課文長城磚教學設計

　　教學目標

　　1．  認識8個生字；分角色朗讀課文。

　　2．  閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。

　　3．  聯(lián)系生活經(jīng)驗，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。

　　教學重點

　　1．  了解長城磚思想轉(zhuǎn)變的過程。

　　2．  聯(lián)系生活經(jīng)驗，明白課文告訴我們的道理。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、  導題激趣。

　　二、  讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。

　　1．  自讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。

　　2．  學生交流。

　　三、  整體感知，了解課文主要內(nèi)容。

　　請大家根據(jù)閱讀提示中的第一個要求，讀兩啟遍課文，想想長城磚先是怎樣想的，接下來發(fā)生了什么事，后來長城磚懂得了什么。然后把它們連起來說說這篇課文的主要內(nèi)容。

　　1．  學生自讀、討論。

　　2．  學生交流，教師點撥。

　　3．  說說你們是怎樣概括出來的。

　　四、  細讀課文，質(zhì)疑解疑。

　　1．  自讀課文，在不理解的地方做上記號。

　　2．  四人小組合作學習。

　　3．  全班交流，教師點撥。

　　五、  聯(lián)系實際，理解文中道理。

　　1．  指名讀最后一句話。

　　2．  長城磚真正的價值是什么？

　　長城磚妄自菲薄，失去自信的表現(xiàn)是什么？

　　3．  用自己的話說說對課文最后一句話的理解。

　　4．  這句話告訴我們什么道理？

　　六、  分角色朗讀課文。

　　1．  自讀體會。

　　2、角色讀，教師在讀中指導。

　　板書設計

　　自慚形穢－－贊揚－－自尊自信

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