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班主任培訓考試

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　　一、簡答題(每小題0.5分，共10分。)

班主任培訓考試

　　1、班主任是班級管理的核心人物，及時獲取有關(guān)班級管理的信息是班主任管好一個班級的關(guān)鍵。

　　2、班級是學校進行教學、思想品德教育、技能訓練以及課外活動的基本單位。

　　3、班主任是主要班級管理者，對于班級管理工作的好壞起著十分重要的作用。

　　4、現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。

　　5、心理輔導式班主任工作以人本主義理論為指導，以尊重、同感理解、信仰與積極關(guān)注的態(tài)度，全方位構(gòu)建民主和諧的人際關(guān)系(師生、生生、師師、家校等)以及和諧向上的班級氛圍，為學生的健康成長提供適宜的環(huán)境。

　　6、價值觀教育的最終目標是使學生養(yǎng)成積極正確的價值觀，因此，學生毫無疑問應該是價值觀教育的主體。

　　7、誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教育部已將“ 誠實守信”列入學生守則和日常行為規(guī)范。

　　8、班主任的管理工作質(zhì)量最終決定著學校德育工作的成敗，班級工作質(zhì)量的高低很大程度上取決于班主任能否采取合理、科學的班級管理辦法。

　　9、在班級中形成“ 教師期待效應”，這種肯定的情感體驗使學生們激發(fā)積極向上的信心和一種內(nèi)驅(qū)的激勵力量。

　　10、共青團的性質(zhì)決定了它是班集體的核心力量，是班級各項活動的積極參加者和支持者，是協(xié)助班級開展好各項工作的得力助手。

　　二、判斷題(每小題1分，共10分。)

　　1、班主任在工作中，以正面“改造型”教育為主，少用“塑造型”教育。 (× )

　　2、班主任是班級管理的核心人物，及時獲取有關(guān)班級管理的信息是班主任管好一個班級的關(guān)鍵。 ( √ )

　　3、團組織是學校進行教學、思想品德教育、技能訓練以及課外活動的基本單位。 (× )

　　4、組織策略是一種通過形成新舊信息間聯(lián)系。 ( × )

　　5、我國中小學德育主要是通過開設班會的形式來操作的，把班會等同于教學過程。 ( × )

　　6、價值觀教育的最終目標是使學生養(yǎng)成積極正確的價值觀，因此，學生毫無疑問應該是價值觀教育的主題。 (√ )

　　7、班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是對學生進行思想政治教育的主要力量。 ( √ )

　　8、班級團支部應全部置于班主任的行政管轄之下，由班主任布置團支部的工作，什么問題均要經(jīng)班主任同意。 (× )

　　9、表揚是教育的最主要的，也是最有效的手段。 ( √ )

　　10、班主任在指導團組織活動時要防止兩種傾向：一是“包辦代替”，二是“撒手不管”。 ( √ )

　　三、單項選擇題(在備選答案中，選出一個正確答案，并將所選答案的符號填到括號內(nèi)，每小題1分，共10分。)

　　1、“班級授課制”的真正奠基者是( A )

　　A、夸美紐斯 B、柯爾伯格

　　C、考納 D、紐曼

　　2、( A )教育部下發(fā)通知，決定啟動實施中小學班主任培訓計劃。

　　A、2006年9月7日 B、2007年9月7日

　　C、2006年9月6日 D、2007年9月6日

　　3、班主任在工作中遵循的原則有( A )。

　　A、方向性 B、自覺性

　　C、嚴肅性 D、正直性

　　4、高中生的人生觀教育包括以下哪個內(nèi)容：(D )

　　A、辨證唯物主義教育 B、歷史唯物主義教育

　　C、馬克思主義教育 D、成才教育

　　5、( C )時期是交友的高峰期和關(guān)鍵期。

　　A、幼兒期 B、初中時期

　　C、高中時期 D、大學時期

　　6、( B )是用生活中的哲理或思想來鼓勵自己。

　　A、自我暗示法 B、自我激勵法

　　C、心理換位法 D、升華法

　　7、高中生的世界觀教育包括以下哪個內(nèi)容：( D )

　　A、共產(chǎn)主義理想教育 B、人的價值觀教育

　　C、成才教育 D、歷史唯物主義教育

　　8、( B )是班級的核心力量，是形成良好班風的骨干。

　　A、小組長 B、班干部

　　C、團員 D、課代表

　　9、培養(yǎng)學生( B )是素質(zhì)教育的重點和核心。

　　A、創(chuàng)新精神和自主精神 B、創(chuàng)新精神和實踐能力

　　C、實踐能力和自主精神 D、團結(jié)協(xié)作精神和自主精神

　　10、( A )是實施班級管理目標的橋梁，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的樂園。
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　　A、班級活動 B、團組織活動

　　C、班會 D、社會實踐活動

　　四、簡答題(每小題5分，共20分。)

　　1、高中班主任要做到在班級管理中育人，在教學活動中育人，要從哪些方面入手來提高學生素質(zhì)?

