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《記敘性文章閱讀指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《記敘性文章閱讀指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、導(dǎo)入新課：
記敘性文章是以記敘為主要表達(dá)方式的文章。它主要包括：側(cè)重于寫人的記敘文，側(cè)重于記事的記敘文，還有一部分散文。記敘性文章的考查，是我們中考現(xiàn)代文考查的最后一題，也是必考之題。它所占的分值一般在17——20分之間。做好記敘性文章的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，我們就一起來(lái)探究閱讀記敘性文章的一些方法和規(guī)律。
二、明確課標(biāo)要求：
關(guān)于記敘性文章的閱讀，課程標(biāo)準(zhǔn)和“考試意見”是這樣要求的：
投：
1、閱讀應(yīng)以課外文字材料為主，注重考生對(duì)文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。
2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解。學(xué)生讀課標(biāo)要求，教師強(qiáng)調(diào)，板書：整體理解綜合理解。
三、設(shè)題方式：
根據(jù)課標(biāo)和考試意見的要求，記敘性文章閱讀的考查一般要出4——5個(gè)小題�？疾榈闹饕獌�(nèi)容體現(xiàn)在四個(gè)方面：
投：
1、整體感知題（內(nèi)容概括、文意把握）
2、局部探究題（寫法、表達(dá)技巧）
3、語(yǔ)言品味題（品析句子、詞語(yǔ)）
4、拓展運(yùn)用題（發(fā)表見解、看法）
四、質(zhì)疑問(wèn)難：
就考查的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)們以往做題的經(jīng)歷，請(qǐng)大家談?wù)勀阕鲞@一類試題有哪些疑惑。生自由談之，大家注意思考領(lǐng)悟。
生談疑惑后師總結(jié)：疑惑的根本在哪里？老師希望在這堂課上能給你一點(diǎn)有益的啟示。
俗話說(shuō)的好：實(shí)踐出真知。復(fù)習(xí)的規(guī)律也昭示著我們要在做題中學(xué)會(huì)做題，在做題中找到不足，在做題中獲得智慧。
下面，我們就來(lái)一次實(shí)戰(zhàn)演練，請(qǐng)同學(xué)們打開學(xué)案，我們來(lái)做第一個(gè)閱讀《我長(zhǎng)大了》。
五、實(shí)戰(zhàn)演練，初試身手
看所發(fā)的講義，做《我長(zhǎng)大了》這一個(gè)題。
學(xué)生做題。
做完題，投答案，請(qǐng)大家結(jié)合答案自己給自己改一下，看能得多少分？
得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手？超過(guò)13分的同學(xué)請(qǐng)舉手？看來(lái)我們有一些同學(xué)已經(jīng)是做這類題的高手了，我想聽聽他們的做題的經(jīng)驗(yàn)、思路，大家說(shuō)愿意聽誰(shuí)談？
你能談?wù)勀阕鲞@類題的思路、經(jīng)驗(yàn)嗎？
生談，再找一生談，老師也談：
老師也談自己的見解：一定要弄懂文章寫了嘛，想表達(dá)什么？這樣再做閱讀題就容易了。
老師的經(jīng)驗(yàn)是：先不看后面的問(wèn)題，帶著鑒賞的眼光和質(zhì)疑的態(tài)度（大家知道什么是鑒賞嗎？就是你站的高高的鑒別欣賞）認(rèn)真去讀文章，一邊讀一邊思考，這篇文章寫了嘛？想表達(dá)什么呢？先看標(biāo)題，就問(wèn)為什么用它作標(biāo)題呢？讀第一節(jié)就想這一節(jié)寫了什么，有什么作用？再讀第二節(jié)，還是思考，這一節(jié)寫了什么？想干嘛？邊讀邊問(wèn)，讀著讀著，內(nèi)容、主旨就都出來(lái)了。再去做題就簡(jiǎn)單了。做不出來(lái)的，再讀，把問(wèn)題放到文章中讀，多琢磨一下就出來(lái)了。
