《節(jié)約用水》教學設計模板

　　《節(jié)約用水》教學設計

　　教學目標：

　　1、讓學生經歷綜合運用所學知識和技能解決問題的過程，提高學生學習興趣，逐步形成學生的社會實踐能力進而教育學生要節(jié)約用水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣；

　　2、通過小組活動，激發(fā)學生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。

　　3、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學準備：

　　1、課前學生收集水資源的有關資料、調查生活中浪費水的現(xiàn)象。 教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結成小冰點）

　　二、聯(lián)系實際，感受水對生活的重要性

　　師：同學們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學們小組討論一下，生活中哪些地方需要水？

　　師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農業(yè)的生產中用到水.（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

　　師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色） 師：剛才的景色很美.可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的.浪費和污染水資源，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？（課件：缺水的景象）

　　師：同學們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點什么嗎？

　　師：水真的是很重要，生活中真是一時一刻也離不開水.可是還有一些人不注意節(jié)約用水，節(jié)約用水意識淡薄，浪費水的現(xiàn)象到處可見！你能列舉幾個例子嗎？

　　是啊！浪費就在我們的身邊！在我們學校，浪費水的現(xiàn)象主要有哪些?你更關注哪一種情況呢？你關注的是什么？你想了解什么？學生交流并匯報。

　　教師小結：在學校同學們浪費水的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在水龍頭不關緊或開長流水等。

　　三、

　　1、水在生活中的用途。（自由說）水可以用來（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池換水、滅火、捐給災區(qū)??）

　　2、作為小學生、我們應該怎樣節(jié)約用水呢？請以小組為單位談談你準備從哪些方面去做？

　�。�1）用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；

　�。�2）用洗衣水拖地板、沖馬桶等；

　�。�3）隨關好水龍頭；

　�。�4）不污染水源等。

　　3、怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？

　　通過“報紙”、“廣播”、“網絡”、“電視”、“作廣告”……

　　4、如果讓你用一句話告訴人們要節(jié)約用水，你打算怎么說？

　　你們的標語做的這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！

　　師：通過這節(jié)課的學習，你今后打算怎樣做呢？

　　同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境，生活中除了要節(jié)約用水，還節(jié)約什么？還可以節(jié)約“錢”；“電”；“紙”；“能源”?

　　師：節(jié)約用水就是創(chuàng)造財富。算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校師生可節(jié)約水多少千克？小組合作討論、交流：我們用什么方法來號召人們節(jié)約用水，保護水資源，保護生態(tài)環(huán)境？

　　四、理解升華

　　1、為了號召同學們節(jié)約用水，我們學校想寫一些宣傳標語張貼在校園里，告誡大家要節(jié)約不要浪費。

　　2、課件出示教師收集的宣傳語

　　3、通過學習，你有什么想法和收獲？跟小組的同學商量，你打算怎樣節(jié)約水？

　　五、全課小結

　　這節(jié)課學習了什么，你有什么收獲？

　　六、拓展延伸

　　1、向家人、向社會廣泛宣傳節(jié)約用水，保護水資源的重要性。

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