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師德師風(fēng)校本培訓(xùn)理論考試題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)校本培訓(xùn)理論考試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)校本培訓(xùn)理論考試題 1
一、填空
1、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是(教書育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和人格示范原則)。
2、道德和教師職業(yè)道德是(共性和個(gè)性)的關(guān)系。
3、地方各級(jí)政府按照國(guó)務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府(教育事業(yè)費(fèi)附加)，主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國(guó)家鼓勵(lì)各種(社會(huì)力量)以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。
4、國(guó)家建立教師(資格考核)制度，對(duì)合格教師頒布資格證書。
5、國(guó)家保障未成年人的人身、(財(cái)產(chǎn))和其他合法權(quán)益不受侵犯。
6、對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何(組織)和個(gè)人都有授予以(勸阻、制止)或者向有關(guān)部門提出(檢舉)或者控告。
7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有(積極的旁觀)(給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛)(注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力)。
8、現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識(shí)將有三個(gè)方面組成，一是(教科書及教學(xué)參考提供的知識(shí))，二是(教師個(gè)人的知識(shí))，三是(師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí))。
9、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地(傳授知識(shí))而越來(lái)越多的(激勵(lì)思考);教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些(有效果)和(創(chuàng)造性的活動(dòng));互相(了解、影響、激勵(lì)、鼓舞)。
10、行動(dòng)研究的精髓：(為行為而進(jìn)行的研究，是在行動(dòng)中研究(反思的實(shí)踐者)，是對(duì)行動(dòng)的研究)。
11、新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門課程都對(duì)三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)整合，這三個(gè)目標(biāo)是(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。
12、新課程中對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個(gè)方面入手。即：(以生活為背景、以生命的全程發(fā)展為背景，以個(gè)體的完整生命狀態(tài)為背景)。
13、學(xué)生的道德活動(dòng)是建立在(意志活動(dòng))基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。
14、學(xué)生的審美活動(dòng)是建立在(情感活動(dòng))基礎(chǔ)上的。
15、全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以(經(jīng)濟(jì)建設(shè))為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮(科學(xué)技術(shù))作為第一生產(chǎn)力的作用。
17、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度足以(堅(jiān)持和完善公有制)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
18、全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)展(社會(huì)主義文化)，建設(shè)(社會(huì)主義精神文明)。
19、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展(面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái))的民族的、科學(xué)的、大眾的文化。
20、大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持(科學(xué)的理論)武裝人，(正確的輿論)引導(dǎo)人，以(高尚的精神)塑造人，以(優(yōu)秀的作品)鼓舞人。
二、選擇。
1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是(D)
A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金
2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)?B)批準(zhǔn)。
A、教育局B、政府C、人大D、學(xué)校
3、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿(C)周歲的公民。
A、10B、16C、18D、20
4、我國(guó)的分配制度是(D)
A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。
5、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是(C)
A、工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)
6、政治體制改革是社會(huì)主義(B)的自我完善和發(fā)展。
A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度
7、按照加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求規(guī)定到哪一年形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。
(A)A、2010B、2008C、2005D、2020
8、(A)是一個(gè)民族來(lái)以生存和發(fā)展的精神支柱。
A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質(zhì)文明
9、堅(jiān)持(A)壓倒一切，爭(zhēng)取處理改革發(fā)展
A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益
10、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是(B)
A、腐朽B、脫離群眾D、執(zhí)政水平低
11、我們要堅(jiān)持(B)和走出去相結(jié)合，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)。
A、請(qǐng)進(jìn)來(lái)B、引進(jìn)來(lái)C、科學(xué)技術(shù)D、管理
12、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持(B)
A、黨的先進(jìn)性B、執(zhí)政為民C、社會(huì)主義國(guó)家D、黨章
13、總結(jié)黨八十年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的(B)來(lái)展開(kāi)。
A、黨章B、中心任務(wù)C、改革任務(wù)D、主要任務(wù)
14、始終做到(A)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之根，力量之源。
A、三個(gè)代表B、以人民利益為中心C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、國(guó)家利益為中心
15、小康社會(huì)的目標(biāo)之一是(B)
A、全面實(shí)施九年義務(wù)教育B、基本普及高中階段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育
三、簡(jiǎn)答題。
1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么?
義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)。
2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活?
課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。
3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么?
黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。
4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。
我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
三、論述題。
結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標(biāo)出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都不應(yīng)該過(guò)分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、新老教師之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，可以使我們?cè)诮虒W(xué)工作中少走彎路。
3、優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是全體教師的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。
4、不同學(xué)科的老師，特別是同一班級(jí)的不同學(xué)科的教師，也要相互尊重，互相學(xué)習(xí)，互相配合。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都有各自不同的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要互相理解。在工作中，我們要尊重和服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出努力。
6、教師與輔導(dǎo)人員、后勤工作人員也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他們的勞動(dòng)，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？傊�，教師之間要互相尊重，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系，對(duì)于辦好學(xué)校是十分重要的。
師德師風(fēng)校本培訓(xùn)理論考試題 2
一、填空題（每空1分，共10分）
1.教師最核心職責(zé)和任務(wù)是(教書育人)，教師職業(yè)道德本質(zhì)的要求是(愛(ài)崗敬業(yè))；教師職業(yè)道德的靈魂是(關(guān)愛(ài)學(xué)生)，教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求是(為人師表)
2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的(受教育權(quán))。未經(jīng)主管部門同意，學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生(退學(xué))
3.“三個(gè)牢固樹(shù)立”是指教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立(終身學(xué)習(xí)理念)，牢固樹(shù)立(改革創(chuàng)新意識(shí))
4.學(xué)校中層以上干部和市、縣（市、區(qū)）教育教學(xué)研究人員從事有償家教，由有關(guān)部門（單位)給予(免除職務(wù)并調(diào)離崗位處理)
5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿(18)周歲的公民。
二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）
1.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要最基本的是要堅(jiān)持（B）。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作 B.教書育人 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.愛(ài)崗敬業(yè)
2.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（D)
A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B.愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德
C.關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德 D.廉潔從教的職業(yè)道德
3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個(gè)方面，一是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一方面是（C)
A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng) B.職業(yè)理念修養(yǎng) C.職業(yè)道德行為修養(yǎng) D.科學(xué)文化修養(yǎng)
4.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》對(duì)教師潛心教書育人作出了明確規(guī)定。（D），遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.認(rèn)真?zhèn)浜谜n B.不忘初心，牢記使命 D.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
5.《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》第七十一條規(guī)定，下級(jí)黨組織拒不執(zhí)行或者擅自改變上級(jí)黨組織決定的，對(duì)直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，給予（C)
A.警告 B.嚴(yán)重警告 C.警告或者嚴(yán)重警告 D.撤銷黨內(nèi)職務(wù)
6.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不得隨意（C），杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。
A.測(cè)試和布置家庭作業(yè) B.組織學(xué)生參加課外活動(dòng)
C.提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度 D.占用學(xué)生的課余時(shí)間
8.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（B）。
坐而論道 B.知行合— C.潛心學(xué)問(wèn) D.不問(wèn)世道
9.教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊(cè)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，喪失教師資格的（C）重新取得教師資格。
A.可以 B.可通過(guò)考試 C.不能 D.經(jīng)主管部門同意
10.在教師年度考核、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中必須進(jìn)行師德考核，實(shí)行師德失范“（D）”。
備案制 B.全面審查制 C.追究責(zé)任制 D.一票否決制
11.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》明確規(guī)定處分包括警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開(kāi)除。警告期限為（）個(gè)月，記過(guò)期限為（C）個(gè)月，降低崗位等級(jí)或撤職期限為24個(gè)月。是中共黨員的，同時(shí)給子黨紀(jì)處分。
A.3 6 B.6 6 C.6 12 D.12 12
12.教師要牢固樹(shù)立（A）理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。
終身學(xué)習(xí) B.永久學(xué)習(xí) C.12協(xié)同學(xué)習(xí) D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)
13.教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給子降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予（D）處分。
A.警告 B.記過(guò) C.降低崗位等級(jí) D.開(kāi)除
14.師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常（C）
A.檢查督導(dǎo) B.工作指導(dǎo) C.教育督導(dǎo) D.學(xué)習(xí)交流
15.“照本宣科念講稿，墨守成規(guī)搞教學(xué)”的教師絕不是一個(gè)好教師。因此，教師要（C)
A.踏實(shí) B.務(wù)實(shí) C創(chuàng)新 D嚴(yán)謹(jǐn)
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（C）。
A.愛(ài)崗敬業(yè) B.無(wú)私奉獻(xiàn) C.為人師表 D.清正廉潔
17.給予公辦學(xué)校教師警告和記大過(guò)處分，（A)
A.由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定
B.由所在學(xué)校決定，報(bào)主管教育部門備案
C.由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報(bào)同級(jí)人事部門備案
D.由所在學(xué)校決定并報(bào)同級(jí)人事部門備案
下列選項(xiàng)中不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是（B）
A.課堂上對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生進(jìn)行辱罵 B.教師接受學(xué)生自繪賀卡
C.大量推銷教輔資料獲得私立 D.家有喜事時(shí)接受家長(zhǎng)賀禮
19.廣大教師要不忘（B）初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。
A.人民至上 B.立德樹(shù)人 C.人才培養(yǎng) D.教書育人
