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語(yǔ)文第3課的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字和12個(gè)帶生字的詞語(yǔ)。
2.學(xué)會(huì)用熟字加部首和換部首的方法分析記憶生字的字形。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)幫助識(shí)字和理解字義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本課教學(xué)重點(diǎn)是掌握字形，了解形聲字的特點(diǎn)，借助形旁表義、聲旁表音規(guī)律掌握生字的字音和字意。教學(xué)的難點(diǎn)是區(qū)別同音字和形近字在字形和字義上的不同之處，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用所學(xué)的生字。
教學(xué)思路：
本課歸類(lèi)識(shí)字是用熟字帶生字的方法識(shí)字。一種是熟字加上部首出現(xiàn)生字，一種是熟字換個(gè)部首出現(xiàn)生字。共出現(xiàn)10個(gè)熟字、13個(gè)生字、 12個(gè)詞語(yǔ)。其中安哇各帶出兩個(gè)生字，橋這個(gè)生字是在詞語(yǔ)中出現(xiàn)的。
教學(xué)開(kāi)始，首先復(fù)習(xí)熟字和有關(guān)部首，然后學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)第一組生字時(shí)，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)熟字，說(shuō)說(shuō)熟字的意思，然后讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)生字在熟字上加了什么部首，并讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)，理解意思。學(xué)習(xí)第二組生字時(shí)，先讀準(zhǔn)熟字，說(shuō)說(shuō)熟字的意思和什么部首，然后把生字和熟字對(duì)比，看看換了什么部首，再讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)，理解意思。
本課教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)生字和新詞，要注意揭示形聲字的規(guī)律。
生字教完后，指導(dǎo)作課后練習(xí)，最后指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)資料：
功課：是指學(xué)生按照規(guī)定學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能。功字還可組成功夫功勞用功成功等詞語(yǔ)。
拱橋：拱，建筑物成弧形的。拱橋是中部高起、橋洞呈弧形的橋。拱字還可組成拱手拱門(mén)等詞語(yǔ)。
逗人：用言語(yǔ)或動(dòng)作逗弄人家，借以取樂(lè)。逗字還可組成逗號(hào)逗留等詞語(yǔ)。
遍地：滿(mǎn)地、到處。遍字還可組成一遍幾遍普遍等詞語(yǔ)。
按時(shí)：按，依照。按時(shí)是遵守規(guī)定的時(shí)間。按字還可組成按照按期按理等詞語(yǔ)。
圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱(chēng)、調(diào)和為特點(diǎn)，多用在紡織品、工藝美術(shù)品和建筑物上。案字還可組成案件案情案板等詞語(yǔ)。
紗巾：紗、棉花、麻等紡成的較松的細(xì)絲，可以捻成線(xiàn)或織成布。紗巾是用紗做成的頭巾等。紗字還可組成紗布紗窗棉紗等。
挺立：挺，硬而直。挺立就是筆直地豎立。挺字還可組成挺身挺拔挺胸等詞語(yǔ)。
精彩：精，完美、最好。精彩是指非常優(yōu)美、出色。精字還可組成精力精細(xì)精神等詞語(yǔ)。
洼地：低洼的地方。
娃娃：小孩兒。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。(寫(xiě)字訓(xùn)練占一課時(shí))
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)言。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)歸類(lèi)識(shí)字(三)的第3課左邊的7個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)。這些生字，在讀音和字形上都和熟字有關(guān)，因此我們要很好地利用熟字來(lái)幫助學(xué)習(xí)生字。
二、復(fù)習(xí)熟字。
讓學(xué)生認(rèn)讀熟字：工、共、豆、扁、安。出示熟字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞：
工工人、工廠(chǎng)、工作
