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小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計(精選7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。那么什么樣的教學設計才是好的呢?下面是小編整理的小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計,希望能夠幫助到大家。
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇1
設計思路:
什么東西最吸引小班的幼兒呢?那一定是小動物了。我班幼兒也不例外。但是在平時的音樂教學中,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于唱歌積極性不高,所以在這次音樂活動中我選擇了歌曲《小豬睡覺》,希望通過小豬那可愛的形象來激發(fā)幼兒唱歌的欲望,從而培養(yǎng)幼兒喜歡唱歌的情感。
教學目標
1、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容,并能初步跟唱歌曲。
2、體驗歌曲中表達的歡快情緒。
教學準備
豬媽媽胸飾一個、小豬圖片4幅、場地一角布置成草地、錄音機、磁帶
教學過程
幼兒模范小豬跟著豬媽媽(老師)到草地上吃草。(進活動室)
理解歌詞
1、師:肚子吃飽了,現(xiàn)在你們最想干什么呀?(引導幼兒說出最想睡覺。)
2、學唱小豬打呼嚕旋律
師:媽媽睡覺的`時候會發(fā)出一種和可愛的聲音,你們來聽聽,看誰學得最像。(呼嚕嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕嚕)
請個別幼兒學唱,再集體學唱。
師:媽媽睡得很甜的時候還會發(fā)出另外一種聲音,你們來聽聽,看誰學的最像。(呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕)
請個別幼兒學唱,再集體學唱。
3、學念歌詞
教師把歌詞念一遍,(邊念邊用手做動作)幼兒跟念兩遍。
學唱歌曲
1、教師清唱一遍,再聽錄音唱一遍。
出示圖片提問:
小豬吃飽后想干什么?(想睡覺)
小豬是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺)
大耳朵在干什么?(大耳朵在閃閃)
小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
2、跟錄音唱一遍(邊唱邊用手做動作)
3、聽琴聲,邊唱邊表演歌曲(提醒幼兒要張開嘴巴唱)
4、教師唱,幼兒表演
5、幼兒唱,教師表演
6、讓幼兒給歌曲起名字《小豬睡覺》
效果分析:
在這次音樂活動中,幼兒能夠初步跟唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,但還不能獨立唱歌,要由教師帶著,有待在第二教時上加強引導。幼兒的參與性較以往積極,但有部分幼兒投入程度不夠,需要在以后的教學中多培養(yǎng)其對音樂的興趣。由于本人在音樂教學中經(jīng)驗較少,所以教學的水平還存在一定的差距,沒有很好地突出重點,解決難點。例如,學小豬打呼嚕的節(jié)奏上幼兒掌握得不夠好。在此,希望能聽取老師們的經(jīng)驗指導,讓我在今后的音樂教學中有更大的進步。
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇2
設計意圖
歌聲是用來表達和分享自己感受最普遍的一種方式,同樣,這種方式也適用于幼兒,是幼兒童年生活中一個重要的組成部分。近年來,《綱要》及《指南》中,對幼兒園的音樂教育提出了新的任務和新的挑戰(zhàn)。歌唱活動是幼兒園音樂教學活動的一種重要形式,也越來越受到幼兒園及幼兒教師的關注和重視,在幼兒園組織和開展歌唱教學活動,不僅能有效地促進幼兒全面發(fā)展,同時也有利于幼兒教師的專業(yè)成長,最終達到共同進步的目的。
活動目標
1、 體驗歌曲中表達的歡快情緒。
2、 熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容,并能初步跟唱歌曲。
3、 引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
重點難點
幼兒理解歌詞,學唱歌曲。
活動準備
小豬頭飾一個、音樂、圖譜、豬爸爸、豬哥哥、豬妹妹
活動過程
一、開始部分
做律動進入活動室。(播放音樂小松鼠進行曲)
師:小豬寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ソ加螁?/p>
教師帶領幼兒聽音樂在活動室做爬山、鉆山洞的動作。
二、基本部分
(一)、幫助幼兒理解歌詞:
師:啊,真好玩!小豬寶寶們餓了吧?(餓了)
師:那我們就在這兒把肚子吃的飽飽的。ń處熍c幼兒一起做吃的動作)
師:吃飽了嗎? S:吃飽了。
師:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,媽媽呀想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的`時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)
師:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)
我們一起來學一學。(集體學幾遍)
師:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢。ǔ汉魢 呼嚕 呼嚕 呼嚕)誰來學一學?(請幾位幼兒學)
我們一起來學一學。(集體學幾遍)
師:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。
。ǘ、看圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
1、教師念歌詞
媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!一起來聽聽好嗎?(有感情地念一遍歌詞,打呼嚕時唱出來)
2、看圖譜說歌詞
——這首兒歌好聽嗎?誰來說一說兒歌里面說了些什么?(幼兒說,教師出示相對應圖譜),如若幼兒不能回答,教師可再念一遍。
——根據(jù)圖譜集體念歌詞。
。ㄈW唱歌曲:
1、教師范唱歌曲
師:寶寶們真能干!聽,這還是一首好聽的歌曲呢。ㄍ暾⿲殞殏兿氩幌雽W?那就跟媽媽一起唱吧。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)
。1)跟唱——教師聲情并茂領唱,幼兒小聲跟唱。
。2)鼓勵幼兒聲音響亮的跟唱。
。3)接唱——教師唱歌詞的前半部分,幼兒唱后面“飽飽”、“睡覺”、“扇扇”,呼嚕部分一起唱。
。4)分組唱——分男女生唱。
2、分角色演唱歌曲
師:噓!看,豬爸爸(豬小妹)吃飽了要睡覺了,豬爸爸(豬小妹)的聲音是什么樣的?(粗粗的)(細細的)
師:我們用粗粗的(細細的)聲音來唱好嗎?