　　答：1、以良好的班級氛圍培育學生;2、以素質(zhì)教育的原則規(guī)范學生;

　　3、以正確的集體輿論引導學生;4、以教師的民主作風示范學生;

　　5、以教師的真誠情感感動學生;6、以超前性原則提高班主任工作質(zhì)量;

　　7、以教師的師德示范學生。

　　2、班主任是班級體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是對學生進行思想政治教育的主要力量，班主任自身應具備那些方面的素質(zhì)?

　　答：1、縝密有力的組織管理能力;2、機智靈敏的應變能力;3、廣泛靈活的交往能力;4、深刻敏銳的觀察分析能力;5、生動藝術(shù)的語言表達能力;6、愛心是教育學生的起點和基礎(chǔ);7、情感是學生接受教育的關(guān)鍵;8、才德是教育學生的保證;9、寬容能給學生創(chuàng)造良好的教育氛圍。

　　3、班主任贊美表揚藝術(shù)有幾種方法?

　　答：1、口頭表揚法;2、歌聲表揚法;3、喜報表揚法;4、獎品自我選擇表揚法。

　　4、思想政治教育的方法主要有哪幾種?

　　答：1、說理教育法;2、比較鑒別法;3、典型示范法;

　　4、形象熏陶法;5、自我修養(yǎng)法;6、實踐鍛煉法

　　五、案例分析題(每題10分，共20分。)

　　1、王偉是高三(一)班的班主任，還有三個月就要高考了�？墒撬l(fā)現(xiàn)有的同學根本沒有全力地準備考試。高考關(guān)系著學生的前途和發(fā)展，他決不能任這些學生散漫下去。于是他找到同學小海了解情況。小海說并不是他不想學習，而是覺得努力也沒有用，前途無望。因為他以前基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在復習了，很多以前欠下的問題現(xiàn)在都蹦出來，雖然拼命學習，不會的問題卻沒有減少，每次做練習都是同樣的結(jié)果，他的努力根本沒有成效。隨著高考的逼近，這種受挫感越來越強烈，而且一想到高考的情景就全身冒冷汗，心跳加速，所以根本什么都做不下去。

　　思考：如果你是王偉老師，你會給同學們什么建議?對這些同學采取什么應對訓練方法?

　　答：一：1、宣泄法;2、自我調(diào)節(jié)法;3、相信自己;4、進行體育鍛煉。

　　二：1、轉(zhuǎn)移注意力;2、合理發(fā)泄情緒。A、哭——適當?shù)乜抟粓?B、喊——痛快地喊一回;C、訴——向親朋好友傾訴衷腸;D、動——進行劇烈的運動。

　　三：學會控制情緒。A、自我暗示法;B、自我激勵法;C、心理換位法;D 升華法。

　　以此為點，展開回答。

　　2、小陳老師是高一(五)班的班主任。最近班里發(fā)生了一件不愉快的事情，一個女同學的鋼筆在上體育活動課的時候丟了。鋼筆是爸爸送給她的生日禮物，不僅樣式美觀而且價格也比較昂貴。女同學發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了之后立即報告小陳老師。小陳老師聽后非常生氣，他想立即搜同學們的書包，看看到底是哪個同學做了這件事。但是他又必須尊重學生的人格和自尊心，況且偷了東西的同學為什么要偷鋼筆他也沒搞清楚，如果盲目地這么做了，也會對這個同學及全班同學造成很大的心理壓力。

　　思考：如果你是小陳老師，你會如何解決這個問題呢?

　　答;1、典型引路，樹立誠信理念;

　　2、從小事做起，規(guī)范誠信行為;

　　3、開展豐富多彩的活動，營造良好的誠信環(huán)境;

　　4、言傳身教，做學生的表率。

　　以此為點，展開回答。

　　六、論述題(每題15分，共30分。)

　　1、高中班主任在班級管理中，應當怎樣學會“用心”加強班級管理建設?

　　答：1、精“心”挑選班長，民主組建班委會;

　　2、耐“心”培養(yǎng)干部，實現(xiàn)充分自制;

　　3、熱“心”開展活動，力求人盡其才;

　　4、盡“心”滋養(yǎng)贏苗，引來滿園春色。