語(yǔ)文《要下雨了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)坡、割等12個(gè)生字，會(huì)寫嗎、吧等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、初步了解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字和寫字。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1、出示課件：
學(xué)生說(shuō)出看到的畫面。
2、放錄音：
學(xué)生說(shuō)出聽到的聲音。
3、揭示課題：
板書課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、教師范讀：
學(xué)生邊聽邊看圖。
2、學(xué)生自由讀：
畫出本課要學(xué)會(huì)的生字。
3、出示卡片，檢查生字讀音：
�、� 指名讀。
⑵ 開火車讀。
�、� 打亂順序分組讀。
�、� 齊讀。
4、記憶生字：
學(xué)生交流記字的方法。
三、再讀課文，師生互議
1、學(xué)生自由讀課文，要求：
讀正確、流利。
2、師范讀課文：
生體會(huì)，評(píng)議。
3、指名讀課文：
同學(xué)互議，糾正錯(cuò)誤。
4、派代表全班交流。
四、指導(dǎo)書寫嗎吧等6個(gè)生字
1、出示生字卡片：
鞏固發(fā)音。
2、學(xué)生口頭組詞，理解字義。
3、全班交流，掌握結(jié)構(gòu)。
4、教師范寫：
生描寫，說(shuō)筆順。
5、展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。
五、鞏固生字
出示帶生字的句子，學(xué)生讀：
1、我們一起玩吧!
2、你寫作業(yè)了嗎?
3、今天天氣很好。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生分段讀。
2、小組合作，討論：
這篇課文讀懂了什么?有不同標(biāo)記畫出小白兔與小動(dòng)物們的對(duì)話。
3、課件演示小白兔與小燕子對(duì)話情景：
�、� 指名讀，并評(píng)議。
�、� 師指導(dǎo)讀呢!句子。
⑶ 分角色，有感情地朗讀。
�、� 表演讀。
4、課件演示小白兔與小魚、螞蟻對(duì)話的場(chǎng)景：
�、� 指名讀，并評(píng)議。
�、� 男、女生分角色讀。
⑶ 同桌互讀對(duì)話，互相評(píng)議。
�、� 學(xué)生自由合作讀。
5、小組合作討論：
聽了小動(dòng)物的話，小白兔是否相信天真的要下雨了。
6、師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：
說(shuō)出小白兔心理變化過程。
7、全班分角色朗讀課文(頭飾)。
二、指導(dǎo)背誦課文
1、學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。
2、表演童話劇：
《要下雨了》。
三、拓展延伸
學(xué)生談一談哪些動(dòng)物在下雨前有異常的活動(dòng)。
四、布置作業(yè)
把這篇課文講給爸爸、媽媽聽。
【板書設(shè)計(jì)】
16、要下雨了
燕子 低飛
小魚 游到水面
螞蟻 搬東西
小白兔
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