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一年級(jí)音樂(lè)第四課教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)
一年級(jí)
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī) 課時(shí)安排四教時(shí)
教學(xué)要求
1． 通過(guò)欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》讓學(xué)生感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的叫聲，動(dòng)作，形態(tài)的。
2． 學(xué)生能用輕快，連貫的聲音演唱《小葉子》表現(xiàn)小葉子在秋天里的情景。讓學(xué)生體會(huì)大自然的美。在游戲及律動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生指揮能力和動(dòng)作的韻律感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受音樂(lè)并能表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲，形態(tài)能用輕快的聲音演唱《小葉子》培養(yǎng)學(xué)生指揮能力
第一課時(shí)
課時(shí)要求通過(guò)欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》讓學(xué)生感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的叫聲，動(dòng)作，形態(tài)。
教學(xué)活動(dòng)
一． 律動(dòng)進(jìn)教室
二． 師生問(wèn)好
三． 發(fā)聲練習(xí)
四． 新授課：
欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》：由六首樂(lè)曲的片段組合而成。
1） 獅——選用了《獅王進(jìn)行曲》。樂(lè)曲描寫(xiě)?yīng){子威風(fēng)凜凜，盛氣凌人的形象。曲調(diào)穩(wěn)重，中音的“獅吼”更現(xiàn)生氣勃勃。
2） 龜——選用《龜兔賽跑》的片段。大管深沉渾厚的聲音表現(xiàn)烏龜遲緩而笨重，勤懇而踏實(shí)的形象。
3） 兔——同上。單簧管豐滿(mǎn)，圓潤(rùn)的音色奏出小兔子跳躍輕快的旋律。
4） 鳥(niǎo)——選用《我是一只小小鳥(niǎo)》樂(lè)曲一開(kāi)始模擬鳥(niǎo)的叫聲。形象描繪了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)自由飛舞的熱鬧場(chǎng)面。
5） 鴨——這是一首鋼琴小曲。樂(lè)曲用簡(jiǎn)單的旋律描繪小鴨子遙遙擺擺的可愛(ài)形象。
6) 貓——選用《彼得和狼》。單簧管在底音區(qū)以頓奏法，刻畫(huà)了貓那種輕步機(jī)警的神態(tài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1） 導(dǎo)——看書(shū)上插圖。圖上有哪些可愛(ài)的動(dòng)物？用聲音模仿他們叫一叫，或者用形體學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作。評(píng)一評(píng)誰(shuí)學(xué)得最可愛(ài)。
2） 聽(tīng)——這組音樂(lè)共有六個(gè)片段。仔細(xì)聽(tīng)，音樂(lè)描寫(xiě)了哪些動(dòng)物？分段聽(tīng)。
3） 想——邊聽(tīng)邊想。對(duì)照書(shū)上圖形，它們像哪段音樂(lè)形象。
4） 動(dòng)——設(shè)計(jì)出能表現(xiàn)這些動(dòng)物形象的簡(jiǎn)單動(dòng)作。跟著音樂(lè)表演可愛(ài)的動(dòng)物。
5） 反復(fù)聆聽(tīng)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
五．律動(dòng)出教室
口語(yǔ)要求：
1. 聽(tīng)懂并能動(dòng)作：律動(dòng)教學(xué)：Make a friend
To learn the song
2. Can answer:
How is the song? It is bright/good/legato.
How are you? I’m fine. I hope that you are too.
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