七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)2016
一說(shuō)到新疆，你會(huì)聯(lián)想到什么?(吐魯番、葡萄、維吾爾族、新疆舞、冬不拉、大草園、羊肉串……)其實(shí)，就在同學(xué)們的聯(lián)想和交流中，我們已經(jīng)初步感受到了一種獨(dú)特的西域風(fēng)情，一說(shuō)起新疆，我就會(huì)想起一座美麗而圣潔的山，板書“天山”，自然，我就會(huì)想起一位著名的作家——碧野，他寫了一篇非常有名的散文——《天山景物記》(課件出示圖片)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)。
3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。
教學(xué)方法：
感情朗讀、合作探究
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、回顧前面幾課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，引出本課課題。
1、學(xué)生利用資料介紹天山。
2、解題，了解作者，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)生初讀課文，了解大意
1、帶著過(guò)度語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。
2、整體感知，提問(wèn)：文章似乎是個(gè)向?qū)�，帶著你游覽，能看出導(dǎo)游線路嗎?
3、教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
三、引導(dǎo)讀通
1、結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫了哪些景物。(同時(shí)正音、解詞、通讀句子。)
2、朗讀課文第二自然段：
課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?(學(xué)生小組合作討論，然后交流)
3、朗讀第三段。
引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的?
4、朗讀四自然段。
自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(學(xué)生邊讀邊用筆在書本上做出標(biāo)記)
四、細(xì)品語(yǔ)言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。
2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句，體會(huì)精妙之處。
3、摘抄優(yōu)美詞句
4、歸納寫作特點(diǎn)
(1)十分講究寫景的順序，全文從總體上說(shuō)，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。
(2)抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。
(3)絢麗多彩的語(yǔ)言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情，具有感人的魅力。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。
板書設(shè)計(jì)：
4、七月的天山
走進(jìn)天山：雪峰、雪水、溪流
再往前走：森林 祖國(guó)山河壯麗
天山深處：野花
課后小結(jié)：
這篇課文是一篇自讀課文，課文語(yǔ)言優(yōu)美，作者的寫作順序也非常明確。學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)這樣的寫作方法，所以在理課文寫作順序時(shí)學(xué)生很容易就做到了。但不足之處就是學(xué)生的朗讀還不到位，因?yàn)樽宰x課文本身就要以學(xué)生自學(xué)為主，再加上寫景的美文要讓學(xué)生在讀中感悟景物的美麗。
【七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-03
《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思03-28
《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）04-14
四年級(jí)《 七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
四年級(jí)語(yǔ)文《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
七月的天山教學(xué)反思（通用5篇）03-11
《迷人的天山牧場(chǎng)》教案03-16
教學(xué)設(shè)計(jì)02-11