有關阿德的夢的教學設計
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的有關阿德的夢的教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關阿德的夢的教學設計1
學習目標：
1、會認12個字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學幻想意識。
學習重難點：
通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時
一、情景導入，揭示課題。
1、談話：
同學們，今天老師為大家?guī)硪粋�動聽的故事。你們愿意聽嗎？（愿意）
2、創(chuàng)設情境，揭示課題
�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事？（板書課題）
二、默讀全文，感知夢境。
要求：
（1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。
（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個自然段可以看出是一場夢？
B、阿德夢見了什么？
�。�3）小組交流讀文體會。
三、看圖讀文，感悟夢的奇。
1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的'事情，哪些與現(xiàn)實說的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）
3、同桌交流讀書體會。
四、課文排序，積累詞語。
1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。
3、找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
有關阿德的夢的教學設計2
一、默讀全文，感悟夢境
�。�、默讀全文，從哪個自然段看出是一場“夢”？
�。�、阿德夢見了什么？
�。�、小組交流朗讀體會。
二、看圖讀文，感悟“夢”的奇
�。�、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實不一樣。
�。�、同桌交流讀書體會。
三、讀文排序，看圖識字
�。�、出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
�。�、對應圖貼出相應的生字卡。
３、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法:
�、抛约浩醋x字卡。
�、普页鲆呀�(jīng)認識的生字，和同學交流認識的途徑。
�、钦页鲭y認的字，和同學一起討論用什么辦法記住。
�、刃〗M匯報識字方法。
四、感悟實踐
�。薄⒗首x全文，說說從阿德的'夢中，自己想到了什么。
�。�、說說你心中的未來世界是什么樣的。
�。�、用圖畫畫出你心中的“夢”。
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