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2017小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析
期末考試過后，老師通常會做一份試卷分析，用來總結(jié)本次考試學(xué)生們的表現(xiàn)，下面是小編為大家搜索整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析，希望能對大家有所用處!更多內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、試題分析：
本次質(zhì)量檢測試卷整體抓住本冊的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，整個看來難易程度適中，題量合適，注重基礎(chǔ)知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，符合新課標(biāo)的要求，是一份比較好的檢測學(xué)生雙基知識的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊(yùn)涵了對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題能力等數(shù)學(xué)知識綜合運(yùn)用水平的考查，考查方向和位置知識，時間的計算，簡單的面積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。
試卷有以下幾個特點(diǎn)：
1、題型多樣。包括填空題、選擇題、計算題(口算、筆算) 、 應(yīng)用題等;第一大題，填空題考查含蓋的知識有單位的換算、時間計算、面積和面積的計算、年月日、小數(shù)點(diǎn)寫法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第二道題商品價格的表示法。第三大題，方向和位置知識的考查，第四大題計算有口算、估算，列豎式計算，正方形、長方形面積的計算。第五大題，條形統(tǒng)計圖考查看圖理解補(bǔ)充和求平均身高。第六大題，解決問題，緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實(shí)際問題。
2、綜合運(yùn)用性強(qiáng)。一道題目不僅考查一個知識點(diǎn)，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合 貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。
3、注重計算能力的考查，測試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷，不但計算量大，而且范圍廣， 分布于填空、選擇、口算、豎式計算、解決問題中。
4、注重運(yùn)用，有一定靈活性。
5、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。
二、學(xué)生答題情況及分析優(yōu)點(diǎn)：
我校三年級總?cè)藬?shù)183人，參加考試人數(shù)181人，總分12742.5分，平均分70.4分，及格人數(shù)124人， 及格率68.5% ， 優(yōu)秀人數(shù)60人， 優(yōu)效率33.1% ， 100分滿分有2人 90至不足100分：39人，80至不足90分：36人，70至不足80分：25人 ，60至不足70分:27人，50至不足60分：21人，40至不足50分：6人，30至不足40分：10人，不足30分：15人。全校學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，成績良好。計算題完成較好。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題： 1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待加強(qiáng)。如：填空題中一些基本的題目出錯，計算題豎式正確;答案填錯;應(yīng)用題抄錯數(shù)。 2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，有些學(xué)生在小數(shù)計算時沒有驗(yàn)算等。 3、課上聽講不好，對兩步計算的應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。
三、改進(jìn)措施：
1、教師把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并及時反思，針對每個學(xué)生進(jìn)行分析，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
2、利用時間狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括分析能力、計算能力、要注重培養(yǎng)認(rèn)真檢查能力。從學(xué)生抓起.及時反饋，及時補(bǔ)差。
4、 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).
5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接, 能力有提高。
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