- 相關(guān)推薦
詩歌鄉(xiāng)愁的教學(xué)設(shè)計
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？以下是小編幫大家整理的詩歌鄉(xiāng)愁的教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1把握詩中的意象
2能夠結(jié)合詩中的意象構(gòu)設(shè)畫面，體悟詩中作者的感情
3有感情地朗讀全詩，并能找到記憶的恰當方法
4能夠結(jié)合該篇自己創(chuàng)設(shè)意象
二、教學(xué)重、難點
重點：準確理解詩中的意象，有感情地朗讀
難點：學(xué)以致用，自如想象，創(chuàng)設(shè)新意象
三、教學(xué)用具
多媒體
四、教學(xué)過程：
課前播入《鄉(xiāng)愁》曲，創(chuàng)設(shè)氛圍
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
導(dǎo)入一：同學(xué)們有沒有三五天或較長時間的離開家、離開過父母？你想家了嗎？想家時是什么感受？生列舉，師述同感，引出小詩：
異鄉(xiāng)的路上，家是一盞燈；異鄉(xiāng)的夜晚，家是一個夢，如何也圓不了，想家的心情。想家的心情，是母親倚欄凝望的眼睛；想家的心情，是游子憑窗凝眸的憧憬；想家的心情，誰都感覺得到，誰也說不清。王慧敏《想家的心情》（媒體配樂）
是啊，想家的心情，誰都說不清。同學(xué)們想家的時候還可以�；丶铱纯�，可那些遠離祖國、漂泊異鄉(xiāng)的游子呢？（媒體示圖）尤其是臺灣同胞，因為海峽的阻隔，親人們長期不得相見，那才是真正的愁呀！
今天，我們一起來學(xué)習(xí)臺灣詩人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，一起走進詩人那濃情似霧的鄉(xiāng)愁世界，一起來傾聽詩人內(nèi)心的呼喚。
導(dǎo)入二：，鄉(xiāng)愁是深切思念家鄉(xiāng)的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。如：
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？（王維）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥）
每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。下面我們來看一首臺灣當代詩人的思鄉(xiāng)之作。
（二）了解余光中
1
學(xué)生根據(jù)所積累的資料，簡要地介紹。
2
補充（媒體示）：
余光中祖籍大陸。1928年生于南京，1949年去香港，1950年去臺灣。他對中國傳統(tǒng)文化、古典文學(xué)一往情深，承繼了傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁這一永恒的主題，寫出了新意；另一方面，由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，不免經(jīng)常流露出來（是他詩歌作品中的重要內(nèi)容）。對此，他在一篇散文中曾不乏風(fēng)趣幽默地說：大陸是母親，臺灣是老婆，香港是情人，美國是外遇。
代表作《鄉(xiāng)愁》、《鄉(xiāng)愁四韻》，《春天，遂想起》，被稱為鄉(xiāng)愁詩人。
（三）聽錄音，感受一下詩的感情基調(diào)和詩的朗讀節(jié)奏
1、明確：這首詩的感情基調(diào)是深沉的，深沉中又略帶哀傷，所以朗讀時的速度就是緩慢的。
2、生小聲朗讀，邊讀邊標出節(jié)奏和重音（/、·）
師巡回，指導(dǎo)有疑難的同學(xué)
小時候
后來啊
鄉(xiāng)愁／是一枚／小小的／郵票
鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／船票、
我∕在這頭
我∕在這頭
母親∕在∕那頭
新娘∕在那頭
長大后
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁／是一方／矮矮的／墳?zāi)?/p>
鄉(xiāng)愁／是一灣／淺淺的／海峽
我∕在外頭
我∕在這頭
母親∕在里頭
大陸∕在那頭
3、請學(xué)生個別朗讀，要求有感情地朗讀并適當指導(dǎo)：
第一、二節(jié)，語速慢，讀出思念之情
第三節(jié)，注呵的變調(diào)，應(yīng)讀為輕聲，讀出適當?shù)念澮簦ㄉ须x別）
第四節(jié)，音調(diào)上揚，要有蕩氣回腸的感覺，在那頭要一字一頓。
4、齊讀
（四）解讀全詩，以便更有感情地朗讀
1、整體感知
你投入了怎樣的感情去朗讀？（這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？）
作者對家鄉(xiāng)對祖國的思念之情
2、細細體會
（1）詩人的這種感情是不是突發(fā)偶感？
在詩人漫長的生活經(jīng)歷中，那對故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭，這一點，可以從哪些詞語看出來？
小時候
長大后
