綜合性評(píng)價(jià)
答案：C個(gè)體內(nèi)差異性評(píng)價(jià)
19、學(xué)生在課堂前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，[億師學(xué)考試院提供]課堂上子啊教師指導(dǎo)下分組討論，合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為（）
A.在線課堂 B.網(wǎng)絡(luò)課堂 C.虛擬課堂 D.翻轉(zhuǎn)課堂
答案：D翻轉(zhuǎn)課堂
20、“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、萬紫嫣紅，花兒為什么呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個(gè)問題讓我們來學(xué)習(xí)這一課�！睆埨蠋熕\(yùn)用的導(dǎo)課方式屬于()
A. 設(shè)疑導(dǎo)入 B.溫固導(dǎo)入 C. 釋題導(dǎo)入 D.故事導(dǎo)入
答案：A設(shè)疑導(dǎo)入
二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
21、簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。
【參考答案】
1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)
2.幫助學(xué)生進(jìn)行豐富的表象儲(chǔ)備
3.讓學(xué)生有積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
4.用一些創(chuàng)作原型給學(xué)生啟發(fā)
5.培養(yǎng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)
22、簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型。
【參考答案】
西方現(xiàn)代學(xué)制可歸結(jié)為三種基本學(xué)制類型：
雙軌學(xué)制主要存在于19世紀(jì)的歐洲國家，英法西德等歐洲國家的學(xué)制都屬于此類型
單軌學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成的一種學(xué)制
分支型學(xué)制是20世紀(jì)上半葉由蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制形式，這是一種介于雙軌學(xué)制和單軌學(xué)制之間的學(xué)制結(jié)構(gòu)
23、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提出了“終身學(xué)習(xí)”的基本概念，你如何理解？
【參考答案】
終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程 ，[億師學(xué)考試院提供]即我們所常說的活到老學(xué)到老或者學(xué)無止境。在特殊的社會(huì)，教育和生活背景下，終身學(xué)習(xí)理念得以產(chǎn) 生，它具有終身性，全民性，廣泛性等熱點(diǎn)。終身教育和終身學(xué)習(xí)提出后，各國普遍重視并積極實(shí)踐，學(xué) 習(xí)啟示我們樹立教育思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)的，不斷探索的，更新的，學(xué) 以致用的和優(yōu)化知識(shí)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解內(nèi)外小學(xué)教育改期與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法， 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范
三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題
24、小輝個(gè)子矮小，家境又不好，常常受到同學(xué)們歧視。班主任王老師多次對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，但收效甚微。無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。
小輝生日的早晨，同學(xué)們走進(jìn)教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個(gè)漂亮的盒子，上面寫著“天使的禮物”，小輝小心翼翼地打開盒子，驚喜地看到一個(gè)生日蛋糕。在同學(xué)們“生日快樂”的歌聲中，他愉快地和同學(xué)們一起分享蛋糕。同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜測(cè)這位送禮物的“天使”是誰？望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天使代表著圣潔，善良，專門為人們傳播真，善，美，她是不愿意披露自己姓名的，但她確實(shí)生活在我們中間，小輝是咱班第一個(gè)收到天使禮物的人，我相信天使不但會(huì)把愛帶給小輝，也會(huì)帶給別的同學(xué)，而我們每一個(gè)同學(xué)也可以成為別人的天使，用自己的愛心去關(guān)心需要溫暖的人�！�
從那以后，班里“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學(xué)間都能夠相互關(guān)心，平等相處。
問題：
�。�1）請(qǐng)對(duì)王老師設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析（10分）
�。�2）作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班級(jí)氛圍？（10分）
【參考答案】
�。�1）王老師設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)符合班級(jí)管理對(duì)班主任的要求，值得我們學(xué)習(xí)，作為小學(xué)班主任，必須具備責(zé)任意 識(shí)與移情能力，學(xué)習(xí)意識(shí)與探究能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)能力。材料中王老師發(fā)現(xiàn)問題后另辟啃徑，[億師學(xué)考試院提供]找到適 合學(xué)生的班級(jí)管理方法，營造了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，最終促進(jìn)全班同學(xué)全面發(fā)展
（2）提高認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想教育。加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，抓好若干個(gè)第一使形成有個(gè)好開關(guān)。培養(yǎng)全班學(xué)生的榮譽(yù)感與責(zé)任感。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種強(qiáng)化手段。如嚴(yán)格管理，合適獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)強(qiáng)化。
25、肖老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問同學(xué)們：“大家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)？紅色代表火焰，熱烈，黃色代表富貴，權(quán)利，藍(lán)色代表大海、和平，綠色代表希望、生命......”同學(xué)們幾乎異口同聲地說：“我們喜歡綠色！”“老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么定了。那么，在批改作業(yè)中，你們喜不喜歡打‘X’?””“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅(jiān)持用綠色來批改作業(yè)，且不用“X”，改用“？”和批語。這一“綠色批改”起了不小的激勵(lì)作用，同學(xué)們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯(cuò)能力得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。
問題：
（1）請(qǐng)對(duì)肖老師的做法進(jìn)行評(píng)析（10分）
�。�2）談?wù)劷處熍淖鳂I(yè)的基本要求（10分）
【參考答案】
�。�1）肖老師的做法體現(xiàn)了以人為本的獐觀，他尊重學(xué)生主體地位，認(rèn)真聽取學(xué)生反饋的意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。采取創(chuàng)新獨(dú)特的方法來批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
（2）學(xué)生作業(yè)的批改形式可采取以老師批改為主，www.ntce.com學(xué)生互動(dòng)家長批改學(xué)生互改。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí)應(yīng)為求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和客觀公正，寬嚴(yán)適度，不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或者查 閱，在記分冊(cè)上打個(gè)勾完事，需要寫批語的，應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，語意明確。實(shí)事求是，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要注重診斷性和激勵(lì)性注重作業(yè)對(duì)學(xué)生成長的教育發(fā)展功能，針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層評(píng)價(jià)，提高學(xué)生作業(yè)舉，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1題作答，多答只按第1題計(jì)分，40分�？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均五分。
26、請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）如指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)（10分）
�。�2）分析“饑”“貧”二字的構(gòu)字特點(diǎn)。（10分）
�。�3）分析學(xué)生寫“暖”字時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及其原因，[億師學(xué)考試院提供]并設(shè)計(jì)完整的寫字.指導(dǎo)過程。（20分）
27.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）什么是對(duì)應(yīng)思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)應(yīng)思想？（10分）
（2）如指導(dǎo)低年級(jí)段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
�。�3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（20分）
28.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）簡述英語兒歌的特點(diǎn)（10分）
�。�2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。（20分）
29.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）簡述分析該歌曲的特點(diǎn)（10分）
�。�2）如指導(dǎo)地年段小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“四分音符、八分音符”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）
30.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）簡要說明“行進(jìn)間運(yùn)球”的.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）
�。�2）如何指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)易犯錯(cuò)誤的糾正方法并說明理由。（20分）
31.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
說一說，想一想：
1、 說一說，你的臉型像說明形狀、五官有哪些特點(diǎn)？也可以請(qǐng)同學(xué)來補(bǔ)充。
2、 2.你想突出自己的哪個(gè)特點(diǎn)，你打算怎么畫？
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）什么是肖像畫？肖像畫要著重表現(xiàn)什么？什么是自畫像？（10分）
（2）……試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）…設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。（20分）
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