。ㄋ模、律動表演
T:現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。
。ㄎ澹⒂螒颉缎∝i睡覺》
師:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興!噓!聽,誰來了(播放大灰狼的音樂)
玩法:播放小豬睡覺的音樂時,幼兒和教師一起唱歌做律動,當大灰狼音樂響起時,幼兒必須全部安靜睡到彩墊上。
規(guī)則:必須安靜入睡,否則被大灰狼帶走,停玩一次。
教師在重復游戲的時候適當減少彩墊的數(shù)量。
三、結(jié)束部分:自然結(jié)束
師:豬寶寶們,今天玩的高興嗎?
幼:高興。
師:走,咱們喝水去吧。犚魳纷叱鼋淌遥
活動反思
在幼兒園的歌唱活動中,我們經(jīng)常會碰到這樣的問題:老師唱得累了,幼兒還是沒有學會。其實,一味地讓幼兒記歌詞,跟唱歌曲,并沒有幫助幼兒去理解歌曲的性質(zhì)。沒有教給幼兒唱好歌曲的方法,一遍又一遍的機械式跟唱使幼兒學得枯燥乏味,教師又教得辛苦無奈。
對培養(yǎng)幼兒的內(nèi)心情感有著非常重要的意義,教師在歌唱活動中應更多的關注幼兒的音樂情緒,利用不同的方法激發(fā)幼兒的音樂情緒,這不僅能調(diào)動幼兒學習歌曲的積極性,也能讓幼兒在歌唱活動中更好地掌握這方面的知識和技能,同時也培養(yǎng)了他們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,提高了他們的音樂素質(zhì)。讓我們共同關注幼兒的歌唱,關注幼兒的音樂情緒!
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇3
活動目標:
1、樂意參加音樂創(chuàng)編活動。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎上嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(幾種動物圖片)。
2、動物頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編歌詞。
師:“除了小豬愛睡覺,你們知道還有什么小動物也愛睡覺?
、俳處熓痉。
、诮Y(jié)合周圍環(huán)境,幼兒創(chuàng)編動物睡覺的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動物頭飾創(chuàng)編歌曲,并大膽地唱出來。
活動反思:
總結(jié)這次的音樂教學,我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿;顒又杏變旱膮⑴c性較以往積極,能大膽表演。在活動的設計上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關系,使幼兒學得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗指導后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的`過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇4
活動目標:
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。
3.體驗表演活動的快樂。
4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
小豬睡覺圖片一張活動過程:
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作,表現(xiàn)勞動的快樂。
(二)出示圖片。
教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。
1.教師唱歌,幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作,并帶大家練習。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習。
拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。
活動延伸:
在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的'審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇5
活動目標
1.引導幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。
2.學習用動物的聲音歌唱,并唱準節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推,我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。
教學重點、難點
1.準確的拍打節(jié)奏。
2.身體動作表演
活動準備
小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個,音樂碟子《小豬睡覺》
活動過程
一.音樂導入
1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友,猜猜它是誰?
耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會呼嚕嚕的唱歌,是誰?
2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。
3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?
4.師問:你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,
講述其特征。睡覺,瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動?
耳朵,尾巴。
5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,
想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細聽,{音樂導入}
二.幼兒理解歌詞學動作
1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。
2.睡著了,還會呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個大大的肚皮,吃飽飯在哪里?怎樣閉上眼睛睡覺的?
三.老師教唱,并作動作。
教學反思
1、幼兒興趣感比較濃,愿主動參加活動,幼兒在聽故事和音樂后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。
2、幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠
3、幼兒學會用手學習,小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動作。
4、通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進師生情感,師當豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。
5、幼兒學習興趣濃,聽音樂故事認真,能自己給兒歌編動作,記憶深刻。
6、常規(guī)較好,幼兒興趣高。
7、師,可以將小豬分組,找個別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動的一天。
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇6
活動目標:
1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
活動準備:
1.電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。
活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的'!
2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說!保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
“我們一起來說說小豬睡覺的事!薄安豢串嬅,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節(jié)奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學唱歌曲。
。1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
。2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點!
。3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方!薄罢乙粋好朋友一起去表演吧!薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教學反思:
因為小班有個主題活動“有趣的動物”,其中就有關于豬的認識,我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,也是小班幼兒所能達到的,設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。
小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇7
活動目標:
1、理解掌握歌詞,隨著音樂有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。
2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
音樂《小豬睡覺》,課件。
活動過程:
(一)情境導入,引起幼兒參與活動的興趣。
1、小豬寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們出去玩,你們高興嗎?
2、肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)
3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的.。
4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?我們一起來學一學。
(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、看看小豬們在干什么?
2、一起念歌詞2遍。
(三)初步學唱、表演歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲:媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!
問:歌曲里唱了什么呢?
2、和媽媽一起來學一學吧。
3、引導幼兒給歌詞編動作。
4、根據(jù)幼兒的動作,師生完整的邊唱邊表演歌曲。
(四)音樂游戲:小豬睡覺。
1、看,媽媽還會玩《小豬睡覺》的游戲呢,怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。
2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。
3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。
(五)結(jié)束部分。
寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。
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