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《兒童樂園》北師大版優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
P4-5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；掌握乘法算式的讀、寫法及各部分的名稱。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力及語言表達(dá)能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生與他人合作交流的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：在具體情境中體會(huì)乘法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片若干張
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1．師：上星期六是笑笑的生日，爸爸媽媽帶笑笑去了她最喜歡的兒童樂園里游玩。她高高興興地玩了許多有趣的活動(dòng)，還拍了好多張照片，（出示主題圖） 瞧，多好看的照片！
讓我們一起來看看這張照片吧！
請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，想一想能提出哪些數(shù)學(xué)問題，與同桌交流一下。
2．抽答板書：
有多少人在坐小飛機(jī)？
有多少人在劃船？
有多少人在坐小火車？
長(zhǎng)椅上一共坐著多少人？
二、合作探究，解決問題
1．師：請(qǐng)小朋友們自由選擇兩個(gè)問題用學(xué)過的知識(shí)來列式計(jì)算，完成后小組內(nèi)互相交流。
2．抽答板書：
3+3+3=9（個(gè)）
2+2+2+2=8（個(gè)）
1+2+3=6（個(gè)）
4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）
3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式，并介紹各部分名稱和讀法。
師：幾個(gè)幾相加的算式可以用乘法表示更簡(jiǎn)便。
4個(gè)2相加可以寫成：
2× 4=8（人）
┆ ┆ ┆ ┆
乘 乘 乘 積
數(shù) 號(hào) 數(shù)
讀作：2乘4等于8
或4×2=8（人）
讀作：4乘2等于8
4．乘法算式中的2、4、8從哪里來？2×4表示什么意思？
5．你能把其他幾個(gè)加法算式也改寫成乘法算式嗎？任意改寫兩題，對(duì)同桌說說自己的想法。
6．引導(dǎo)學(xué)生比較解決同一問題時(shí)加法算式與乘法算式哪種更簡(jiǎn)便，為什么？
7．請(qǐng)各小組討論1+2+3=6（人）能改寫成乘法算式嗎？為什么？
8．指名匯報(bào)后評(píng)價(jià)。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1．完成“試一試”題
2．（解決上一節(jié)課的問題）要給敬老院的56位老人每人3個(gè)蘋果，你能用乘法算式表示出一共要多少個(gè)蘋果嗎？你覺得這個(gè)算式怎么樣？
3．找找身邊哪些問題可以用乘法算式來解決。
四、課堂總結(jié)
說說這節(jié)課中你有哪些新的收獲。
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