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《語文百花園六》教學(xué)設(shè)計案例
內(nèi)容簡析
本次語文百花園的五個欄目共安排了六項語文實踐活動，內(nèi)容有連接詞語、給句子加標(biāo)點、讀背成語、閱讀短文、口語交際、作文練習(xí)等。目的是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用詞語的習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累，初步學(xué)會使用冒號和引號，運用本單元學(xué)習(xí)的讀書方法閱讀短文，培養(yǎng)口語交際能力和作文能力，促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。
設(shè)計理念
加強自主練習(xí)，凸顯閱讀訓(xùn)練重點，注意說與寫的結(jié)合，著眼語文綜合素養(yǎng)的提高。
教學(xué)目標(biāo)
1. 正確搭配詞語，培養(yǎng)準(zhǔn)確用詞的習(xí)慣。
2. 初步學(xué)會使用冒號和引號。
3. 通過讀背、采集表示誠實守信的成語，進一步豐富語言積累，滲透誠實守信的思想教育。
4. 通過閱讀短文，強化默讀思考、質(zhì)疑問難的閱讀能力訓(xùn)練。
5. 通過指導(dǎo)學(xué)生說說過去、現(xiàn)在、將來的“我”，并選擇其中一個年齡段寫下來，促進學(xué)生口頭和書面表達能力的提高。
重點難點
通過引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)時間：3課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們又和“語文百花園”見面了。希望大家在這次語文實踐活動中，又有豐厚的收獲。
二練習(xí)第一題——我會連
1.提出要求：“我會連”有兩組詞語，請大家先讀一讀，想一想，左邊的詞語應(yīng)該和右邊的哪個詞語交朋友，然后動筆連一連。
2.出示兩組詞語，請兩位同學(xué)連一連，其他同學(xué)在書上動筆做一做。
3. 請兩位同學(xué)分別把自己連起來的詞語讀一讀。如有差錯，及時糾正。
4.全班齊讀。
三練習(xí)第二題——給下面的句子加上標(biāo)點符號
1.教師介紹冒號和引號的一般用法。（冒號在兩個句子中的作用是停頓以提示下文，表明后面引號里的話是前句的人說的。這是冒號最常見的用法。引號在兩個句子中的作用是標(biāo)出句子中的引用部分，標(biāo)明引用的是說話人直接說的原話。這是引號最常見的用法。）
2.出示兩句話，指名讀句子，并說說哪些是說話人的原話。
3.動筆加標(biāo)點，提醒除冒號、引號外，還要加上其他標(biāo)點。
4.講評。
四練習(xí)第三題——讀讀背背
1.出示四個成語，指導(dǎo)把字音讀準(zhǔn)確。
2.借助詞典，說說成語的大意。
3.同桌互背。
4.把成語抄在“采集本”里。
五練習(xí)第四題——閱讀短文《周處除三害》
1.《周處除三害》是我國古代的一個故事。這個故事告訴了我們一個做人的道理。同學(xué)們讀一讀就知道了。
2.自由讀短文，簡要說說短文寫了一件什么事？
3.出示文后思考題，讓同學(xué)們邊讀邊想，并寫出不懂的問題。
4.圍繞文后思考題討論交流。
5.提出不懂的問題，并進行討論。
6.讀完這著故事，你明白了什么道理？
7.摘記自己喜歡的詞句。
第二課時
練習(xí)第五題——“能說會道”
一揭示話題，明確要求
1.出示“能說會道”情景圖，說說圖上的小朋友在做什么？
2.請同學(xué)們看課本的具體內(nèi)容，看看這次“能說會道”有什么具體要求？（①說的內(nèi)容是“過去、現(xiàn)在、將來的我”，重點是自己的“樣子”；②要仔細觀察自己的照片，注意外貌、姿態(tài)和表情；③想象十年后的樣子要合乎情理.）
二觀察照片，介紹交流
1.各自拿出小時候和不久前拍的照片，仔細觀察，想想怎么介紹自己的樣子，說話前可以把介紹的順序和介紹時要用的詞語記在卡片上。
2.分小組互相介紹交流，教師了解交流情況。
3.指名介紹。
4.說后評價（抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點；按一定的順序說清楚。）
三展開想象，說說“將來”
1.看照片或鏡子中的自己，想象十年后自己會變成什么樣子，也可以想象那時你正在做什么事。
2. 指名介紹，并進行評價。
3.小組交流。
第三課時
練習(xí)第六題——“筆下生輝”
一想一想，自己喜歡寫哪一個年齡段
二理清順序
三動筆練習(xí)
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