下面請(qǐng)大家結(jié)合答案，在小組內(nèi)交流分析，自己錯(cuò)在哪里？得分的原因是什么？失分的原因又在哪里？
進(jìn)入講解的環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┐蠹腋械阶铍y，犯錯(cuò)最多的是哪個(gè)題？你感覺(jué)你失分的原因是什么？
誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這樣的題該怎么做？
講解補(bǔ)充：
提示：文章的詳略是表達(dá)的需要。古人云：疏可跑馬，密不透風(fēng)。惜墨如金，潑墨如水，為什么？表達(dá)主旨的需要，正如：“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇，篇不離旨”一樣，一枝一葉總關(guān)情，都是為中心。知道這一原則，散文的縱橫捭闔，也就好理解了，神不散。在這個(gè)意義上講：把握文章的中心是最重要的�。ò澹鹤植浑x詞……篇不離旨一枝一葉總關(guān)情（思想感情））
補(bǔ)充：把握中心的方法：
（投）：把握文章中心的方法：
1、分析標(biāo)題，揣摩中心。有的標(biāo)題就揭示了文章的中心。
2、概括各段大意，歸納中心。
3、分析文章的結(jié)尾，有的記敘性文章往往卒章見志，用簡(jiǎn)短的議論抒情揭示中心。
4、分析文中抒情議論的句子，這些句子是作者情感思想的集中閃現(xiàn)，往往與中心密切相關(guān)。
5、比較復(fù)雜的要綜合分析，全面把握。
（二）講解第一題：
這個(gè)題做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，你能給大家談?wù)勀闶窃趺醋龅膯�？看文章，看第一�?jié)，倒數(shù)第二節(jié)。
總結(jié)：看清要求，找準(zhǔn)題根，答案就在不遠(yuǎn)處等著你。
（三）做第二題：
沒(méi)得全分的同學(xué)，能談?wù)勗騿�？也可以找同學(xué)說(shuō)答案，請(qǐng)大家評(píng)分。問(wèn)為什么？
（投：）
概括內(nèi)容的一般要求：
1、要全面。
2、要準(zhǔn)確。
3、要通順。
�。ㄋ模┳龅谒念}：
這個(gè)題大家說(shuō)好做嗎？有失分的同學(xué)嗎？失分的原因是什么？
老師只提示做這類拓展題：
1、不能脫離文章的內(nèi)容、主旨，
2、還得有自己的看法。
3、語(yǔ)言上盡量的美些！
六、簡(jiǎn)單總結(jié)：
談?wù)勛鲱}后的感受。
七、再試身手：
下面，就把我們剛才總結(jié)的做題的智慧，來(lái)一次檢驗(yàn)，請(qǐng)大家再做第二個(gè)題：《跑過(guò)冬天》
學(xué)生做題。
做完后，老師問(wèn)：弄懂文章了嗎？寫給女兒，想讓女兒干嘛？
弄清這一步，題就好做了。請(qǐng)大家看答案：
投：答案。
做全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手？超過(guò)7分的同學(xué)請(qǐng)舉手，還需要老師一一講嗎？
只談最難的那個(gè)！
八、全面總結(jié)做題收獲或是感悟。
學(xué)生談。
老師出示歌訣：
整體感知要全面，么人么事么地點(diǎn)，說(shuō)清事件要結(jié)果，意義影響盡量全。結(jié)合內(nèi)容要情感，細(xì)部品析少犯難。局部探究要深入，理清結(jié)構(gòu)，弄清寫法，還要會(huì)品語(yǔ)言。一切都要從主旨看，字不離詞，詞不離句，句不離段，段又怎能離了篇。拓展運(yùn)用求創(chuàng)新，結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)確、優(yōu)美再生動(dòng)。調(diào)動(dòng)積累、巧妙引用，調(diào)好句式，這類題的分?jǐn)?shù)能得全。
寄語(yǔ)：記敘性文章，是我們認(rèn)識(shí)世界、獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生有益啟示的窗口，是我們表達(dá)思想感悟的有效途徑。真正多讀這類的文章，多寫這類的文章，才能讓我們的閱讀能力大大提升。最后祝愿大家在中考中獲得更好的成績(jī)！
下課！
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