共共同、總共、共產(chǎn)黨
豆大豆、豌豆、豆角
扁扁豆、扁圓、扁擔(dān)
安安全、安靜、天安門(mén)
三、學(xué)習(xí)生字。
讓學(xué)生看書(shū)，借助拼音反復(fù)讀準(zhǔn)熟字、生字和詞語(yǔ)的字音。然后逐一說(shuō)出哪個(gè)熟字帶出哪個(gè)生字，并分析熟字和生字在音形義方面的相同與不同。
工功，音相同，工人的工右邊加個(gè)力字旁就是功課的功。在功字中，工的第三筆橫變成提。
共拱，共同的共左邊加個(gè)提手旁就是拱橋的拱。共讀第四聲，拱讀第三聲。橋也是生字，木字旁加個(gè)喬，木字旁第四筆是點(diǎn)。
豆逗，音相同，豌豆的豆加個(gè)走之兒就是逗人的逗。
扁遍，扁讀第三聲，遍讀第四聲，扁豆的扁加個(gè)走之兒就是遍地的遍。
安按、案，安讀第一聲，按和案都是第四聲。安全的安左邊加個(gè)提手旁就是按時(shí)的按。安全的安下面加個(gè)木字就是圖案的案。
分析生字的音形義之后，要指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，重點(diǎn)解釋拱橋、圖案。有些詞還可通過(guò)口頭造句加深理解，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
功：左小右大，注意工字做左偏旁時(shí)第三筆橫變提。
拱、按：都是提手旁，左窄右寬，注意提手的第三筆提的出尖不要長(zhǎng)，以免侵占右半部的位置。
橋、案：都屬木部。橋字左窄右寬，案字上下相等。注意木字在左旁時(shí)第四筆捺變點(diǎn)，木字在下半部時(shí)第四筆是捺。
逗、遍：都是走之兒，半包圍。注意寫(xiě)好捺，要稍有彎度，但不要太斜。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)言。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)歸類(lèi)識(shí)字(三)第3課右邊的6個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)。另外，還要完成課后習(xí)題。生字都是熟字去掉部首再換上一個(gè)部首組成的，因此，我們要很好地利用熟字來(lái)學(xué)習(xí)生字。
二、復(fù)習(xí)熟字。
讓學(xué)生認(rèn)讀熟字：沙、彩、踩、蜓、睛、哇。出示熟字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞：
沙沙石、泥沙、沙土
彩彩色、彩紙、彩云
蜓蜻蜓。
睛眼睛、目不轉(zhuǎn)睛
哇哇哇叫、好哇
三、學(xué)習(xí)生字。
讓學(xué)生看書(shū)，借助拼音反復(fù)讀準(zhǔn)熟字、生字和詞語(yǔ)的字音。然后逐一說(shuō)出哪個(gè)熟字換了什么部首變成哪個(gè)生字，并分析熟字和生字在音形義方面的相同與不同。
沙紗，音相同，沙土的沙去掉三點(diǎn)水換上絞絲旁就是紗巾的紗。兩個(gè)字右半部分相同。
彩踩，音相同，彩色的彩去掉右邊的彡，在左邊加上足字
采在字左半部分時(shí)，捺變點(diǎn)，在字的右半部分或下半部分時(shí)，最后一筆是捺。
蜓挺，蜓讀第二聲，挺讀第三聲。蜻蜓的蜓去掉蟲(chóng)字旁，換上提手旁就是挺立的挺。兩個(gè)字中相同的部分是廷。
睛精，音相同，眼睛的睛去掉目字旁，換上米字旁就是精彩的精。兩個(gè)字中相同的部分是青。
哇洼、娃，洼與哇讀音相同，娃讀第二聲。哇去掉口字旁，換上三點(diǎn)水旁就是洼地的洼，換上女字旁就是娃娃的娃。三個(gè)字中相同的部分是圭。
分析生字的音形義之后，要指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，重點(diǎn)講解挺立、精彩，有的詞語(yǔ)要通過(guò)口頭造句理解意思，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
紗：左邊稍窄，右邊稍寬。注意少字的豎不帶鉤。
踩：左邊稍窄，右邊稍寬。注意不要把采寫(xiě)成采
挺：左窄右寬。注意不要把廴寫(xiě)成辶。
娃：左邊稍窄，右邊稍寬。注意女字旁的橫，右邊不要出頭。
五、課后習(xí)題。
第1題是加偏旁組字、再組詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要求：①加上偏旁要組的字應(yīng)是本課的生字。②組詞盡量不要重復(fù)本課的，目的是豐富學(xué)生的詞匯。
第2題看拼音填空。填好以后，要求把句子讀一讀。
第三課時(shí)(寫(xiě)字訓(xùn)練)
一、認(rèn)讀8個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，說(shuō)說(shuō)字義。
二、觀察每個(gè)字在田字格中的位置。
三、教師示范。逐字分析字的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)筆順。
四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
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