20.中小學(xué)教師違反職業(yè)道德，取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等相關(guān)資格處理執(zhí)行期限不得少于（A）
A.24個(gè)月 B.12個(gè)月 C.6個(gè)月 D.3年
三、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）
1.依法執(zhí)教的重要意義包括（ABC)
A.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求 B.依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容
C.依法執(zhí)教是人民教師之必須 D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)
2.根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》規(guī)定，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn)責(zé)方式有（ABCD)
A通報(bào) B誡勉C紀(jì)律處分C組織調(diào)整或者組織處理
3.學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的（ABCD）進(jìn)行考核。
A.政治思想 B.業(yè)務(wù)水平 C.工作態(tài)度 D.工作成績(jī)
4.下列哪些是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)(ABC)
A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
B.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育
教學(xué)工作任務(wù)
C.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
D.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬
5.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙有（ABC)
命令、控制、指揮 B.警告、威脅 C.訓(xùn)誡 D.建議
6.教初三語(yǔ)文的罩老師與教數(shù)學(xué)的張老師應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的10多名學(xué)生補(bǔ)課一周，向每名學(xué)生收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（BD）。
A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則
B.違反上級(jí)教育主管部門禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定
C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)
7.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（ABCD)
A.教師的行為示范 B.教師的語(yǔ)言示范 C.教師的衣著、儀表示范 D.教師的舉止示范
《教師法》規(guī)定有以下（ABC)情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失 B.體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改
C.品行不良，辱罵學(xué)生，影響惡劣 D.教學(xué)水平不高
9.教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生(BCD）的“大先生”。
A.品德 B.品格 C.品行 D.品味
四、教育案列分析題（每題10分，共20分）
【案列一】初三學(xué)生趙英本來(lái)是個(gè)熱愛(ài)集體活動(dòng)的孩子，不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)一般。其父母因?yàn)楹⒆舆�有半年多就要中考，不但強(qiáng)令孩子不要再參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且當(dāng)班主任李老師打電話告訴家長(zhǎng)希望孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，趙英的父母以孩子身體欠佳為借口拒絕了。趙英在家長(zhǎng)的影響下，也漸漸對(duì)集體活動(dòng)失去了興趣，而學(xué)習(xí)上依然沒(méi)有什么進(jìn)步，從此，不管在趙英身上出現(xiàn)什么問(wèn)題，李老師都不再與家長(zhǎng)聯(lián)系，即使趙英的家長(zhǎng)主動(dòng)打電話請(qǐng)李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對(duì)趙英的父親說(shuō)，趙英現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題都是由家長(zhǎng)本身的問(wèn)題造成的，當(dāng)老師的沒(méi)有責(zé)任。趙英家長(zhǎng)與李老師的矛盾越來(lái)越尖銳。
請(qǐng)分析此案例，指出問(wèn)題之所在，并提出解決問(wèn)題的辦法。(10分)
答:(1)材料中教師的做法違背了教師職業(yè)道德中的關(guān)愛(ài)學(xué)生和為人師表的相關(guān)規(guī)定。首先，教師缺乏對(duì)學(xué)生的愛(ài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的錯(cuò)誤做法就對(duì)學(xué)生不管不顧，把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題全部歸咎于家長(zhǎng)，這種推卸責(zé)任的做法顯然是不對(duì)的。其次，教師未能做到為人師表，為人師表要求教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系上，要能夠尊重他人，與他人和諧相處。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的不合作就不再與家長(zhǎng)聯(lián)系，甚至于后來(lái)家長(zhǎng)主動(dòng)與教師聯(lián)系家訪時(shí)，他采取排斥的態(tài)度。
(2)為了解決這一問(wèn)題，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，首先做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的情感和愛(ài)心；其次做到為人師表，主動(dòng)采取與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作的態(tài)度，謙虛和藹、尊重理解地與家長(zhǎng)面談。在家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，教師、家長(zhǎng)應(yīng)共同商討促進(jìn)趙英各方面發(fā)展的計(jì)劃，并付諸實(shí)施。
【案列二】某村小學(xué)老師李某，教學(xué)成績(jī)較好，但是對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)格，甚至是嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生時(shí)語(yǔ)言粗暴，脾氣特別大，有時(shí)候還辱罵、打?qū)W生。因?yàn)槎际峭宓�，彼此都很熟悉，家長(zhǎng)心里也清楚老師是為了孩子好，有一次李老師把粉筆頭扔在某個(gè)男生眼睛上，致使該男生眼睛紅腫了幾天，李老師視而不見(jiàn)，不承認(rèn)錯(cuò)誤，更別提主動(dòng)道歉，這個(gè)男生之后心情壓抑，上完中學(xué)，成績(jī)也不好就外出打工去了。（10分）
1.李老師的行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的哪一條？寫出這一條的具體內(nèi)容。
答:李老師的行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求�！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
2.請(qǐng)對(duì)李老師提出合理建議。
答:(1)李老師在教學(xué)過(guò)程中，首先要注意提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的職業(yè)道德素養(yǎng)要求教師要熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。案例中，李老師用粗暴的語(yǔ)言批評(píng)學(xué)生和打罵學(xué)生，說(shuō)明李老師并沒(méi)有做到熱愛(ài)學(xué)生。所以，李老師應(yīng)該注意提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離。
(2)良好的道德修養(yǎng)要求教師做到為人師表。教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。案例中，李老師把粉筆頭扔在某個(gè)男生眼睛上，致使其眼睛紅腫，卻視而不見(jiàn)，不承認(rèn)錯(cuò)誤，也沒(méi)有主動(dòng)道歉，這種不負(fù)責(zé)任、不敢承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為說(shuō)明其沒(méi)有做到為人師表。所以，李老師今后應(yīng)該加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。
(3)李老師在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。要做到尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，積極與學(xué)生溝通，正確處理師生間的矛盾，構(gòu)建尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容的新型師生關(guān)系。
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