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長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上《哈爾威船長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守履行做道的作秀品質(zhì)，從小培養(yǎng)學(xué)生處處為別人著想，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)本課通過(guò)人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面的描寫(xiě)突出人物品質(zhì)與特點(diǎn)的寫(xiě)法。
3.有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦最后三個(gè)自然段
4.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、假設(shè)情境
板書(shū)課題，你會(huì)想些什么？
二、自讀課文，思考問(wèn)題
1.自讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通讀順。
2.邊讀邊思考，文章寫(xiě)了一件什么大事？哪 些地方最使你感動(dòng)。
3.理清分章段落，劃分層次。
三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟
1.自由讀文章1～4自然段。
你知道了什么？討論讀懂的內(nèi)容
2.自由讀文章5～7自然段。
你感到這部分應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？
3.描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)組織求援的部分。
（1）想一想課言語(yǔ)是怎樣展示人物的形象，船長(zhǎng)是如何指揮求援的，給大家留下了哪些深刻的印象？
�。�2）邊討論，邊指導(dǎo)朗讀。
�。�3）找出關(guān)鍵句子，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
�。�4）邊讀邊理解
4.讀文的第四部分，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
最后一部分，談自己此時(shí)的心情，你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？
四、作業(yè)：讀課文
第二課時(shí)
一、遍讀全文，回顧課文寫(xiě)了一件什么事？
二、深入理解，朗讀課文：
1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二部分進(jìn)步理解這部分內(nèi)容。
2.討論文章是怎樣通過(guò)人物、語(yǔ)言、神情、場(chǎng)面等描寫(xiě)來(lái)表達(dá)內(nèi)容的。
3.反復(fù)讀四部分，
討論：
船長(zhǎng)有沒(méi)有逃出機(jī)會(huì)？他為什么要隨著輪船一起沉沒(méi)而不想法逃出來(lái)？開(kāi)船逃出時(shí)他為什么沒(méi)把自己算在內(nèi)？到底是他忘了自己還是打算離開(kāi)這條船。
2.你覺(jué)得哈爾威船長(zhǎng)具有怎樣高尚的品質(zhì)？
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)這篇文章，在寫(xiě)作上有什么收獲？
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