后來啊
而現(xiàn)在
四個時間序詞，代表了四個人生階段。詩人以時間的變化來組詩，四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生，也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。
�。�2）這種感情看得見嗎？
要把這種看不見也摸不著的抽象的情感具體地表達出來，作者是怎樣做到的？借助了一些形象的事物，也就是借助了意象，什么是意象？（P108）意象就是詩中的形象。
找一找，這首詩借助什么樣的意象表達這份濃濃的思鄉(xiāng)之情？
郵票、船票、墳?zāi)�、海峽
3、想象構(gòu)圖
其實詩人是巧妙地運用了詩歌創(chuàng)作的一種方法托物寄情。詩是精當而儲蓄的藝術(shù)，只懂得這四個意象還不夠，還應(yīng)根據(jù)意象想象詩歌表達的具體內(nèi)容（詩中有畫）
（1）教師用語言描述自己讀第一節(jié)詩后腦中出現(xiàn)的畫面。
深秋的傍晚，村口，小路向遠方延伸
一位少年，目光堅定，背著一個大包，步履匆匆
一位母親，滿臉傷感，提著一個行李箱，吃力地跟著
只聽見他們腳下的落葉嚓嚓地響。
到了分手的路口，不能再送了。少年停了下來，母親也緩緩放下箱子。
母親盯著少年的臉，悠悠地說：別忘了來信。少年用力點點頭。片刻，母親再次提起箱子，慢慢遞給少年：路上小心，晚上不要忘記加衣服少年沒有回答，提起箱子轉(zhuǎn)身走向前方。
母親還在原地，她的眼光隨著少年的背影一起一伏。母親久久佇望，目光深情而又專注，夕陽的余輝給她的面孔添上了一圈朦朧而美麗的光暈
解析：母子別郵票小小，含情依依。（媒體示）（朗讀時注）
�。�2）學(xué)生輕讀，作畫（媒體音樂）
�。�3）說一說，適當評論（學(xué)生自評，師評結(jié)合）
明確：
第二小節(jié)：夫妻別船票窄窄，相思殷殷。（媒體示）
妻子是相約一生共白頭的親人，新娘是自己一生最欣賞的亮麗風(fēng)景。朗讀時應(yīng)注意那淡淡的哀愁中的絲絲溫馨和似水的柔情。
第三小節(jié)：生死別墳?zāi)拱瓷钌�。（媒體示）
第四小節(jié)：詩人在他的詩《從母親到外遇》中這樣寫道：大陸是母親，不用多說，燒我成灰，我的漢魂唐魄仍然縈繞著那一片故土我離開她時，才二十一歲呢！再還鄉(xiāng)時已六十四歲。掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭
故國別海峽淺淺，鄉(xiāng)愁濃濃（媒體示）
�。�4）結(jié)合媒體所示，問：第四小節(jié)表達的情感，跟前三節(jié)比有何不同？
前三個意象聯(lián)結(jié)的是親情、愛情，這節(jié)連接的是愛國情。
感情的升華詩人由個人的悲歡離合升華到家國之思：此時猶如樂曲達到高潮!所以要讀得蕩氣回腸，一波三折。特別是最后一句要一字一頓，語調(diào)上揚，在那頭要氣流不斷，讀出激昂慷慨之感。
（5）請一生再次有感情地讀一讀，或齊讀
4、當堂記憶
通過朗讀，想景悟情，我們己經(jīng)感受到詩人獨具的藝術(shù)匠心。簡單陳述意象美。像這么美的詩，不把它記下來豈不可惜？
注：切莫死記硬背，找規(guī)律。
每一小節(jié)的第一句都是表示時間，從小時候到現(xiàn)在。疊詞。還有每一小節(jié)的開頭都是鄉(xiāng)愁是在這頭在那頭。
把這些詞想一想，然后，我們試著一起來記憶一下（單獨記，齊憶）
五、拓展，仿句
這首詩作者通過郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情，其實除了這些事物外，
還有許多東西能觸動我們的心靈，引起我們的思鄉(xiāng)情緒。同學(xué)們結(jié)合自己的理解，用具體的事物為鄉(xiāng)愁打個比方嗎?
（適當穿插評，表揚）
例：鄉(xiāng)愁是一枚青橄欖，苦苦的、澀澀的，別有一番滋味在心頭。
鄉(xiāng)愁是一根電話線，我在這頭，母親在那頭。
鄉(xiāng)愁是一碗老醋，每嘗一口，都讓人心酸。
鄉(xiāng)愁是母親頭上的亂發(fā)，理也理不清。
鄉(xiāng)愁是一灣湛藍的海洋，望不著邊際，看不到底。
鄉(xiāng)愁是一杯沒有加糖的咖啡，苦苦的、澀澀的。
六、小結(jié)當堂
一個深秋的夜晚，夜深了，一輪明月升上了天空，如水的月光推開了門窗，灑進了屋里，一位詩人倚窗而立，時而低頭沉思，時而抬頭眺望，一股思鄉(xiāng)之情如潮水般地涌出，一首詩從他的心中流淌出來:小時候，鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票
七、布置作業(yè)（見附練習(xí)）
【詩歌鄉(xiāng)愁的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
中國詩歌教學(xué)設(shè)計11-22
《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀篇（通用10篇）04-13
詩歌教學(xué)設(shè)計要領(lǐng)有哪些（精選10篇）12-07
輕叩詩歌的大門教學(xué)設(shè)計（通用12篇）04-09
古代詩歌四首教學(xué)設(shè)計范文（精選10篇）09-17
教學(xué)設(shè)計02-11