《好漢查理》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3．能圍繞單元導(dǎo)讀進(jìn)行獨(dú)立閱讀。
一、激趣導(dǎo)入
1、老師知道大家都特別喜歡讀故事，今天，老師給大家?guī)砹艘粋�很棒的外國故事！
2、指名讀課題：誰會讀（師評：這個外國名讀得真好聽�。�
齊讀：讓我們一起讀出課題。
二、抓學(xué)法，初步感受變化
1、你覺得我們可以怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？先讀讀導(dǎo)讀部分吧！
生自由讀
2、交流
師：你覺得我們可以怎樣學(xué)習(xí)這篇文章？
預(yù)設(shè)三方面：a：文中的小男孩發(fā)生了哪些變化？
b：說說對問中人物的看法？
C：說說自己讀后的感想。
3、師：沒錯，這三方面給我們提供了閱讀的方向！讓我們一起先去看看第一個問題吧！
既然是變化就一定有個對比，那原來的查理是怎么樣的呢？
�、畔茸x讀這段文字吧！
⑵學(xué)生自由讀
�、侵该x2。師：你覺得這時的查理是個怎樣的孩子？
�、认胂笠幌�，查理可能做過哪些惡作劇呢？指名說
�、墒前。藭r的查理總是喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，因此鄰居不喜歡他，小伙伴們不喜歡他，倒是生接讀：他叫自己是好漢查理。
三、進(jìn)一步感悟變化
師：后來，查理發(fā)生了哪些變化呢？請帶這個問題自己去讀讀課文吧？生自由讀課文。
（一）、 匯報，說變化
預(yù)設(shè)1：生變禮貌了
1、你從哪里看出來？生讀句
2、我注意到了一個詞你能讀準(zhǔn)這個詞嗎指名讀詞
3、誰能學(xué)著查理彬彬有禮的樣子說說這兩個字？（謝謝）
指名讀；齊讀。師：還有哪些變化？
預(yù)設(shè)2：生說話算話
1、請你大聲地讀出來吧！
2、用一個詞形容此時的查理，你的腦海中會蹦出哪個詞？（言而有信或守信）
3、能讀出這樣一個言而有信的查理嗎？指名讀句（2）
4、是啊，孩子們，他陪杰西是一天兩天嗎？從哪個詞感受到每天。
5、想象一下，這么長的日子里，查理會想些什么招數(shù)逗杰西開心呢！（同桌交流）
指名說
6、是啊，查理在絞盡腦汁，想盡一切辦法，他為什么要這么做？指名說
生：因為他是守信用的
a：師是的，他做到了。
b：師他僅僅是為了要做到守信嗎？請你再看看這幅圖
●杰西四那么可愛，但她卻只能每天與輪椅為伴，她都會想些什么呢？
指名想象
●是啊，那時的杰西是多么孤獨(dú)，多么寂寞啊，她是多么希望有個人陪她說說笑笑，軀趕內(nèi)心的孤獨(dú)�。�
c：查理看出了這點(diǎn)，他之所以每天堅持陪她玩，還為了指名說
�。ㄈ缱尳芪骺鞓罚�
d：是啊，此時的查理不僅懂得了守信，而且學(xué)會了關(guān)心他人！
四、 領(lǐng)悟變化原因
1、我們來看，曾經(jīng)的查理是那樣的調(diào)皮，那樣的愛搞惡作劇，那樣的令人討厭，而現(xiàn)在的他成了一個守信、懂得關(guān)心他人的孩子！究竟是哪些人讓他發(fā)生了如此大的變化！
指名說（杰西 羅伯特）
2、讓我們一起走進(jìn)這個感人的故事，請同學(xué)們輕聲讀讀課文，用~~~~劃出杰西說的話，用劃出查理說的話，再根據(jù)句中的提示語好好地讀一讀！
3、瞧，你們劃出的老師也找到了
�、胖该x2。師：誰來讀讀杰西說的話？
⑵孩子們，聽著、讀著這些話語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（杰西很友好 大方 熱情）
重點(diǎn)引導(dǎo)理解你能常來陪我嗎？
4、感情朗讀。
師：多么暖人心的話語呀！讓我們再次走進(jìn)當(dāng)時的情景吧！
⑴現(xiàn)在我就是查理，誰愿意當(dāng)當(dāng)大方、友好的杰西；師生對讀（敘述也由老師讀，加上第三段）
⑵男女生對讀
5、這些話語就想一把鑰匙，打開了查理的心靈之門，此時此刻曾經(jīng)那樣不招人喜歡的他，心理想
指名想象說
6、是的，正是杰西的友好、熱情感動著查理，同時也改變著他，所以，查理雖然調(diào)皮引讀第13自然段。
五、 感悟提升
1、暑假很快就過去了，臨走的時候，羅伯特先生對查理說了些什么，查理又是怎么說的呢？請你自個兒去讀讀？
2、匯報
⑴你覺得哪句話讓你心頭一熱？指名讀句
⑵體會感人的句子
●你帶給杰西的是快樂
師：杰西的真誠、友好讓查理發(fā)生著巨大的變化，同時，查理也給杰西帶去了快樂，原來快樂是相互的，帶給別人快樂，自己也快樂！
●還有嗎？師根據(jù)回答打出句子你會的，我從來就相信。
指名再讀。杰西從來就相信什么呢？指名說。
�、鞘前�，杰西從來就相信查理正是杰西對查理的充分信任，真誠相伴深深打動了查理，使他成為真正的好漢！
3、所以，查理引讀：杰西，我會做個好漢。
師：查理，緊緊地握著杰西的手說引讀
師：查理，眼含淚花，激動地對杰西說再此引讀
師：是啊，這話是對杰西說的，也是對他自己說的，讓我們一起讀出他的心聲吧！
齊讀這句
4、其實不管信任也好，友好也罷，都是杰西對查理濃濃的愛。
5、故事就這樣結(jié)束了，走出這個故事，你想對身邊的人說些什么？
6、你們的話語讓我再次感受了一個字，那就是愛。愛的表達(dá)和解讀是那樣的豐富而多樣，老師是這么理解的，把這首詩歌送給大家
7、得愛還是什么？
是啊，其實愛就在你的每一個眼神里，在你的一言一行中！希望愛用駐你們心中，讓我們身邊永遠(yuǎn)充滿著愛
下課
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